Liceo Andrés Bello

Colaboración Profesoras: Carmen Belmar

Plan de lectura diario

Mejorar la comprensión de lectura tarea de todos
EMPEZAR LAS CLASES LEYENDO
Objetivo.
Desarrollar la habilidad y aplicar estrategias de comprensión de lectura y vocabulario.

Instrucciones:
- Todos los días, de lunes a viernes, los primeros quince minutos de clases deberás leer un texto que trabajarás
con el profesor de acuerdo al horario por curso.
- Una vez leído deberás desarrollar la actividad (3 preguntas de vocabulario contextual y 3 preguntas a nivel
explícito e implícito).
- Finalizada la actividad, deberás guardar el material en una carpeta que tu profesora de lenguaje revisará. Las
lecturas y el vocabulario serán incorporadas en las prueba que se realizara en forma mensual con nota directa el
libro de clases.

Nombre Curso Fecha

LA HISTORIA DE MANÚ
Manuela Mamani, más conocida como Manú, es una niña aymara que vive en el altiplano chileno
con su mamá, su papá y doce llamas. En vísperas de su séptimo cumpleaños, Manú pidió a sus
padres que no le trajeran obsequio alguno. Ella quería un regalo muy especial: ir a la escuela en
la ciudad porque en su pueblo no había ninguna. Cuando Manú le dijo a su padre lo que quería,
este se enfureció mucho, pues no estaba de acuerdo.
Si estudiaba en la ciudad, tendría que vivir allá, y sólo podría ir a la casa de su tía Eduvigis, con
quien su papá estaba peleado desde hacía años.
Pero Manú tenía muchos deseos de aprender cosas, por eso se trazó un plan para hacerlo a
escondidas de sus padres: todos los días llevaría a pastar a las llamas y las dejaría en el bofedal,
mientras que ella iría a la escuela de la ciudad montada en su amigo, el cóndor Kunturo.
Así lo hizo. Pero cuando llegó a la escuela, los niños se burlaron de Manú, porque mientras ella
hablaba aymara, los demás lo hacían en castellano. Sólo una de las niñas, que hablaba ambas
lenguas, se acercó y conversó con ella.
Manú se sintió mal; fue el peor día de su vida. Al llegar a casa, no les contó nada a sus padres,
pues si lo hacía se enterarían de que los había engañado. Pese a todo, sintió que debía regresar.
Y así lo hizo.
Al día siguiente, fue de nuevo a la escuela. En su camino vio el mar agitado y las olas muy altas,
tanto que estaban invadiendo la costa. Manú pensó que debía dar la alarma en la escuela que
venía un Tsunami y se dirigió allá. Gracias a ella, los niños de la escuela y muchas otras
personas fueron en carros hacia el pueblo de la niña. De esta manera, evitaron el tsunami y
ambos pueblos estrecharon sus lazos de amistad y confraternidad.

Preguntas y respuestas a viva voz:

1.- ¿De qué se trata el texto?
2.- ¿Cuál es la relación entre título y texto?
3.- Cuál es tu opinión de lo que se habla?
Vocabulario:
A) vísperas :_____________________________________________
b) bofedal : _________________________________________________________________
C) aymara :__________________________________________________________
d) Tsunami :_________________________________________________

e) confraternidad. :_______________________________________________