POLYTECHNIC COLLEGE OF THE CITY OF MEYCAUAYAN

Old MC Annex, Pag-asa St., Malhacan. City of Meycauayan, Bulacan

TEACHER EDUCATION PROGRAM

TEP-18-0000-001
FIL 1 – PANIMULANG LINGGWISTIKA
COURSE SYLLABUS

PCCM VISION

The Polytechnic College of the City of Meycauayan (PCCM) envisions to provide socialized quality
education in producing highly competent and skilled professionals in the fields of arts, science and
technology.

PCCM MISSION PCCM CORE VALUES

PCCM is committed to ensure sustainable and effective A graduate of PCCM is expected to be SECURE
learning environment through quality instruction in the community and in the workplace, a PCCM
programs, research and community-extension graduate will be known as a person who is:
involvement towards the development of the society.
S –service oriented
E- exemplar of excellence
C- capable of individual transformation
U- upholder of wisdom and moral values
R- ready, responsible, and rational
E- efficient, entrepreneurial and employable

TEACHER EDUCATION PROGRAM TEACHER EDUCATION PROGRAM

VISION MISSION

In response to the College’s vision and in line with the
Teacher Education Program’s thrust to meet the
community’s demand for competent and competitive
BSE graduates, the program envisions the students to
gain relevant experiences applying the principles and
techniques learned in school and translated into real
life teaching- learning situations and the profession;
thus, keeping abreast with the demands of the global
society.
In pursuance to the College’s mission, the
Teacher Education Program aims for the
attainment of the students’ spiritual,
intellectual, emotional, social and physical core
potentials and well-being in becoming
productive members of the society and
empowering the graduates in the service of
God and humanity.

PROGRAM EDUCATIONALOBJECTIVES (PEO) PROGRAM OUTCOMES (PO)

A graduate of Bachelor of Secondary Education is At the end of the program, a Bachelor of

expected to:
1. Pass the licensure examination for teachers;
2. Practice teaching as a profession;
3. Pursue continuing education in
Mathematics/English/Social Studies or in
other fields.
Secondary Education graduate is expected to:
1. Demonstrate the understanding of
theories, principles, concepts and
skills in Education;
2. Develop and sustain arguments about
established principles in Education;
3. Critically evaluate the established
principles in Education;
4. Comprehend and evaluate the
established principle in Education that
may be represented in various forms;
5. Undertake research in the field of
specialization.
 BALANGKAS NG KURSO
PANIMULANG LINGGWISTIKA

Programang PAGLALARAWAN NG KURSO

PROGRAMA Pang-edukasyon
ng Guro Bibigyan ng pahalaga ng kursong ito ang kasaysayan,
panimula, kahulugan ng linggwistika. May pagsasaliksik at
KOWD NG KURSO FIL 1 pagbabasa tungkol sa simula ng wika, mga prinsipal na
sangkap at angkan ng mga wika. Lilinawin at pag-aaralan ang
DESKRIPTIBONG PANIMULANG magsasalita, ponolohiya, palabaybayan at palabigkasan.
PAMAGAT LINGGWISTIKA Tatalakayin ang pagsusuri ng mga modelo ni Chomsky, mga
implikasyon sa pagtuturo at paghahambing. Babalik-aralin
ang palabigkasan at palatuldukan. Magpapakitang gawa ng
PANGUNANG
KAILANGAN
n/a mga pananaw na makapag-ulat at makasulat para ipakita ang
pagpapahalaga sa wika bilang behikulo ng mabuti, maayos at
kapakipakinabang na komunikasyon.
KREDIT YUNIT 3
MGA INAASAHANG BUNGA SA KURSO

Sa pagtatapos ng kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Matutuhan ang proseso o interaksyong umiiral upang

Talakayan: makapagsalita ang tao at mabigyang tuon ang
pangkalahatang paraan sa pagbubuo ng salita;
3 oras 2. Mapahahalagahan ang mga tuntunin sa tamang
ORAS SA BAWAT
pagbubuo ng mga salita at pangungusap;
SESYON:
Laboratoryo: 3. Mapahahalagahan ang mga bahagi ng katawan na
kasangkot sa pananalita;
n/a 4. Makapagsasalita nang mabisa sa lahat ng
pagkakataon at makapaghahayag ng damdamin sa
maayos na pamamaraan;
5. Makasusulat ng isang panukalang pananaliksik
patungkol sa Linggwistikang Pilipino.

