Ciclo 2017-II

Escuela Profesional de Derecho

0703-
DIRECCION DE EMPRESAS
07E25
Trabajo
académico Docente: DR. LUIS YUCRA RODRIGUEZ Nota:

Sección
Ciclo: XI 01 Módulo I
:

Datos del alumno: Forma de publicación:

Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO
ESPINOZA PALOMINO
ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
MARCO ANTONIO
curso

Código de matrícula: Panel de control:

2004171373

Uded de matrícula:
PUNO

Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:
Hasta el Domingo 31 de
Diciembre 2017
Hasta las 23.59
(Hora peruana)
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual
DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al
cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán trabajos
extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al
matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo
que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una
fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el
SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en
el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la actividad 3
y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según
naturaleza del curso:

1 Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y

 del trabajo presentación del trabajo en este formato.

Considera la revisión de diferentes fuentes

bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a
Investigación los temas tratados, citando según la normativa APA.
2
bibliográfica: Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de
orientación:

Considera el análisis contextualizado de casos o la

Situación problemática
3 solución de situaciones problematizadoras de acuerdo
o caso práctico:
a la naturaleza del curso.
Considera la aplicación de juicios valorativos ante
4 Otros contenidos situaciones y escenarios diversos, valorando el
componente actitudinal y ético.

A. PRESENTACION DEL TRABAJO ACADÉMICO: (2 puntos)

Debe de tener sumo cuidado en la redacción y presentación de su trabajo

académico, teniendo en cuenta la correcta utilización de la gramática para
una mejor comprensión del contenido de su trabajo. Indique para cada
actividad dos fuentes bibliográficas que haya consultado.

El trabajo académico deberá tener obligatoriamente carátula, índice,

introducción, conclusiones y/o recomendaciones.

En caso utilice citas bibliográficas tienen obligatoriamente que indicar

la fuente y estar en diferente tipo y color de letra con relación al
desarrollo de cada pregunta.

El trabajo académico debe tener como mínimo quince (15) páginas y

como máximo veinticinco (25) páginas.

B. DESARROLLO DEL TRABAJO ACADÉMICO:

1. Observe cada uno de los videos y desarrolle las siguientes actividades.
(3 puntos).

 Desarrollo empresarial "Gerencia integral" - Jean Paul Sallenave.

https://www.youtube.com/watch?v=KpiliTpYZbk
 Como ser un líder, Como Manejar un Negocio Y Como Convertirse
en Empresario Exitoso – Carlos Kasuga Osaka
https://www.youtube.com/watch?v=Je5hCCBFXMA

A. Comente cada uno de los videos y desarrolle un ejemplo relacionado

con lo observado en los videos y la realidad gerencia integral de su
localidad.

El mundo se encuentra en constante cambio modificar la manera

de hacer las cosas es un paradigma. Se crea nuevas formas de
solucionar problemas no es necesario saber que pasara en un futuro
para llegar al éxito, basta contar con una organización entender de
un nuevo comienzo. Por ejemplo: McDonald’s no sabía nada sobre
las actividades de hamburguesas y sin embargo decidió ser el
concesionario de los hermanos McDonald’s en menos de un año se
convirtió en uno de los empresarios más exitosos.
En conclusión la intuición es la capacidad de tomar decisiones
acertadas con poca información que nos podría llevar al éxito.

B. Como relaciona estos videos con la nueva cultura organizacional, la

gerencia en la sociedad del futuro, los desafíos de la gerencia en el
siglo XXI y los paradigmas de la empresa moderna. Desarrolle un
ejemplo.

Los pioneros de paradigmas son aquellas persona precursoras que

tiene una un intuición sobre qué ocurrirá en el futuro. No existen
datos para tener un paradigma pero si se debe tener en cuenta lo
siguiente:
 tener coraje y llevar a la práctica las convicciones
 Comprender que emplear un paradigma requiere arriesgar.
  consta de tiempo y esfuerzo.
El mundo globalizado en el que nos encontramos esta en constante
cambio, los desafíos a los que se enfrentan cada día la
organizaciones hace que se mantenga en constante innovación para
ello se debe tener una gerencia que se encargue de tomar la
decisiones correctas que permita el logro del éxito como
organización es decir el hecho de crear un mundo mejor genera
cambios.

C. Que enseñanza o mensaje le dejan estos videos. Comente alguna

experiencia.

La intuición es la capacidad de tomar decisiones acertadas con poca

información que nos pueden llevar al éxito.

