Maestría en docencia

La tecnología educativa como disciplina pedagógica

(Trabajo en equipo)

Bitácora de reflexión

Sesión 2

Asignatura: tecnología educativa

Ciclo: 1832-1

Alumnas:

Araceli Miranda García

Claudia Lucrecia Bernal Abarca

Janet Reyes Reyes

Docente:

Dra. Mónica Areuza Alarcón García

Mayo 27, 2018.

Introducción

La tecnología educativa ha pasado a través del tiempo por distintas formas de

interpretación, anteriormente se le consideraba como los recursos y medios
para el apoyo de actividades académicas, concretamente los equipos y
materiales para lograr un objetivo, sin embargo la concepción sobre el tema ha
evolucionado llevándolo hasta niveles en los cuales podemos identificar a la
tecnología educativa como una disciplina educativa caracterizada por el
diseño, planeación y control científico de los procesos de enseñanza. A
continuación presentaremos un breve resumen sobre las líneas de trabajo
actuales de la tecnología educativa y en cuales de estas hemos logrado
participar en el ámbito docente.

1. Compañeros (as) de equipo:

El equipo está integrado por: Araceli Miranda García, licenciada en enfermería

con experiencia laboral como enfermera en el IMSS y docente de nivel
superior; Janet Reyes Reyes, licenciada en comunicación con experiencia
laboral en docencia del nivel medio superior y por último, Claudia Lucrecia
Bernal Abarca, licenciada en Comunicación, empleada en el Gobierno del
Estado de México, quien actualmente no ejerce la docencia y cuya experiencia
laboral se sitúa en el área de Comunicación Digital, además de ser encargada
del manejo de redes sociales de la dependencia en la que labora.

La “actividad de aprendizaje 2” establece tres supuestos, por lo que se

procedió a dar respuesta a cada uno de ellos en el formato correspondiente y
conforme a las instrucciones planteadas por la asesora del curso.
2.- Comentarios sobre las líneas de trabajo actuales de la tecnología
educativa:
Derivado del material de estudio así como al experiencia propia queda definido
que las líneas de trabajo posibles en las T.E. no es el simple hecho del uso de
las tecnologías relacionadas con la información y comunicación, sino como
define la INCIE (1976), es “una forma sistemática de diseñar, desarrollar y
evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos
específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje
y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos,
metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación
eficaz". Sin embargo es claro que ante el vertiginoso e impresionante
desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación estas sean en
la actualidad las líneas de trabajo más socorridas por la tecnología educativa,
son claros los beneficios y dinámicas que aportan las TIC en el ámbito de
educación escolar, docencia universitaria y educación no formal, sin embargo
también es claro el atraso, falta de capacitación y resistencia al cambio y uso
de nuevos modelos lo que a la fecha ha limitado su potencial de desarrollo
(formación de profesorado- integración pedagógica- aplicaciones didácticas en
aula- organización escolar- campos virtuales- etc.).

En nuestra opinión consideramos que existen factores determinantes en el

desarrollo en el aula respecto a las T.E; el contexto e infraestructura, sin estos
dos componentes básicos es casi imposible desarrollar e implementar líneas
de trabajo relacionados con las TIC´S, los medios de comunicación social y
enseñanza, tecnologías y cultura, así como el desarrollo de materiales
didácticos y software educativos.
Asimismo, estimamos que el punto medular en el desarrollo y futuro de la T.E.
en el ámbito educativo radica en la formación del profesorado quien deberá
explotar su capacidad, siempre considerando las limitantes tecnológicas y de
infraestructura existentes en el contexto donde se desenvuelve, así como las
nuevas formas y prácticas culturales de la infancia y juventud. La evolución y
adaptación son parteaguas en la solución de problemas y retos educativos
relacionados con la información y la comunicación, para ayudar a mejorar el
proceso enseñanza- aprendizaje.
3.- De los comentarios sobre las líneas de trabajo actuales de la tecnología educativa, comente en cuales de
esas líneas de trabajo le ha tocado participar: (ver la siguiente tabla)
Materias que imparte
Nombre del profesor@
Araceli Miranda García
(Licenciada en Enfermería)
Línea de trabajo en la Aporte específico dentro de la línea de trabajo
que ha participado
 Atención de  Las Tics en el En esta línea lo que se hace es proponer un
enfermería en salud desarrollo de curso educativo que se pueda implementar a
materna. cursos a través del uso de una plataforma moodle,
distancia del además las herramientas necesarias para que se
 Higiene de manos IMSS. pueda ejecutar, el uso de foros, weblog,
para el personal de videoconferencias, entre otros.
salud.
Para ello se cuenta con un equipo de personas
 Cuidados paliativos. acordes a la planeación, que va desde un
experto en la temática, diseñador gráfico,
 Gerencia en ingeniero en informática.
enfermería.
 Metodología de la
 Búsqueda de
investigación. En esta línea como docente lo que hago es
artículos de
realizar un catálogo de bases de datos y fuentes
 Estadística. investigación
confiables para que los alumnos hagan la
científica.
búsqueda de información que les servirá para
 Investigación
realizar el marco histórico, conceptual y local en
documental.
la investigación.
 Fundamentos de Se le adiestra al alumno a hacer las búsquedas a
través de palabras clave, operadores boleanos, o
 enfermería. en google.

