Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio

Rubio Estado Táchira

Las Tic Revista Digital

Educativa
al servicio Autor:
Manuel Arroyo

de la
Educación

2018

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Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio
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INDICE

Contenido Página

LAS TIC COMO HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLO DEL 4

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Manuel Arroyo
LAS T.I.C. UNA HERRAMIENTA DE INGENIO PARA EL AVANCE 7
DE LA EDUCACIÒN
Julián Durán
BONDADES DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA 9
Y APRENDIZAJE
Johann Bautista
APORTE DE LAS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN 11
Y COMUNICACIÓN (T.I.C)
Freddy A Montañez
LAS TIC`S HERRAMENTAS ÙTILES PARA EL ENSEÑAR 12
Y APRENDER
Gabriela Manrique

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Introducción

El conjunto de servicios, redes, software y aparatos que conforman las llamadas

tecnologías de información y comunicación (TIC) han sido dirigidos a mejorar la calidad de
vida de las personas dentro de sus entornos, así mismo se integran a un sistema de
información interconectada y complementaria, lo cual permite, hoy, romper las barreras que
existen entre cada uno de ellos.
De allí que, los cambios experimentados por las TIC han repercutido en
transformaciones profundas en el orden social, económico, político, cultural, educativo,
revolucionando hasta la conducta del individuo. A esos cambios se suman las nuevas
exigencias por parte de las instituciones que demandan respuestas a los problemas que
experimentan a consecuencia del desarrollo acelerado de las TIC.
En tal sentido, es necesario que la educación abra espacios acordes con el desarrollo
tecnológico que permitan brindar el apoyo requerido por los entes sociales y por quienes
tienen la responsabilidad de dirigirlos y desempeñar funciones técnicas y profesionales en
las organizaciones. Una de las formas de respuesta que la educación puede dar a dichas
demandas, está en la transformación de los esquemas educativos tradicionales mediante la
utilización de las TIC como herramientas para generar nuevos procesos de enseñanza-
aprendizaje en función del desarrollo y mejoramiento de la calidad educativa.

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LAS TIC COMO HERRAMIENTAS PARA EL

DESARROLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Autor: Manuel Arroyo
Correo: manuelarroyopiano@gmail.com

Las TIC se han convertido a lo largo de su incorporación a la sociedad en una

herramienta de grandes posibilidades en todos los ámbitos sociales para el mejoramiento
del acceso a la información, los procesos y funcionalidades de todos los sectores, dando
inicio a lo que se conoce actualmente como sociedad de la información. En el caso del
sector educativo las TIC juegan un papel muy importante en mejorar el procero de
enseñanza aprendizaje. Por esta razón se ha tenido la necesidad por parte los sistemas
educativos de dotar las escuelas de computadoras para promover el uso de las TIC y en
consecuencia mejorar el acceso a la información en función del desarrollo del aprendizaje
de los estudiantes.
Sin embargo no solo con tener las herramientas tecnológicas a la mano es sufriente
para desarrollar una plataforma tecnológica educativa al servicio de docentes y estudiantes.
En ese sentido se requieren cambios organizativos en las escuelas y en las competencias
que necesitan tener los profesores en esa materia. Además la necesidad de que las TIC sean
de fácil acceso para los sectores sociales en general, en la cual los estados tienen la mayor
responsabilidad.
En la caso de Venezuela y con grandes expectativas, se ha venido implementando
desde hace algunos años el sistema educativo “Canaima”, entregando computadoras
portátiles a los estudiantes y docentes de educación primaria, secundaria y universitaria. Sin
embargo, desde su inicio el programa no fue implementado de la mano con un proceso
previo de capacitación docente con respecto a recursos tecnológicos y de un proyecto
organizado y planificado con objetivos definidos para los diferentes niveles educativos.
Por lo que el programa educativo “Canaima” no ha logrado tener un impacto positivo en el