2. Desarrolle un caso práctico aplicando las cinco tareas de la

administración estratégica para una pequeña empresa de su localidad.
(3 puntos)

BIBLIOTECA “MARÍA AUXILIADORA DE PUNO”

MISION:

“La Biblioteca María auxiliadora de PUNO” perteneciente a la Facultad de

Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Altiplano administra
información técnica y académica con el único propósito de ponerla a
disposición de todas las categorías de usuarios que conforman la
comunidad que atiende posibilita el acceso a esa información en forma
equitativa a través de una variedad de servicios utilizando normativas y
tecnología apropiadas. Brinda un ámbito pluralista donde la información
se transforma en conocimiento y cada ciudadana o ciudadano que
traspasa sus puertas puede ejercer su derecho a la cultura”.
VISION:

“Pretende formar usuarios autosuficientes que logren la excelencia de

conformidad a estándares nacionales y a las opiniones expresadas por
sus lectores evolucionando acorde a los desafíos que plantean las
comunicaciones y la informática buscando oportunidades para ampliar la
capacidad de respuesta a la demanda de los usuarios.

DETERMINACION DE OBJETIVOS:

La biblioteca se establecerá a partir del año 2018, un programa educativo

articulado con los docentes y sus correspondientes planes de estudio
con el propósito de desarrollar en los estudiantes de grado y postgrado
habilidades y valores relacionados con el acceso y el uso de la
información.

CREACION DE UNA ESTRATEGIA:

Desarrollar en los estudiantes de grado y postgrado

Habilidades y valores relacionados con el acceso y el uso de la

información”.

Acciones a realizar:

 Poner en marcha un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la

Investigación.
 Desarrollar un Programa de Alfabetización Informacional coordinado en
forma conjunta con los docentes y en concordancia con los planes de
estudio.
 Desarrollar un Programa de Alfabetización Digital coordinado con los
docentes y con el departamento de computación de la Facultad.
REALIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Ejecución del Plan Operativo:

Constitución de un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la

Investigación (CRAI), que estará habilitado entre las 8:00 am
hasta.5:00pm.

En el CRAI los alumnos podrán desarrollar actividades de búsqueda de

información (consulta de revistas electrónicas, acceso a bases de datos
especializadas), elaboración de tesis, trabajos de investigación,
presentaciones multimedia, digitalización de documentos, etc. El CRAI
será de acceso libre, sin embargo en determinados horarios se
realizarán actividades especiales articuladas con los docentes e
integradas a los planes de estudio.

Bibliotecarios e informáticos actuarán como tutores para facilitar el uso y

la comprensión de los recursos electrónicos y de las herramientas
informáticas y multimodales; se desarrollará una página Web en dónde
se incluirán todos los recursos electrónicos que se adquieran y se
incluirán tutoriales destinados a
Explicar cada facilidad del CRAI.

Se adquirirá equipamiento informático: ordenadores, scanner, equipos

multifunción, impresoras de alta velocidad con placa de red y software
para tratamiento de textos, hojas de cálculo, paquetes estadísticos,
gestión de bases de datos, edición electrónica, etc. Se adquirirá
equipamiento multimedia cámaras digitales, proyectores con tecnología
óptica y electrónica pantalla de proyección; televisión; sistema de control
remoto inteligente; pizarrón electrónico.
Ejecución de La Estrategia Táctica:

El CRAI será inaugurado el 03 de Marzo del año 2018. Se organizará un

evento con las autoridades de la Facultad, representantes de los
alumnos, docentes e investigadores y el personal de la biblioteca. La
reunión será organizada por el departamento de relaciones públicas de
la Facultad.

Se organizara un equipo de trabajo constituido por docentes,

informáticos, bibliotecarios, administrativos de la biblioteca.

La bibliotecaria especialista en referencia electrónica, de acuerdo a

datos relevados definirá la lista de publicaciones periódicas y bases de
datos a adquirir que representen los intereses de la población objetivo.

El informe deberá ser entregado a la dirección antes del 30 de agosto

del año 2017. La dirección revisará el informe y decidirá su compra,
previas reuniones con los docentes de las diferentes cátedras.

La responsable del Departamento de Adquisiciones iniciará el trámite de

compra de los recursos electrónicos.

El responsable del Departamento de Informática de la biblioteca será el

encargado de seleccionar el hardware y software adecuados, de
acuerdo con la lista de tareas posibles de realizar por los usuarios en el
ámbito del CRAI.

