SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

“Dibujos con cuadricula”

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA” GRADO PRIMERO SECCIÓN UNICA
ÁREA ARTE BIMESTRE I DURACIÓN 2 HORAS
PROFESOR ENRIQUE PALOMINO INGA UNIDAD DE AP. I
COORDINADORA DEL AREA: YULI BARZOLA QUISPE
DIRECTORA : EVELIN SOLIS MEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION ARTISTICA Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los Realiza dibujos de la temática a mi
diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo. madre, utilizando la cuadricula en una
ficha de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (12 m.)
El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para
que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado del dibujo?
¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula?
¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARROLLO (63 m.)
El docente realiza una breve introducción sobre el tema.
Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto)
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas
en las hojas santa rosa.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su
creatividad.
CIERRE (15 m.)
Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuánto sé ahora?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.
Expresión oral, fotografías, imágenes
Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposición.

CONCEPCION ABRIL 2018

LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula?
Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan
cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen.
1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará
2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original.
Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente,
ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),
3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5
centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
“Dibujos con cuadricula”
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA ” GRADO SEGUNDO SECCIÓN UNICA
ÁREA ARTE BIMESTRE I DURACIÓN 2 HORAS
PROFESOR ENRIQUE PALOMINO INGA UNIDAD DE AP. I
COORDINADORA DEL AREA: YULI BARZOLA QUISPE
DIRECTORA : EVELIN SOLIS MEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION Explora y experimenta con los materiales y los elementos de Realiza dibujos de la temática a mi madre
ARTISTICA los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su utilizando la cuadricula en una ficha de
cuerpo.
evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (12 m.)
El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para
que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado del dibujo?
¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula?
¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARROLLO (63 m.)
El docente realiza una breve introducción sobre el tema.
Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto)
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas
en las hojas santa rosa.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su
creatividad.
CIERRE (15 m.)
Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuánto sé ahora?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.
Expresión oral, fotografías, imágenes
Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposición.

CONCEPCION ABRIL 2018

 LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula?
Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan
cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen.
1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará
2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original.
Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente,
ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),
3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5
centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
“Dibujos con cuadricula”
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA ” GRADO TERCERO SECCIÓN UNICA
ÁREA ARTE BIMESTRE I DURACIÓN 2 HORAS
PROFESOR ENRIQUE PALOMINO INGA UNIDAD DE AP. I
COORDINADORA DEL AREA: YULI BARZOLA QUISPE
DIRECTORA : EVELIN SOLIS MEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION Explora y experimenta con los materiales y los elementos de Realiza dibujos de la temática a mi madre
ARTISTICA los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su utilizando la cuadricula en una ficha de
cuerpo.
evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (12 m.)
El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para
que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado del dibujo?
¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula?
¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARROLLO (63 m.)
El docente realiza una breve introducción sobre el tema.
Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto)
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas
en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su
creatividad.
CIERRE (15 m.)
Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuánto sé ahora?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.
Expresión oral, fotografías, imágenes
Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposición.

CONCEPCION ABRIL 2018

 LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula?
Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan
cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen.
1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará
2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original.
Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente,
ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),
3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5
centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
“Dibujos con cuadricula”
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA ” GRADO CUARTO SECCIÓN UNICA
ÁREA ARTE BIMESTRE I DURACIÓN 2 HORAS
PROFESOR ENRIQUE PALOMINO INGA UNIDAD DE AP. I
COORDINADORA DEL AREA: YULI BARZOLA QUISPE
DIRECTORA : EVELIN SOLIS MEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION Explora y experimenta con los materiales y los elementos de Realiza dibujos de la temática a mi madre
ARTISTICA los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su utilizando la cuadricula en una ficha de
cuerpo.
evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (12 m.)
El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para
que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado del dibujo?
¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula?
¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARROLLO (63 m.)
El docente realiza una breve introducción sobre el tema.
Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto)
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas
en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su
creatividad.
CIERRE (15 m.)
Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuánto sé ahora?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.
Expresión oral, fotografías, imágenes
Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposición.

CONCEPCION ABRIL 2018

 LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula?
Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan
cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen.
1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará
2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original.
Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente,
ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),
3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5
centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
“Dibujos con cuadricula”
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA ” GRADO QUINTO SECCIÓN UNICA
ÁREA ARTE BIMESTRE I DURACIÓN 2 HORAS
PROFESOR ENRIQUE PALOMINO INGA UNIDAD DE AP. I
COORDINADORA DEL AREA: YULI BARZOLA QUISPE
DIRECTORA : EVELIN SOLIS MEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION Explora y experimenta con los materiales y los elementos de Realiza dibujos de la temática a mi madre
ARTISTICA los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su utilizando la cuadricula en una ficha de
cuerpo.
evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (12 m.)
El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para
que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado del dibujo?
¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula?
¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARROLLO (63 m.)
El docente realiza una breve introducción sobre el tema.
Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto)
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas
en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su
creatividad.
CIERRE (15 m.)
Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuánto sé ahora?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.
Expresión oral, fotografías, imágenes
Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposición.

CONCEPCION ABRIL 2018

 LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula?
Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan
cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen.
1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará
2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original.
Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente,
ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),
3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5
centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
“Dibujos con cuadricula”
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAGRADA FAMILIA ” GRADO QUINTO SECCIÓN UNICA
ÁREA ARTE BIMESTRE I DURACIÓN 2 HORAS
PROFESOR ENRIQUE PALOMINO INGA UNIDAD DE AP. I
COORDINADORA DEL AREA: YULI BARZOLA QUISPE
DIRECTORA : EVELIN SOLIS MEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EXPRESION Explora y experimenta con los materiales y los elementos de Realiza dibujos de la temática a mi madre
ARTISTICA los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su utilizando la cuadricula en una ficha de
cuerpo.
evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (12 m.)
El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para
que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que más les agrado del dibujo?
¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado?
El docente pregunta a los alumnos:
¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula?
¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARROLLO (63 m.)
El docente realiza una breve introducción sobre el tema.
Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto)
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas
en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos.
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su
creatividad.
CIERRE (15 m.)
Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria
¿Cuánto sabíamos sobre el tema?
¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuánto sé ahora?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula.
MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR
Recursos:
Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas
Materiales:
Separatas, boletines, Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.
Expresión oral, fotografías, imágenes
Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas
Experiencia propia
Colores, plumones, crayolas, temperas etc.
Debate, exposición.

CONCEPCION ABRIL 2018

 LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula?
Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan
cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen.
1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará
2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original.
Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente,
ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),
3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5
centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.