PLAN ESCUELA DE FAMILIA

1. JUSTIFICACIÓN:
Como todos sabemos hoy más que nunca la familia tiene la obligación de
prepararse en aspectos de una buena alimenta

ción y tener una calidad de vida para dar a sus hijos una educación adecuada de
acuerdo a las necesidades del adolescente. Este aspecto los convierte en los
maestros de su vida. Por lo tanto necesitan una participación activa, consciente y
responsable para llevar a cabo una buena educación y un buena salud.

Entonces la escuela de familia nos ayuda a concientizar que los padres y/o madres
deban capacitarse para lograr una educación integral de sus hijos, los aspectos
como: “Calidad de vida y Consumo de alimentos saludables” y “deber y derecho de los
padres en la educación de sus hijos” para poder orientarlos. No puede ser tarea de
una persona, se necesita el apoyo constante de los padres de familia. Para ello es
necesario una buena preparación, un cambio de mentalidad y de criterios, un
entrenamiento para conseguir conductas realmente efectivas, lo que se hace
posible con la unión de la familia en un programa de pedagogía en el que ellos
mismos busquen los caminos y respondan con un diálogo creativo y enriquecedor,
con una reflexión conjunta de la comunidad para que sea educada de acuerdo al
mundo cambiante y unidos para defender los valores de la familia.

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES:
- Comprometer al padre de familia para que sea consciente de su importancia
sobre el “Consumo de alimentos saludables y calidad de vida”
- Estimular en los padres de familia el desarrollo del pensamiento reflexivo, que
les permita participar, activa, racional y críticamente en la formación de su
salud, social y cultural de sus hijos.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Destacar la importancia de la familia en la labor educativa
- Establecer mecanismos que mejoren la comunicación intrafamiliar
- Orientar al padre de familia para que descubra su problemática común y
plantee opciones basadas en sus propios valores.
- Reconocer la importancia del “Consumo de alimentos saludables y calidad de vida”

3. CRONOGRAMA

3.1 Socio drama : De 20 a 30 Minutos

- responsables (plana docente)

3.2 Charla a cargo del Dr. Juan Pablo Saire Quiñonez

- Deberes y derechos de los padres de familia

3.3. Charla a cargo del personal del Centro de Salud

- “Consumo de alimentos saludables”

 ANEXO N° 1
1. DRAMATIZACION:
Realizado por los docentes y personal administrativo; el objetivo es
concientizar a los Padres de Familia sobre la importancia de la “calidad de
vida y Consumo de alimentos saludables” , para que puedan orientar en sus
hábitos alimenticios y el control de lo que consumen sus menores hijos.

2. PERSONAJES
- 1 Narrador
- 6 Estudiantes
- 1 Docente
- 2 Estudiantes Adicionales
- 1 Vigilante
- 1 Negociante

Narrador:
Mencionara señores padres de famila se realizara una pequeña
dramatización sobre el comportamiento y consumo de alimentos chatarra
y/o otros alimentos saludables.

- Inicio: (3 estudiantes puntuales, 3 tardones)

Entran los estudiantes puntuales y posteriormente llegan los estudiantes
tardones y mal uniformados, los que van a la tienda y compran comida
chatarra.

Narrador:
Posteriormente ya en sus respectivas aulas los estudiantes que no comieron
bien están distraídos y algunos durmiendo, pero, los estudiantes que comieron
bien y saludable están atentos y participan
Ya el docente en aula observa a un estudiante que está dormido y con dolor
de estómago y le cuestiona.

- Proceso

¿Por qué está durmiendo en hora de clase y si desayuno adecuadamente? Y el

estudiante responderá: porque ayudo a mis padres, porque vivo lejos y mi papa
me hizo trabajar. Entonces la docente menciona que tienen que distribuir su
tiempo adecuadamente y también consumir alimentos saludables.

Narrador:
En el recreo veamos lo que sucede, Cuando algunos alumnos traen comida
saludable y otro solo dinero

- proceso
Estudiantes comiendo sus respectivos alimentos que trajeron y dialogan entre
si y los estudiantes que trajeron dinero piden permiso para salir a la tienda

- Narrador
Culminado la dramatización, se ha observado como los estudiantes que se
alimentan bien tienen resultados óptimos, sin embargo los estudiantes mal
alimentados no rendirán adecuadamente