La responsable del Departamento de Adquisiciones iniciará el trámite de

compra del equipamiento.
 La bibliotecaria encargada de la página Web de la biblioteca definirá los
contenidos y la estructura del portal del CRAI.

El grupo responsable del CRAI, iniciará sus actividades a partir del 01

septiembre del 2017. Cada quince días exhibirá los avances del portal al
grupo de trabajo del CRAI. Este deberá estar finalizado el 27 de febrero
del 2018.

Un equipo formado por 1 bibliotecario, 1 docente y 1 informático definirá

los contenidos de los tutoriales. Los tutoriales se entregarán a la
Dirección, los que serán puestos a consideración del equipo del CRAI.

Dado que la bibliotecaria encargada de la página Web del portal del

CRAI es también la responsable de las actividades de difusión de la
biblioteca. Deberán definirse diversas actividades para la difusión del
CRAI, que serán presentados en un informe a la Dirección de la
Biblioteca antes del 01 0ctubre del 2017. Aprobado el informe se
concretarán las tareas de difusión del CRAI.

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y COMIENZO DE AJUSTES

CORRECTIVOS.

Preguntas que se deberán responder después de la inauguración del CRAI.

 ¿Se inauguró el CRAI en la fecha prevista?

 ¿Los componentes de hardware y software fueron adquiridos en los
términos previstos?
 ¿Los proveedores de equipamiento informático, multimedia y recursos
electrónicos entregaron en la fecha prevista sus productos?
  ¿Los equipos informáticos presentaron fallas operativas?
 ¿Los proveedores realizaron mantenimiento adecuado y oportuno?
 ¿Se presentaron inconvenientes con las direcciones de IP asociados
con los recursos electrónicos?
 ¿La configuración de la red funcionó en forma conveniente?

Los resultados que se esperan de la integración del CRAI a la “Biblioteca

María auxiliadora de PUNO” perteneciente a la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad Nacional del Altiplano es que los
estudiantes de grado y postgrado obtengan habilidades y valores
relacionados con el acceso y el uso de la información.

Por último, el equipo CRAI diseñará herramientas e instrumentos de

verificación con el objetivo de recolectar información primaria. La
investigación se llevará a cabo el 01 abril del 2018 De acuerdo a los
resultados obtenidos se realizarán ò no, los ajustes que fueran
necesarios.

3. Elija cinco megatendencias del siglo XXI y desarrolle para cada caso un
ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. En los ejemplos tiene que
apreciarse como afectan positivamente y/o negativamente estas
megatendencias a la realidad de su localidad. (3 puntos)

1. Megatendencia Internet. La red se hace omnipresente. Dirige casas,

coches, mercados y llega a los confines del planeta. Internet y las máquinas
inteligentes mejorarán nuestra calidad de vida y nos liberarán del insufrible y
tedioso trabajo. Y nos seguirán manteniendo un paso por delante de la dura
competencia de los países de mano de obra barata gracias a la enorme
eficacia que nos proporcionan.

2. Megatendencia Nanotecnología. chips inimaginablemente diminutos. Las

nuevas técnicas van a revolucionar nuestras vidas. Esta tecnología clave del
nuevo siglo, de lo diminuto, para que el lector/a se haga una idea, moverá en el
2014, según Lux Research en Nueva York, 2,600 millones de dólares. Será el
nuevo motor del crecimiento mundial.

3. Megatendencia Biotecnología. Diagnóstico de genes, terapia de células

madre, órganos artificiales. Todo esto nos mantendrá en un futuro sanos y en
forma. Ninguna otra disciplina cambiará la vida humana tanto como la
biotecnología. A finales del siglo el cuerpo humano se podrá reparar como hoy
su coche. Genchips evitarán que caigamos enfermos de algo ya que descubren
las causas de posibles enfermedades antes de que estas se puedan producir.

4. Megatendencia cambio climático. La tierra se calienta. El nivel del mar

sube. Nuevas tecnologías pueden limitar el efecto invernadero. Sólo gracias a
las células solares, bio-gas, energía eólica, etc. La tecnología del
medioambiente se convierte en la industria del crecimiento del siglo 21. Incluso
por encima de la poderosa industria del automóvil.

5. Megatendencia Asia. China e India serán nuevos centros de gravitación de

la economía mundial. Retarán a los EEUU. Veremos como resultado un mundo
multipolar en el que EEUU tendrá un papel importante pero en el que se acabó
la dominancia de Occidente.

