INFORME DE AVANCES – PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (P.I.E.

ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre del alumno (a):
Curso:
Diagnóstico:
Profesor/a Jefe:
Fecha de Informe: 10 de Julio de 2018.
PROFESIONALES DE APOYO NÚMERO DE REGISTRO PROFESIONAL
Profesor diferencial: Richard Sanhueza Valenzuela 186475
Profesora Especialista: Patricia Vallejos Carrasco
Psicóloga: Nataly Soto Cares 72002
Fonoaudióloga: Martina Jara Rosales 206395
TRABAJO REALIZADO EN EL SEMESTRE
Se realiza apoyo en las áreas de lenguaje y matemáticas, además de otros aspectos del área cognitiva:

 Lenguaje: Se hace énfasis en la adquisición de la lectoescritura. Logra el dominio de las vocales, por lo
tanto se trabaja constantemente con el refuerzo de las consonantes y la formación de sílabas y
palabras. Sin embargo, requiere de apoyo constante en el proceso, aún no logra leer a nivel silábico, ni
escribir de manera autónoma palabras sencillas, por lo cual se continuará reforzando estos aspectos
durante el segundo semestre.
 Matemáticas: Se realizan actividades de noción de números hasta el 10. Reconocimiento en cantidades
y escritura del número. Evidenciando el aprendizaje de los números hasta el 10; puede contar
cantidades, sin embargo, aún existen dificultades en el reconocimiento y discriminación del número.
Durante el segundo semestre, se continuará reforzando los números ya aprendidos, y se comenzará a
trabajar con el concepto de número desde el 11 hasta el 20, mediante la comprensión y uso en la vida
cotidiana.
 Cognitivos: Requiere mayor refuerzo en procesos cognitivos referidos a la atención, con el fin de que
pueda focalizar y mantener su concentración por mayores periodos de tiempo y seleccionar la
información.

APRECIACIÓN FRENTE AL TRABAJO

Juanita demuestra interés en el trabajo especializado, sin embargo ha presentado situación de poca
disposición ante la tarea. Su entusiasmo se condiciona a los estados de ánimo que presenta. Pero logra ser
una niña apacible, expresiva y espontánea.

APOYO ESPECIALISTAS NO DOCENTES (ESTO LO LLENA LA FONO O PSICÓLOGA)

Fonoaudióloga: Se realiza intervención en los 4 niveles del lenguaje, y los avances fueron los siguientes:

- Nivel fonético- fonológico: concientiza punto articulatorio correcto del fonema /s/ y articula el punto
correcto del fonema /s/ de manera inconsistente. A nivel fonológico logra segmentación silábica y
reconocimiento de silaba inicial, media y final. Además logra manipulación de la silaba.
- Nivel semántico: Aumenta su vocabulario activo, reconoce y nomina categorías semánticas
semicomplejas de manera inconsistente.
- Nivel morfosintáctico: Mejora la comprensión de instrucciones, aumenta la metría de sus enunciados.
- Nivel pragmático: Reconoce tópico de conversación.

ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS
Crear límites claros dentro de la vida diaria de la estudiante, seguir instrucciones y fomentar los hábitos de
estudio en el hogar.

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FIRMA COORDINADOR P.I.E FIRMA DIRECTOR Y TIMBRE FIRMA JEFA UTP
DEL ESTABLECIMIENTO

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FIRMA PSICÓLOGA FIRMA PROFESORA ESPECIALISTA FIRMA FONOAUDIÓLOGA

Hernán Trizano, julio de 2018.