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proceso de enseñanza aprendizaje ya que los recursos o herramienta tecnológicos han sido
utilizados en su gran mayoría para actividades fuera del contexto y que no corresponden a
los intereses del sistema educativo.
Por otra parte es importante resaltar que el desarrollo de la sociedad de la
información ha traído consigo una nueva generación de estudiantes que nacen con las
nuevas tecnologías y a su vez una masa enorme de docentes que obligatoriamente se han
visto en la necesidad de migrar a estas tecnologías por los cambios que estas representan en
todo los sistemas sociales y educativos. Estos aspectos son de gran relevancia para poder
desarrollar un sistema educativo integrado en las tecnologías de comunicación e
información y un reto para todos los entes involucrados con la innovación, la tecnología, la
ciencia y la educación.
Ahora bien, las TIC a nivel de educación, abren un amplio escenario de
oportunidades por la rapidez con la cual se dan los procesos de transmisión y recepción de
la información globalizada. En ese sentido, Ojeda (2006) afirma que “las potencialidades de
las TIC se basan en la digitalización de la información de manera instantánea, con
estándares de cantidad y calidad técnica, para recibir, acceder y consultar simultáneamente
los contenidos informativos, con lo cual se rompen las barreras espacio-temporales”.
En tales circunstancias, el tema se orienta hacia la búsqueda de una mayor calidad
de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en donde la educación está llamada a incorporar
las TIC a los procesos de aprendizaje para facilitar a los educandos, no sólo su
conocimiento y uso, sino también la capacitación necesaria para aprender con ellos y
utilizarlos para la construcción de su propio conocimiento.
En ese orden de ideas, dentro de la complejidad que afronta la sociedad de la
información, se puede afirmar que es necesario trazar una estrategia educativa adaptada a
la nueva realidad social, económica y cultural de la SIC, dejando atrás la concepción
convencional de la educación, centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor
del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada
principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
En tal sentido, el diseño e implementación de programas de capacitación docente
que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas

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profundas y de amplio alcance. Así mismo, las instituciones de formación docente deberán
optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien
quedar atrás en el continuo cambio tecnológico.
Atendiendo a estas consideraciones, para que en la educación se puedan explotar los
beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros
docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas. Para ello es
necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios
escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras,
computadoras y conexión a la red.
Por otra parte, la necesidad de implementar las tic en el ámbito educativo tiene
justificación en una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de
interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a
una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y
procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan
su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a
filtrar información, a escoger y seleccionar.
Aunado a esto, es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo
colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que
compartir el ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con
los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.
Asimismo estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el
acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos, de igual manera el acceso a
nuevos canales de comunicación, que permiten intercambiar trabajos, ideas, información
diversa, y utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje.
El síntesis se puede evidenciar el significativo rol de las TIC para responder
adecuadamente a la demanda educativa actual conforme a altos niveles de calidad,
mediante la correcta y responsable planificación organización, dirección y control de los
procesos. En ese sentido, las instituciones académicas están obligadas a crear nuevos
diseños curriculares, metodologías y estrategias de aprendizaje y evaluación, mediante un
plan de estudio organizado particularmente para ser llevado hasta los estudiantes a través de

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los sistemas electrónicos de difusión masiva y de generación de entornos espacios-

temporales virtuales.

LAS T.I.C. UNA HERRAMIENTA DE INGENIO PARA

EL AVANCE DE LA EDUCACIÒN
Autor: Julián Durán
Correo: Jduranservita@gmail.com

Dentro de las diversas actividades que realiza el ser humano, siempre ha existido la
creatividad, la cual es producto del uso de habilidades intelectuales y estrategias
cognoscitivas, estas, han sido herramientas psicológicas que aprovecha cada persona con el
fin de darle solución a situaciones complejas, o proporcionar respuestas lógicas y
coherentes a las múltiples interrogantes que surgen en el diario vivir. Por ende, la habilidad
mental que posee cada individuo le ofrece una direccionalidad a su vida, brindándole la
oportunidad de decidir y qué hacer con lo que ha elegido, para solventar sus necesidades
elementales y las más complejas como la autorrealización.
Por otro lado, la inteligencia humana no siempre es la misma, ya que evoluciona
con el paso del tiempo, por este medio, las diversas civilizaciones han conseguido mejorar
su manera de existir desde la prehistoria, hasta convertirse en las sociedades establecidas
del presente. Así mismo, este proceso se realiza por medio de la inventiva, una habilidad
mental producida a raíz de conocimientos previos, la cual evoluciona con el fin de mejorar
los procesos aprendidos y ejecutados con anterioridad, un ejemplo, si antes el ser humano
recorría la tierra a pie, luego lo hicieron sobre bestias, (caballos, dromedarios, caribúes,
entre otros) y posteriormente comenzaron a desplazarse con la ayuda de máquinas hechas
por ellos mismos.
En este sentido, se hace referencia a la tecnología, término que implica un
conocimiento técnico y preciso de las cosas, sobre todo con el uso de materiales de origen
orgánico (plantas y animales) o mineral (metales y sustancias químicas). En consecuencia,
el uso de estos elementos permitió al hombre desarrollar su ingenio, como proceso mental

