COLEGIO CUMBRES DE LLAY - LLAY

PARTICULAR SUBVENCIONADO DE FINANCIAMIENTO COMPARTIDO

GUÍA DE EJERCICIOS
Lenguaje y Comunicación

Nombres: Fecha:
Curso: NB5

Preparémonos para leer

 Escribe palabras o ideas asociadas al término (constelación de ideas)

 A partir de la lámina. Responde y comparte con el curso:

¿De qué se puede tratar un texto o historia que tiene este dibujo o portada?
¿Dónde vivirá este personaje? ¿Cómo lo saben?
¿Qué le pasará al personaje?
 ¿Qué otros personajes podrá tener esta historia?

 A partir del título del texto (Formulación de hipótesis). Responde:

Título: ¿De qué crees que se trata este texto?
La vendedora de fósforos ¿Qué saben ustedes sobre el personaje?
¿A qué se dedicaba el personaje?

 Lee detenidamente
La vendedora de fósforos

La víspera de Año Nuevo todo el mundo transitaba con prisas sobre la nieve para
refugiarse al calorcito de sus hogares. Sólo la pequeña vendedora de fósforos no tenía dónde ir,
y pregonaba incansable su modesta mercancía.

No podía volver a la casa de su madrastra porque todavía no había vendido todos sus
fósforos. Miró a través de una ventana iluminada y pensó que sería maravilloso estar con esos
niños que habían adornado aquel árbol navideño.
-Quiere usted fósforos, señor?, Preguntó a un caballero que pasó a su lado.

-No, gracias. Además, con este frío sacar las manos de los bolsillos no debe ser muy agradable,
respondió el hombre, marchándose muy deprisa.

El hombre miró hacia atrás y pensó -¿Qué hará una niña como ella tan tarde y con tanto frío
en esta fecha?. Encogiendo los hombros siguió caminando.

La nieve empezó a caer con mas fuerza y la vendedora se refugió en un portal.

Y como el frío era muy intenso, encendió uno de los fósforos para calentarse las manos. En
medio de aquella luz, se le apareció un árbol navideño. Cuando el fósforo se apagó, el árbol se
desvaneció.

Al encender otro vio en el círculo de la llama la figura de su madre, que estaba en el

Cielo. -Mamá, mamá, ¿Por qué no me llevas contigo?, Le gritó la pequeña vendedora.
Sonriendo, su madre le cogió la mano y le invitó a subir por una larguísima escalera de
nubes. A pesar de eso, la niña no sintió cansancio alguno ni la fría caricia del viento. Nuestra
amiga era feliz por estar junto a su madre.

La madre en su infinito amor por la pequeña se la llevó, así dejaría atrás los
sufrimientos de la vida injusta que le había tocado vivir.
A la mañana siguiente, los transeúntes encontraron a la pequeña vendedora de fósforos en
el portal, como dormida. Su alma había volado al Cielo. A la mañana siguiente el pueblo
descubrió, al pasar, a la vendedora de fósforos, acurrucada y muerta, en un portal.
- Pobre niña... Ha intentado calentarse las manos con sus fósforos, dijo alguien.

Otra persona murmuraba- ¡Tantas veces que la vimos vendiendo! Y que horrible muerte a
encontrado!, ¡Pobrecilla!, ¡Qué el cielo la ampare!.

La madrastra de la niña llegó al lugar y exclamó, -¡Pobre mi niña, tanto que la amé!, Era
como mi propia hija. ¿Y Ahora quién venderá los fósforos?.

Lo que todos ellos ignoraban era que la vendedora de fósforos había encontrado la
felicidad. Ahora estaba en el Cielo con su madre, jugando con los angelitos. Y nunca más,
nunca más, volvería a pasar frío.
 Leamos activamente.
 A partir de los tres momentos de la lectura (inicio, intermedio, final) completa el mapa
con personajes, escenarios y hechos.

. Busquemos en el diccionario Palabras que no conozco

Palabras Significado

 Escribe las palabras que no entiendes del texto leído, trata de encontrar su significado
leyendo la oración o párrafo donde aparecen. Puedes comprobar el significado
consultando a tu profesor o buscándolas en el diccionario.

 Ahora que ya sabes lo que significan, piensa en otras palabras que conozcas y que
signifiquen lo mismo y otras que signifiquen lo contrario.
Palabras Sinónimo Antónimo
 Busca en la lectura
sustantivos adjetivos verbos

Profundicemos nuestra comprensión

 Ordena la historia, a través del siguiente organizador gráfico, en determinado número de
eventos o episodios principales

 Completa el mapa
 La vendedora

Edad aproximada

Situación económica Situación familiar

La
vendedora
estado de ánimo oficio

Sueños que tenía

 Responda llenando el cuadro según la siguiente instrucción.