 Seminario de tesis.  Formación de Lo que hago aquí es guiar a compañeros

educación a docentes que han dado clases presenciales a
distancia. como se hace la tutoría en línea a través de una
plataforma, con los cursos que el IMSS ofrece
por parte de la división de innovación educativa,
esto se logra a través de una comunicación
síncrona, con tutoriales y haciendo
videoconferencias, se les asigna tareas y se les
revisa para guiarlos en las mejora.

Nombre del profesor@ Materias que imparte Línea de trabajo en la Aporte específico dentro de la línea de
que ha participado trabajo

Las líneas de trabajo  Las TIC en la educación escolar

en las que he
 Comprensión lectora I participado son: Dentro de esta línea de trabajo como docente
y II he tomado algunos talleres sobre la
importancia de las TIC en el aula y con ello
 Análisis de textos
literarios compartir con mis compañeros docentes.
Janet Reyes Reyes

(Licenciada en  Comunicación y Integro a las clases que imparto el uso de las

lenguaje I y II TIC para enriquecer las el contenido
Comunicación )
proporcionado y favorecer la participación e
 Etimologías  Las TIC en la
interacción en el grupo.
grecolatinas educación
escolar. El uso de aplicaciones didácticas en el aula se
 Literatura
lleva a cabo al momento en que los alumnos
 Medios de
 Metodología de la Comunicació
descargan aplicaciones que sirven para la
investigación. asignatura, en donde pueden dar a conocer
n social y
proyectos realizados o adquirir información.
enseñanza.
  Medios de Comunicación social y
enseñanza.

Se lleva a cabo la enseñanza audiovisual a

través de infografías en medios electrónicos,
videos,, páginas , de internet, que contribuyen
Janet Reyes Reyes
con el tema central a estudiar.

 Educación, Tecnologías y cultura.

Dentro de los efectos que pertenecen a ésta

línea de trabajo se encuentra la falta de
conocimientos y oportunidad de cierto
 Educación, porcentaje de la población estudiantil para
Tecnologías acercarse a la tecnología, pues no se tiene
y cultura. acceso a ella, sin embargo se trabaja con los
recursos que cada una de las escuelas
proporciona a los alumnos y con ello se
enseña a usar cada aspecto tecnológico.
Nombre del Materias que imparte Línea de trabajo en la Aporte específico dentro de la línea de
profesor@ que ha participado trabajo

Claudia Lucrecia Empleada en el Gobierno del Mi campo laboral está El contacto con las tecnologías de información y
Bernal Abarca Estado de México. Mi trabajo completamente comunicaciones me ha permitido como
específicamente es a través de relacionado con las profesional:
(Licenciada en las TIC’s el área es Tecnologías de
Comunicación no Comunicación Digital, Información y Estar en constante actualización en mi
ejerzo la docencia) responsable de las redes Comunicaciones (TIC’s), formación profesional.
sociales: uso y administración soy responsable de las
Accesar a diversos tipos de plataformas,
de las mismas. redes sociales de la
softwares, programas y recursos tecnológicos.
dependencia donde
laboro y estoy en Desarrollar habilidades y capacidades en el uso
continuo contacto con y empleo de los recursos tecnológicos y en la
los usuarios de las aplicación de los mismos orientado a otras
mismas para actividades.
proporcionarles la
información que Permite un desarrollo especifico en de lenguaje
requieren u orientarlos escrito propio para las redes sociales.
sobre algún asunto. En
lo que respecta al
contacto con la
Elaboración de protocolos para el uso adecuado
Tecnología Educativa en
de las tecnologías de información.
el ámbito educativo, es
reciente, particularmente Acceso y estudio del marco legal y normativo
a partir de mi ingreso a que las rige en su aplicación y
la presente maestría. Es aprovechamiento.
la primer experiencia
que tengo en la
educación a distancia,
impartida a través de las
TIC’S.
Bitácora de reflexión

En mi ámbito de trabajo, cómo puedo utilizar lo aprendido en este tema: (Describe)

Se aplicaría a la actividad que como docente realizo, el saber cómo implementar las
herramientas tecnológicas en la pedagogía de los temas que se estudian por el
alumno.

Describe las ideas fundamentales del tema que transmitirías a un colega.

 No necesitas ser un experto en tecnología para implementar la tecnología en

las clases virtuales, lo que si es que debes conocer las herramientas básicas
para ser facilitador del aprendizaje en el alumno.
 Aunque hayan limitantes en la infraestructura, debes volver a plantear y
buscar las adecuaciones.

Explica las dificultades que enfrentaste para aprender lo correspondiente al tema:

Considero que ninguna.

Referencia bibliográfica

Area, M. (s/a). Fragmentos de la tecnología educativa como disciplina

pedagógica. Sitio web:
https://aliat.brightspace.com/d2l/le/content/57734/viewContent/2178543/View