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para la experimentación y la implementación de la tecnología en su vida. Es preciso

argumentar que, esta creación, trajo para la sociedad grandes beneficios que se cimentaron
como avances para el crecimiento del sistema social, brindando mejoras como; la
economía, transporte, fuentes de empleo, el entretenimiento, sistema de defensa,
construcción, la educación y también la comunicación
Por otra parte, surgen las T.I.C. (Tecnologías de Información y Comunicación) las
cuales Marqués, P. (2000) identifica como;

“Sus principales aportaciones a las actividades humanas se

concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de
nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean, siempre requieren una
cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y a
menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente
lo que nos ofrecen las TIC”. (p.1)

En relación con la cita previa, son el conjunto de sistemas digitales y máquinas que
aportan herramientas, que apoyan el trabajo de cada persona, haciendo que las tareas y
procesos se realicen más rápidos y eficientes, lo que permite un crecimiento a nivel
industrial más acelerado. Igualmente, en el ámbito educativo, las T.I.C. ejercen una
favorable influencia para el desarrollo y evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje,
ya que es posible aligerar la carga de información que posee el docente y hacer un mejor
uso de ella, abarcando mucho más en el medio educativo. De esta manera, se pueden
utilizar dispositivos multimedia como un Televisor, Computador, Tablet, DVD y Video
Bean, con el fin de aportar una amplia gama de información de un modo interactivo y
didáctico, haciendo de la experiencia un momento significativo.
En síntesis, estos recursos audio visuales se pueden utilizar para sintetizar
conocimientos sobre un tema específico, el docente podrá presentar, Películas,
Documentales, Noticias, o programas educativos interactivos que sustenten lo que se ha de
explicar en clase y que refuercen la enseñanza impartida efectuando un foro donde cada
estudiante intervenga dando su opinión sobre la experiencia. De otra manera, es factible el

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uso de sistemas y aplicaciones como; Correo electrónico, Blogs, Páginas interactivas y

redes sociales, para difundir aún más la información, consiguiendo que el estudiantado se
involucre de múltiples formas con la clase, complementando el conocimiento mediante la
investigación, donde el docente monitoreará el desempeño de cada individuo por medio de
asignaciones específicas.
En conclusión, las T.I.C. Representan el fruto del avance de los conocimientos que
se han desarrollado desde tiempos remotos, estas herramientas contienen un sinfín de
posibilidades para desarrollar las múltiples capacidades que posee el ser humano, esto
implementado por el docente en cada institución, para que sea de provecho para los
estudiantes en su proceso de aprendizaje, por ende, la capacitación del docente y el
estudiante en este medio tecnológico, es fundamental para que exista un cambio
enriquecedor en la sociedad para su avance en todos sus campos.

Bondades De Las Tic En El Proceso De Enseñanza Y

Aprendizaje
Autor: Johann Bautista
Correo: johanbaugar@hotmail.com

La comunicación y transmisión de conocimiento racional es, probablemente, lo que

más caracteriza a los seres humanos de los demás seres vivos, el hombre comenzó a
expresarse pintando las paredes de las cavernas, y con el pasar de los milenios junto a su
evolución fisiológica, ha evolucionado también sus métodos para comunicarse, desde
pergaminos a libros, y de libros a computadoras. Y así como era de esperarse, la
comunicación del ser humano se fue adaptando a su más reciente herramienta para realizar
la misma: el Internet, un mundo que almacena otro mundo, donde todo lo que el hombre
crea, queda almacenada para siempre en él

Por consiguiente, todos los conocimientos de los individuos que trabajan en el

internet se anexan dentro del mismo y dichos conocimientos se disponen a aportar su
propio grano de arena para llenar de más información este océano casi infinito que cada día,

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en cada segundo, se va llenando más y más. Sin embargo, al ser una fuente de información
tan basta y a la que actualmente se puede acceder en cualquier momento y en cualquier
lugar, es notorio que se pueda encontrar una variedad de opiniones distintas y posiblemente
erradas, es por esto que se deben tomar previsiones y ser selectivo a la hora de tomar
información de este recurso.