El personaje hizo: Yo hubiera hecho:

 Considerando la actitud de la niña, escríbele un mensaje.

Revisa tu escrito y reescríbelo en una hoja para ser leído a tus compañeros y dejarlo en el
diario mural de tu curso.

 Completa el mapa considerando lo que sale en el texto y lo le se puede inferir de el.

Madrastra

Situación cultural

Situación económica Situación familiar

estado de ánimo Relación con la niña

Actitudes con la niña

 Considerando la actitud de la madrastra, escríbele un mensaje.

Interroguemos al texto
 Responde según el texto (explícita)
 La respuesta está - "Aquí mismo“
La víspera de Año Nuevo todo el mundo transitaba con prisas sobre la nieve para refugiarse al
calorcito de sus hogares. Sólo la pequeña vendedora de fósforos no tenía dónde ir, y pregonaba incansable su
modesta mercancía.

 ¿Quién no tenía dónde ir en víspera de año nuevo?

 ¿Por qué la niña no podía volver a casa todavía?

 En el primer fósforo que encendió la niña, ¿Qué vio?

 Para responder sólo tienes que: "Pensar y buscar“

 ¿Qué sentimiento mostró la niña al encender el segundo fósforo?

 ¿Qué sentimientos lograría perder la niña al irse con la madre al cielo?

 A la mañana siguiente que descubrieron las personas que pasaban cerca del portal?

 La respuesta está con tus propios conocimientos "Basada en sí mismo“

 ¿A qué se refiere esta oración? " La madre en su infinito amor por la pequeña se la llevó, así dejaría atrás
los sufrimientos de la vida injusta que le había tocado vivir."

 ¿Cómo debería ser un año nuevo o Navidad de una niña pequeña?

 ¿A qué género literario corresponde este texto?

  La respuesta está en tu propio conocimiento de los valores o apreciación que tengas de las
actitudes.
 ¿Era justo que la niña estuviera trabajando en vez de estar celebrando el año nuevo?,
 ¿Por qué?

 ¿Qué actitud debería haber tenido la madrastra con su hijastra?

La vendedora de fósforos había encontrado la felicidad. Ahora estaba en el Cielo con su madre, jugando con
los angelitos. Y nunca más, nunca más, volvería a pasar frío.

 Al leer este episodio. ¿Era necesario que la niña hubiera muerto para nunca más tener frío?
(fundamenta)

 La respuesta está en la creatividad que tú desarrolles.

Otra persona murmuraba- ¡Tantas veces que la vimos vendiendo! Y que horrible muerte a encontrado!,
¡Pobrecilla!, ¡Qué el cielo la ampare!.

 Al leer este episodio, que hubieras escrito si fueras tú el o la escritora?

 La madrastra de la niña llegó al lugar y exclamó, -¡Pobre mi niña, tanto que la amé!, Era como mi propia
hija. ¿Y Ahora quién venderá los fósforos?.
 Al leer este episodio, que hubieras escrito si fueras tú el o la escritora?

 Al leer esta historia ¿Crees que existen en la vida real situaciones parecidas?
(Comenta alguna)
 Al leer esta historia ¿Qué emociones te embargan?

 Conocimiento del lenguaje

 Lee detenidamente este cuadro resumen y responde:

¿Cómo es el lugar? ¿Dónde ocurren los

(características) Físico
Físico hechos?
Físico

¿Cuál es el clima ¿Cuál es el clima

emocional en general? psicológico emocional de cada
personaje?

¿Qué nivel económico ¿Qué nivel cultural

social
tienen los personajes? tienen los personajes?

En las narraciones el ambiente físico adquiere una gran importancia, es

donde ocurren los hechos que viven los personajes, la relación de los
personajes con sus conflictos provoca el ambiente emocional o
psicológico y el ambiente social corresponde al entorno cultural, social o
económico en que se desenvuelven los personajes (pobres, ricos,
médicos, carpinteros, etc.)

 ¿Qué emociones se hacen presente en el texto?

 ¿En qué ambiente físico se realiza la acción?

 ¿En qué ambiente psicológico se realiza la acción?

 ¿En qué ambiente social se realiza la acción?

 Imagina que el personaje lo cambias de ambiente físico. ¿Qué ocurriría con el ambiente psicológico
y social en el cuento?

 Comenten sobre la lectura, opinen sobre las actitudes, personajes, etc.

 Cuéntala a otras personas con tus propias palabras.
 Recomiéndala si te gustó y justifica.