HANAY NG PROGRAM EDUCATIONAL OUTCOME (PEO) KABILANG ANG PROGRAM OUTCOMES (PO)
PEO DESKRIPSYON CO1 CO2 CO3 CO4 CO5
Maipasa ang propesyonal na pagsusulit para sa mga guro
1 X X X X X
(licensure examination for teachers (let))
2 Praktikang Pagtuturo bilang propesyon X X X X X
Pagpapatuloy sa piniling larangang pangedukasyon sa
3 X X X X X
Mathematics/English/Social Studies at iba pa

HANAY NG COURSE OUTCOMES (CO) KABILANG ANG UNIT EXPECTED OUTCOMES (UO)
UO DESKRIPSYON CO1 CO2 CO3 CO4 CO5
1 Pagpapakahulugan sa Wika, Dalubwika at Kultura X X
2 Paglalahad ng Kasaysayan ng Linggwistika X X
3 Paglinang sa Kasanayang Pagsasalita X X X
4 Pagpapalalim sa kaalamang Ponemika X X X
5 Pag-alam sa mga Ponema at Morpema X X
Pagsusuri sa Dalawang Modelong Panggramatika ni
6 X X
Chomsky
7 Pagtuklas sa Ponolohya ng Pilipino X X X
 8 Pagtalakay sa Palabaybayang Pilipino X X
9 Pagkilala sa Palabigkasan at Palatuldikang Pilipino X X X
Pagsulat ng Panimulang Pananaliksik hinggil sa
10 X X X X X
Linggwistikang Pilipino

SAKLAW NG KURSO
(COURSE COVERAGE)
GAWAING
PAMPAGTUTURO-PAGKATUTO PAGTATAYANG GAWAIN
LAYUNIN SA PAGKATUTO NILALAMAN (TEACHING-LEARNING ACTIVITIES (ASSESSMENT TASKS (AT)) PAGKUKUNAN
LINGGO
(UNIT OUTCOMES (UO)) (COURSE CONTENT) (TLA)) (RESOURCES)
PAGTUTURO PAGKATUTO PAGTATAYA KAGAMITAN
(TEACHING) (LEARNING) (ASSESSMENT) (TOOL)
ORYENTASYON:

o Nauunawaan ang o PCCM VMV o Didaktik na o Talakayan o Reaksyong o Pamantay o Silabus ng

misyon at bisyon ng o PEO, CEO Talakayan o Demonstrasy papel an kurso
PCCM at ang o Balangkas ng o Induktib na on o Panimulan
programang pang- Kurso Talakayan g
edukasyon nito o Ang o Balitaktakan ng Linggwistik
o Nalalaman ang Linggwistika Ideya a ni Alfonso
1 kahulugan ng at ang Guro (Brainstorming) O. Santiago
linggwistika o Demonstrasyon
o Naipahahayag ang
kahalagahan ng
linggwistika sa Guro
ng Wika
o Nalilinang ang
linggwistika sa
Wikang Filipino
o Natatalakay ang o Ang Wika o Pag-uulat o Talakayang o Grapikong o Pamantay o Panimulan
kahulugan ng wika, o Simu-simula Pag-uulat Pagsasaay an g
mga angkan nito at ng Wika os Linggwistik
(Graphic a ni Alfonso
ang kaugnayan nito o Mga Prinsipal
na Angkan ng Organizer) O. Santiago
sa mga dalubwika at o Presentasy
Wika
sa kultura on
o Ang Angkang
2-3 Malayo-
Polinesyo at
ang mga Wika
sa Pilipinas
o Ang Wika at
ang Dalubwika
o Ang Wika at
ang Kultura
o Naisasalaysay ang o Kasaysayan ng o Pag-uulat o Talakayang o Paglikha o Pamantay o Panimulan
kasaysayan ng Linggwistika Pag-uulat ng an g
linggwistika sa sa Daigdig at Timeline: Linggwistik
daigdig at sa sa Pilipinas Kasaysaya a ni Alfonso
Pilipinas n ng O. Santiago
Linggwisti
4
ka sa
Daigdig at
sa
Pilipinas
o Presentasy
on
o Natatalakay ang o Ang o Pag-uulat o Talakayang o Pagbigkas o Pamantay o Panimulan
mga bagay na Pagsasalita Pag-uulat ng an g
nakakaapekto sa o Pagbigkas ng talumpati Linggwistik
pagsasalita ng isang mga Tunog at tula a ni Alfonso
tao o Pagkontrol sa O. Santiago
5 o Nakabibigkas ng Tono at Tinig
tula o talumpati na o Ang mga
kakikitaan ng patunugan
pagsunod sa mga
pamantayan sa
pagbigkas
6 PRELIMINARYONG PAGSUSULIT
 o Naipaliliwanag ang o Ponemika o Pag-uulat o Talakayang o Small o Pamantay o Panimulan
bawat bilang na o Makahulugan Pag-uulat group an g
sumusunod tungkol at Di- discussion Linggwistik
sa katuturan ng makahulugang o Presentasy a ni Alfonso
ponema: mga Tunog on O. Santiago
(1) isang grupo ng o Mga Pares
magkakahawig Minimal
na tunog; o Ponemiko at
(2) na Ponetikong
magkakatulad mga Tunog
sa punto at o Kanya-
paraan ng kanyang
artikulasyon; Kaligiran
7-8 (3) may kanya- o Distribusyong
kanyang Komplimentar
sistema ng yo
distribusyon; o Malayang
(4) sa wikang Pagpapalitan
pinag-uusapan.
o Ang Alopono
o Naipaliliwanag kung
papaanong ang mga
o Ang Ponema
alopono ng isang
o Ang Morpema
ponema o ang mga
alomorp ng isang
morpema ay nasa
distribusyong
komplimentaryo
o Nailalarawan kung o Pag-alam sa o Pag-uulat o Talakayang o Grapikong o Pamantay o Panimulan
paano nagsasagawa mga Ponema Pag-uulat Pagsasaay an g
ng pagsusuring at Morpema os Linggwistik
ponema at o Mga hakbang a ni Alfonso
9 morpema sa pagsusuri O. Santiago
ng mga
ponema at
morpema