4. Aplique cada una de las etapas del proceso de toma de decisiones a un

problema crítico de una empresa de su localidad. (3 puntos)

Identificar y analizar el problema

Esta etapa consiste en comprender la condición del momento y de visualizar la

condición deseada, es decir, encontrar el problema y reconocer que se debe
tomar una decisión para llegar a la solución de este. El problema puede ser
actual, porque existe una brecha entre la condición presente real y la deseada,
o potencial, porque se estima que dicha brecha existirá en el futuro.

En la identificación del problema es necesario tener una visión clara y objetiva,

y tener bien claro el término alteridad, es decir escuchar las ideologías de los
demás para así poder formular una posible solución colectiva al problema.
Para ello es Imprescindible la formulación de la pregunta inicial, pues
constituye el punto de partida de toda decisión. el mundo de los negocios se ve
abrumado por un número infinito de decisiones que han de ser tomadas a cada
momento y que, en gran medida, determinarán el rumbo que tomen las
empresas. De este modo, la información que se obtiene debe ser rica, variada
y relevante, a la vez que debe provenir de diversas fuentes y a través de
formas distintas (verbales, estadísticas, datos, etc.)

Y dentro de este ámbito, los métodos cuantitativos se tornan como algunas de

las herramientas más confiables a la hora de basar una decisión gracias a su
capacidad de gestionar, procesar y analizar datos de manera rápida y eficaz

Identificar los criterios de decisión y ponderarlos

Consiste en identificar aquellos aspectos que son relevantes al momento de

tomar la decisión, es decir, aquellas pautas de las cuales depende la decisión
que se tome.

La ponderación, es asignar un valor relativo a la importancia que tiene cada

criterio en la decisión que se tome, ya que todos son importantes pero no de
igual forma.

Muchas veces, la identificación de los criterios no se realiza en forma

consciente previa a las siguientes etapas, sino que las decisiones se toman sin
explicitar los mismos, a partir de la experiencia personal de los tomadores de
decisiones. En la práctica, cuando se deben tomar decisiones muy complejas y
en particular en grupo, puede resultar útil explicitarlos, para evitar que al
momento de analizar las opciones se manipulen los criterios para favorecer a
una u otra opción de solución óptima.

Definir la prioridad para atender el problema

La definición de la prioridad se basa en el impacto y en la urgencia que se tiene

para atender y resolver el problema. Esto es, el impacto describe el potencial al
cual se encuentra vulnerable, y la urgencia muestra el tiempo disponible que se
cuenta para evitar o al menos reducir este impacto.

Generar las opciones de solución

Consiste en desarrollar distintas posibles soluciones al problema. Si bien no

resulta posible en la mayoría de los casos conocer todos los posibles caminos
que se pueden tomar para solucionar el problema, cuantas más opciones se
tengan va ser mucho más probable encontrar una que resulte satisfactoria.

De todos modos, el desarrollo de un número exagerado de opciones puede

tornar la elección sumamente dificultosa, y por ello tampoco es necesariamente
favorable continuar desarrollando opciones en forma indefinida.

Para generar gran cantidad de opciones es necesaria una cuota importante de

creatividad. Existen diferentes técnicas para potenciar la creatividad, tales
como la lluvia de ideas, las relaciones forzadas, etcétera.

En esta etapa es importante la creatividad de los tomadores de decisiones.

Evaluar las opciones

Consiste en hacer un estudio detallado de cada una de las posibles soluciones

que se generaron para el problema, es decir mirar sus ventajas y desventajas,
de forma individual con respecto a los criterios de decisión, y una con respecto
a la otra, asignándoles un valor ponderado.

Como se explicó antes según los contextos en los cuales se tome la decisión,
esta evaluación va a ser más o menos exacta.

Existen herramientas, en particular para la administración de empresas para

evaluar diferentes opciones, que se conocen como métodos cuantitativos.

En esta etapa del proceso es importante el análisis crítico como cualidad del
tomador de decisiones.

Elección de la mejor opción]

En este paso se escoge la opción que según la evaluación va a obtener

mejores resultados para el problema. Existen técnicas (por ejemplo, análisis
jerárquico de la decisión) que nos ayudan a valorar múltiples criterios.

Los siguientes términos pueden ayudar a tomar la decisión según el resultado

que se busque:

 Maximizar: Tomar la mejor decisión posible.

 Satisfacer: Elegir la primera opción que sea mínimamente aceptable
satisfaciendo de esta forma una meta u objetivo buscado.
 Optimizar: La que genere el mejor equilibrio posible entre distintas metas.
Aplicación de la decisión
Poner en marcha la decisión tomada para así poder evaluar si la decisión fue o
no acertada. La implementación probablemente derive en la toma de nuevas
decisiones, de menor importancia.