Para solventar esto, se le ha añadido un contenido a tratar en la educación, por

ejemplo, en los tiempos actuales, un niño puede acceder a toda esta información con mucha
facilidad, y es crucial que se deba formar para que tenga conocimientos acerca de cómo
usar esta información de forma correcta y provechosa. Las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC), son todas aquellas tecnologías que funcionan para expandir y
compartir información y gracias a ellas, el ser humano está creciendo en conocimiento
mucho más rápido.

Entonces pues, un niño ya sabiendo manejar esta herramienta, puede lograr grandes
cosas para sí mismo y para aportar información útil en el futuro. Según R. Carneiro:
“En efecto, ninguna otra tecnología originó tan grandes mutaciones en la
sociedad, en la cultura y en la economía. La humanidad viene alterando
significativamente los modos de comunicar, de entretener, de trabajar, de
negociar, de gobernar y de socializar, sobre la base de la difusión y uso de las
TIC a escala global.”
Aquí, Carneiro aclara y respalda la idea que la evolución del hombre y la adopción de estas
tecnologías son prácticamente inevitables.
Finalmente, es importante resaltar que actualmente el mundo se está sometiendo a
constantes cambios tecnológicos que presionan a todos los usuarios de los mismos a
actualizar su información y conocimiento acerca de software y de los dispositivos que los
acompañan a diario. Las TIC, pues son herramientas que apoyan al individuo a mantenerse
al tanto de este cambio constante y a estar siempre comunicado con toda la información que
se pueda hallar en ellas.

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APORTE DE LAS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN (T.I.C)

Autor: Freddy A Montañez

Antes de entrar de lleno en este tema se hace necesario saber que son las TIC, pues
bien estas son herramientas que han surgido en las últimas décadas con el fin de mejorar y
agilizar la vida humana ya sea por medio de internet o la telefonía celular estas
herramientas nos acercan a personas o familiares distantes sin embargo como todo en la
vida así como tiene sus fortalezas también tiene sus debilidades, debido al mal uso de estas
tecnologías en muchas ocasiones ya sea por ignorancia o intencionalmente estas
tecnologías se prestan para estafas, extorción, adicción a redes sociales entre otras.
Por este motivo se hace necesario que las personas tomen conciencia y las usen de
forma positiva ya que ahora más que nunca podemos acceder a mucha información por
medio de las telecomunicaciones por ejemplo noticias que antes demorarían semanas en
llegar a nuestro país hoy en día se pueden trasmitir en vivo. El Dr Marquès (2001) señala
que “La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los
que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo…”
Debido a esto la sociedad actual es conocida como la “sociedad de la información”
tenemos la capacidad de acceder a la información de manera rápida y precisa, los
estudiantes pueden reforzar los conocimientos previos y los docentes enriquecer sus clases
de manera significativa, de esta manera los avances tecnológicos son cada vez más rápidos.
Estas tecnologías son asimiladas más rápido por las nuevas generaciones las cuales
motivadas por su auge cada vez participan en estas y no siempre le dan un buen uso.
Cabe destacar que para manejar con éxito estas tecnologías se debe tener cierto
conocimiento para evitar malas experiencias ya que estas herramientas pueden utilizarse
para enseñar también se pueden emplear para causar daños a usuarios incautos o poco
experimentados en el uso de las mismas por esta razón las universidades deben preparar a
sus estudiantes y tener un punto de vista autónomo con respecto a las TIC al momento de

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impartir la enseñanza para cuando el estudiante se enfrente al mundo laboral tenga más
oportunidades de encontrar trabajo.
El éxito de las tecnologías en la educación depende de varios factores ya que involucra
ámbitos políticos, ideologías, cultura entre otras, las tecnologías deben ser creativas e
innovadoras al momento de plasmarlas también se tiene que estudiar a fondo cuanto se
introducen estas tecnologías para que sean duraderas y no momentáneas para ello se toma en
cuenta la disponibilidad tecnológica, económica y didáctica también se deben hacer cambios en
el sistema de enseñanza que vallan de la mano con las TIC porque de nada sirve la
implementación de tecnologías si no se usan adecuadamente.
En estas nuevas maneras de impartir la enseñanza el docente y la institución dejan de
ser “quien todo lo sabe” y pasa a ser un mediador para adquirir nuevos conocimientos e
impulsarlos para que sean auto didactas que no se queden solo con lo que el docente dice sino
que investiguen por cuenta propia así no caerá en la enseñanza tradicional donde se acumulan
conocimientos pero no se sabe si se utilizaran en el campo laboral. Las instituciones deben
fortalecer sus puntos débiles y así poder competir con los nuevos métodos de enseñanzas
virtuales de manera que la educación sea más eficaz.