o Nasusuri ang wika o Pagsusuri sa o Pag-uulat o Talakayang o Venn o Pamantay o Panimulan

batay sa mga Dalawang Pag-uulat Diagram an g
modelo ni Chomsky Modelong Linggwistik
o Natutukoy ang Panggramatika a ni Alfonso
pangunahing ni Chomsky O. Santiago
pagkakaiba ng (1) Pabuod
istrukturalismo at na
ng semantisismo kasaysaya
n ng
dalawang
modelo
10 (2) Pagsusuri
ayon sa
‘structures
’ at
‘aspects’
(3) Paghaham
bing sa
Dalawang
Modelo
(4) Implikasy
on sa
Pagtuturo
o Nakikilala ang o Ponolohya ng o Pag-uulat o Talakayang o Pagsulat o Pamantay o Panimulan
Ponolohyang Pilipino Pag-uulat ng isang an g
Pilipino partikular (1) Panimula awitin Linggwistik
na sa pasalitang (2) Mga a ni Alfonso
gamit bahaging O. Santiago
ginagamit
11
sa
pagsasalit
a
(3) Ang
Pagsasalit
a
12 MIDTERM NA PAGSUSULIT
 o Natatalakay ang o Palabaybayang o Pag-uulat o Talakayang o Dokyumen o Pamantay o Panimulan
mga bagay na Pilipino Pag-uulat taryo an g
nakaaapekto sa (1) Panimula Linggwistik
pagsasalita ng isang (2) Ang a ni Alfonso
tao Dating O. Santiago
Abakada
(3) Ang
Bagong
Alpabeto
(4) Palapanti
gan
13 (5) Mga
Salitang
Hiram

o Palabigkasan
at Patuldikan
(1) Panimula
(2) Mga Uri
ng Diin at
Tuldik
(3) Kahuluga
n ng Diin
o Nasusuri ang ilang o Introduksyon o Pag-uulat o Talakayang o Pagbuo ng o Pamantay o Sikhay:
pananaliksik na sa o Balikatan ng Pag-uulat isang an Aklat sa
pumapaksa sa Pananaliksik Ideya o Presentasyon panukalan Komunikas
Linggwistikang sa (Brainstorming) g yon at
Pilipino Linggwistikan pananaliks Pananaliksi
o Naiisa-isa ang mga g Pilipino ik k nina Ma.
hakbang sa pagbuo (1) Kahuluga o Presentasy Luisa
ng isang n on Castillo,
makabuluhang (2) Layunin Arjohn
pananaliksik (3) Katangian Gime,
o Nakasusulat ng na Dapat Alexander
isang panukalang Taglayin Gonzales
pananaliksik hinggil ng Isang
sa Linggwistikang Pananalik
Pilipino sik
(4) Katangian
ng
Mahusay
na
Mananalik
sik at mga
Balakid na
Maaaring
14-17 Kaharapin
nito
(5) Mga Uri
ng
Pananalik
sik Batay
sa
Pagsisiwa
lat ng
Datos
(6) Paghahan
da sa
Pagsulat
ng
Sulating
Pananalik
sik
(7) Proseso
sa
Pagsulat
ng
Sulating
Pananalik
sik
18 PINAL NA PAGSUSULIT