Evaluación de los resultados

Después de poner en marcha la decisión es necesario evaluar si se solucionó o

no el problema, es decir si la decisión está teniendo el resultado esperado o no.

Si el resultado no es el que se esperaba se debe mirar si es porque debe darse

un poco más de tiempo para obtener los resultados o si definitivamente la
decisión no fue la acertada, en este caso se debe iniciar el proceso de nuevo
para hallar una nueva decisión.

El nuevo proceso que se inicie en caso de que la solución haya sido errónea,
contará con más información y se tendrá conocimiento de los errores
cometidos en el primer intento.

Además se debe tener conciencia de que estos procesos de decisión están en

continuo cambio, es decir, las decisiones que se tomen continuamente van a
tener que ser modificadas, por la evolución que tenga el sistema o por la
aparición de nuevas variables que lo afecten

5. Desarrolle un ejemplo aplicativo para cada uno de los tres tipos de

control, realice el grafico para cada ejemplo y explíquelo. (3 puntos).

Existen tres tipos de controles administrativos preventivos, concurrentes y de

retroalimentación. Cada uno de ellos es relevante en una fase diferente del
ciclo de las actividades de entrada- operación – salida de la organización. Y
todos cumplen un papel muy importante en la búsqueda de productividad a
largo plazo y de desempeño elevado.
Control preventivo: También llamados controles preliminares, se realizan antes
de que se realice una actividad de trabajo. Aseguran que los objetivos sean
claros que establezcan el rumbo adecuado y que estén disponibles lo recursos
apropiados Se encuentran en lo que sucede durante el proceso de trabajo
llamados a veces controles de dirección, monitorean las operaciones y
actividades en curso para asegurar que las cosas se hagan de acuerdo con lo
planeado.
Controles de retroalimentación: Se implementan después de que el
trabajo esta terminado. Se concentran en la calidad de los resultados finales y
no en las entradas y procesos.

El control preventivo es de responsabilidad exclusiva de cada organización

como parte integrante de sus propios sistemas de control interno. El control
preventivo siempre es interno. Ya que los administradores de cada empresa
son responsables de asegurar que el control preventivo esté integrado dentro
de los sistemas administrativos y financieros, y sea efectuado por el personal
interno responsable de realizar dicha labor.
Los controles concurrentes, son los que se realizan mientras se desarrolla una
actividad. La forma más conocida de este tipo de control es la supervisión
directa. En la actualidad, los sistemas computarizados pueden ser
programados para brindar al operador una respuesta inmediata si comete un
error, o si se ha procesado una información equivocada, los controles
concurrentes del sistema rechazarán la orden y le dirán donde se encuentra el
error.
Los controles posteriores, son los que se llevan a cabo después de la acción.
De esta forma, se determinan las causas de cualquier desviación del plan
original, y los resultados se aplican a actividades futuras similares. Por ejemplo,
en las Auditorias Contables, estadística, contabilidad, etc

6. Investigue y responda concretamente las siguientes actividades: (3

puntos).

A. ¿Qué nos desea transmitir Alvin Toffler cuando habla de la tercera ola?
Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad.

La tercera ola es un libro publicado por Alvin Toffler. Tiene características

de la descripción del futuro, se basa en la historia de la humanidad para
describir la configuración que tomará el mundo una vez superada la era
industrial, lo que significa a la vez la superación de las ideologías,
modelos de gobierno, economía, comunicaciones y sociedades
estructuradas alrededor de la producción centralizada, por ejemplo, el
 industrialismo capitalista y comunista. A pesar de tener varias décadas,
el concepto expresado en muchos aspectos es bastante actual que
permite entender que procesos como la globalización están más cerca
de la evolución humana o de la evolución cultural. Un claro ejemplo de
ello es la existencia de robots que en algunos países reemplazan a los
humanos.

B. ¿Qué plantea Peter Senge en la danza del cambio? Desarrolle un

ejemplo aplicado a la realidad de su localidad.

Plantea como las organizaciones no deben quedarse en el tiempo y que se

debe crear estrategias de competencia ya que la globalización crece
cada día, así mismo indica crear organizaciones abiertas al aprendizaje,
cómo acelerar el éxito y evitar los obstáculos que se presentan
afrontando los retos. Por ejemplo ser un gerente integral que lleve a la
organización a una mejor posición dentro del mercado de competencias
sin dejar el lado su entorno laboral como persona teniendo claro la
misión y visión de la empresa.