LAS TIC`S HERRAMENTAS ÙTILES PARA EL

ENSEÑAR Y APRENDER
Autor: Gabriela Manrique
Correo electrónico: gabi_manrique04@hotmail.com.

Desde eras remotas para el ser humano la comunicación es la base fundamental para
interrelacionarse con los demás seres humanos y partiendo de esa necesidad surge el uso de
las tecnologías, surge la era tecnológica. Ésta no es más que el uso de nuevas herramientas
de avanzada que contribuye de manera eficaz a que dicha comunicación se establezca sin
importar la ubicación geográfica de los participantes. La clave de la sociedad para manejar

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de forma exitosa la comunicación es la capacidad de procesar la cantidad de información

que se dispone.
Desde el punto de vista educativo el uso y manejo de las TIC, se ha transformado en
más que una necesidad, se ha convertido en algo fundamental para el logro óptimo del
proceso enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas. Sin embargo, este proceso se ha visto
empañado por, en ocasiones ser aplicado por docentes que no cumplen con las capacidades
mínimas requeridas en el manejo de estos artefactos electrónicos, bien sea, por no contar
realmente con una capacitación previa o en su defecto no mostrar ningún tipo de interés
personal en la aplicación de estas nuevas tecnologías.
Es muy importante establecer definiciones claras de lo que es realmente el internet y
su uso adecuado: Una definición bastante divulgada señala que la Internet es: «Una red de
computación de alcance mundial constituida a su vez por miles de redes de computación
que conectan entre sí millones de computadoras, conteniendo programas de uso público y
privado". “Conjunto de dos o más equipos informáticos vinculados entre sí, de modo tal
que puedan interactuar compartiendo información y recursos”.
En cuanto a su conceptualización legal: En el decreto Presidencial N°825 del 10 de
Mayo de 2000, se considera que internet, “Representa un medio para la interrelación con el
resto de los países y una herramienta invalorable para el acceso y difusión de ideas”.
Igualmente, exhorta a las instituciones del Estado a incorporar en los planes de formación
aquellos temas relacionados con el uso de internet, el comercio electrónico, la interrelación
y la sociedad del conocimiento.
Según Valzacchi (2003), señala que “la internet dentro del proceso educativo puede
cumplir una doble modalidad. En la primera, es empleada como herramienta pedagógica
para el logro de los objetivos de aprendizaje y, a su vez, como recurso de apoyo al docente
de aula; en las segunda como medio para desarrollar el proceso educativo específicamente
cuando hablamos de formación a distancia. Una vez aclarado la terminología de lo que son
las TIC desde el punto de vista conceptual, esto conlleva a la internalización de lo
importante y relevante que es su uso y manejo ya que estas se difunden muy rápidamente
en todos los ámbitos de la sociedad desde el personal, familiar y laboral. En consecuencia,
hay una gran demanda de formación en TIC dirigida a los trabajadores.

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En cuanto a Venezuela la implementación del uso de herramientas tecnológicas se

ha realizado por medio de la incorporación del programa CANAIMA desde el sistema de
educación básica, pasando por el subsistema de educación media hasta llegar al subsistema de
educación universitaria considerando cada uno de los grados y niveles que en ellos existen,
facilitando en los y las estudiantes la adquisición de conocimientos e información de forma
más inmediata, amplia y precisa, adaptadas a nuevas realidades y permitiendo a los
docentes implementar de manera más efectiva su rol de enseñar.
En conclusión se puede mencionar que es fundamental y primordial el manejo
adecuado de nuevas tecnologías de la información y comunicación permitiendo así, que las
actividades pedagógicas desarrolladas en los diferentes ambientes de aprendizajes sean
productivas tanto para el docente como principalmente para él y la estudiante y así logren
alcanzar la formación educativa que se requiere para obtener un producto final con las
condiciones requeridas en Venezuela.

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REFERENCIAS

Marquès P. Las TIC y sus aportaciones a la Sociedad

Carneiro R, Carlos J, Toscano T. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

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