AKLAT
Panimulang Linggwistika, Alfonso O. Santiago, Rex Printing Company, Inc. Quezon City, Philippines 1997
SANGGUNIAN (AKLAT/ELECTRONIKONG WEBSAYT/DIURNAL)
 HANAY NG MGA GAWAING PAMPAGTUTURO-PAMPAGKATUTO AYON SA LAYUNIN
(ALIGNMENT OF TEACHING LEARNING ACTIVITIES (TLA) WITH COURSE OUTCOMES (CO))
PAMPAGTUTURO
BLG CO1 CO2 CO3 CO4 CO5
(TEACHING)
TALAKAYANG DIDAKTIK – Pagtalakay ng mga
1 X X X X X
mahahalagang impormasyong may kinalaman sa paksa
TALAKAYANG INDUKTIB – Pagbibigay ng karampatang
2 gabay sa mga mag-aaral na humahantong sa kanilang X X X X X
mahusay na pagkatuto
DEMONSTRASYON – Pagpapakita ng tamang proseso kung
3 paano isinasagawa ang isang bagay patungkol sa usaping X X X X X
tinatalakay na may kaakibat na pagkatuto
PAG-UULAT – Pagtalakay at paghahayag ng mga
impormasyon sa mga mag-aaral na tumutugon sa kanilang
4 X X X X X
pangangailangang pangkaisipan tungo sa kanilang lubos na
pagkatuto
BALIKATAN NG IDEYA (BRAINSTORMING) – Pagsasagawa
5 ng gawaing may kaakibat na pagpapalitan ng ideya X X X X X
patungkol sa paksang pinag-uusapan

PAMPAGKATUTO
BLG CO1 CO2 CO3 CO4 C05
(LEARNING)
LEKTYUR – Pagtalakay ng guro ng mga mahahalagang
1 impormasyong may kinalaman sa paksa at aktibong X X X X X
nakikilahok ang mga mag-aaral sa talakayan
DEMONSTRASYON – Pagpapakita ng guro ng tamang
proseso kung paano isinasagawa ang isang bagay
2 X X X X X
patungkol sa usaping tinatalakay na may kaakibat na
pagkatuto
SMALL GROUP DISCUSSION – Pagkakaroon ng isang
3 talakayan sa pagitan ng mga mag-aaral na binubuo ng lima X X X X X
hanggang walong miyembro

PAGTATAYANG GAWAIN AT MGA KAGAMITAN KABILANG ANG COURSE OUTCOMES (CO)

(ASSESSMENT TASK (AT) AND TOOLS WITH COURSE OUTCOMES (CO))
PAGTATAYANG GAWAIN
BLG CO1 CO2 CO3 CO4 CO5
(ASSESSMENT TASK (AT))
1 REAKSYONG PAPEL X X X
2 GRAPHIC ORGANIZER X X X
3 TIMELINE X X X X
4 PRESENTASYON X X X X
5 VENN DIAGRAM X X X X
6 PAGSULAT NG AWIT X X X
7 PAGBIGKAS NG TALUMPATI AT/O TULA X X X
8 PAGGAWA NG ISANG DOKYUMENTARYO X X X X
9 PANUKALANG PANANALIKSIK X X X X X
BLG KAGAMITAN CO1 CO2 CO3 CO4 CO5
1 PAMANTAYAN SA SULATING PAPEL X X X
2 PAMANTAYAN SA PAGBUO NG GRAPIKONG PAGSASAAYOS X X X
3 PAMANTAYAN SA PAGBUO NG TIMELINE X X X X
 4 PAMANTAYAN SA PRESENTASYON X X X X
5 PAMANTAYAN SA VENN DIAGRAM X X X X
6 PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG AWIT X X X
7 PAMANTAYAN SA PAGBIGKAS NG ISANG LIKHA X X X
8 PAMANTAYAN SA DOKYUMENTARYO X X X X
PAMANTAYAN SA PAGBIBIGAY MARKA NG ISINAGAWANG
9 X X X X X
PANANALIKSIK

GRADING SYSTEM
The final grade of the student is interpreted as shown on the table below:
74 and
AVERAGE 97–100 94–96 91–93 88–90 85–87 82–84 79–81 76–78 75
below
FINAL
1.00 1.25 1.50 1.75 2.00 2.25 2.50 2.75 3.00 5.00
GRADE

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Pinagtibay ni:

BRYAN R. CAPANGPANGAN RONA R. DELA ROSA PROF. RENELIZA C. STA. ANA, MAED
Instructor I Program Head College Dean