C. ¿Qué dice Joel Baker acerca de los paradigmas y la visión de futuro?

Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad.

Al indicar “paradigmas” Joel Baker explica la importancia de una visión

para impulsar un cambio en las organizaciones, sin bien es cierto no
podemos tener un futuro claro y conciso entonces es un paradigma
pero podemos construirlo desde un inicio con propuestas claras,
diseñando un mapa hasta donde se quiere llegar con una base
motivadora como empresa. Por ejemplo: Presentar un elemento
motivador (el líder) que estimule el motor que conducirá a las personas
a lograr el éxito dentro de una empresa, siempre y cuando sus
pensamientos sean alentadores, positivos y motivadores de manera
que los colaboradores se sientan capaces de verse a sí mismos en la
situación deseada que se ve el líder y todos laboren con una misma
 visión porque si se labora de esa manera hay probabilidades que en el
futuro se logre lo deseado.

D. ¿Cuál es el papel de la mujer en el enfoque de la administración

moderna? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad.

El género femenino cada vez más tiene mayor participación en la

organizaciones; décadas atrás se creía que la mujer no podía realizar
las mismas labores que realiza el hombre sin embargo ahora está
demostrado que es todo lo contrario, las grandes empresas están
lideradas por mujeres. Por ejemplo: países como Argentina cuenta con
una presidenta que maneja como debe de ser sus responsabilidades;
en conclusión a diario se suscitan cabios modernos a los que se tiene
que estar preparados sin distinción de géneros.

E. ¿Cuál es su comentario referente a romper con los enfoques

tradicionales de la administración? Desarrolle un ejemplo aplicado a la
realidad de su localidad.

Podría indicar que no se necesitan bases sólidas del enfoque de la teoría

general de la administración para lograr una formación competitiva,
dándole forma, de manera consistente y constante a una organización
ya que se puede lograr la coordinación proponiendo objetivos pero que
no se logra concretar al 100%. Es por ello que la administración surge
como un órgano social encargado de hacer que los recursos sean
productivos, esto es con la responsabilidad de organizar el desarrollo
económico. Dentro de esta perspectiva, una organización se considera
como una unidad social o agrupación de personas constituidas
esencialmente para alcanzar objetivos específicos lo que significa que
las organizaciones se proponen y construyen con planeación y se
elabora para conseguir determinados objetivos.
 F. ¿A que nos referimos cuando hablamos la aplicación de la
administración moderna en la dirección de empresas? Desarrolle un
ejemplo aplicado a la realidad de su localidad.

En la realidad actual para muchas empresas se presenta el desafío de

conocer ¿cómo van a afrontar la competencia propuesta por la
globalización de la economía en un futuro? El administrador moderno
debe, básicamente administrar las oportunidades para que las
variaciones en el mercado (nacional e internacional) no se conviertan
en amenazas para su empresa. El mantener su organización en el
mercado en cual se desempeña dependerá de la capacidad que tenga
esta para convertir sus recursos y procesos en fortalezas y no en
debilidades. Es por ello que debe contar con una planeación estratégica
que permita romper todos los esquemas sin que puedan afectar a la
organización de manera que permanezca en el tiempo. Po ejemplo: si
mañana se lanzara un nuevo producto al mercado extranjero tendrá tal
aceptación porque anterior a ello se hizo la investigación necesaria para
que este producto se aceptado, entonces al contar con una gestión o
planeación estratégica la empresa no se verá afectado porque en sus
momento supo establecer una estrategia de mercado.

C. BIBLIOGRAFIA:

 https://www.researchgate.net/profile/Alejandra_Nardi/publication/288071
94_Administrando_estrategicamente_una_biblioteca_universitaria/links/5
46f56a70cf2d67fc0310dbe/Administrando-estrategicamente-una-
biblioteca-universitaria.pdf
 https://vparrales.files.wordpress.com/2012/08/unidad-i-organizacion-
i1.pdf
 http://www4.ujaen.es/~cruiz/diplot-5.pdf
 http://prospectiva.eu/dokumentuak/Las_megatendencias_sociales_actua
les_y_su_impacto_en_la_identificacion_oportunidades_estrategicas_de_
negocios.pdf
NOTA: EL TRABAJO ACADEMICO CONSISTE EN INVESTIGAR Y
ANALISAR, NO ES COPIAR Y PEGAR INFORMACION DE INTERNET.

Muchos éxitos.