Visión Global Ciencias Naturales 5º Básico

Ciencias Naturales

Visión global del año

El presente Programa de Estudio se organiza en cuatro unidades, que cubren en total 38 semanas del
año. Cada unidad está compuesta por una selección de Objetivos de Aprendizaje, y algunos pueden
repetirse en más de una. Mediante esta planificación, se logran la totalidad de Objetivos de Aprendizaje
de las Bases Curriculares del año para la asignatura.

Unidad 1 Unidad 2
Describir la distribución del agua dulce y salada en Reconocer y explicar que los seres vivos están
la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y formados por una o más células y que estas se
lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, organizan en tejidos, órganos y sistemas.
etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la (OA 1)
escasez relativa de agua dulce. _
(OA 12) Identificar y describir por medio de modelos las
_ estructuras básicas del sistema digestivo (boca,
Describir las características de los océanos y lagos: esófago, estómago, hígado, intestino delgado,
› variación de temperatura, luminosidad y pre- intestino grueso) y sus funciones en la digestión,
sión en relación a la profundidad la absorción de alimentos y la eliminación de
› diversidad de flora y fauna desechos.
› movimiento de las aguas, como olas, mareas, (OA 2)
corrientes (El Niño y Humboldt) _
(OA 13) Analizar el consumo de alimento diario (variedad,
_ tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo
Investigar y explicar efectos positivos y negativos los alimentos para el crecimiento, la reparación, el
de la actividad humana en los océanos, lagos, desarrollo y el movimiento del cuerpo.
ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones (OA 5)
de protección de las reservas hídricas en Chile y _
comunicando sus resultados. Explicar la función de transporte del sistema
(OA 14) circulatorio (sustancias alimenticias y oxígeno y
_ dióxido de carbono), identificando sus estructuras
básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).
(OA 4)
_

Actitudes
› Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
› Reconocer la importancia y seguir normas y
procedimientos que resguarden y promuevan la
seguridad personal y colectiva.
Actitudes
› Manifestar compromiso con un estilo de vida
saludable a través del desarrollo físico y el auto-
cuidado.
› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
› Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa en los trabajos en equipo aportando
y enriqueciendo el trabajo común.

Tiempo estimado Tiempo estimado

28 horas pedagógicas 48 horas pedagógicas
 Visión Global Ciencias Naturales 5º Básico

Unidad 3 Unidad 4
Explicar por medio de modelos la respiración Reconocer los cambios que experimenta la ener-
(inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y gía eléctrica al pasar de una forma a otra (eléctrica
dióxido de carbono), identificando las estructuras a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los
básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, principales aportes de científicos en su estudio a
bronquios, alveolos, pulmones). través del tiempo.
(OA 3) (OA 8)
_ _
Investigar en diversas fuentes y comunicar los Construir un circuito eléctrico simple (cable,
efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo ampolleta, interruptor y pila) usarlo para resolver
del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.
(OA 6) (OA 9)
_ _
Investigar e identificar algunos microorganismos Observar y distinguir, por medio de la investiga-
beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, ción experimental, los materiales conductores
virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma)
higiene del cuerpo. de electricidad, relacionándolos con la manipula-
(OA 7) ción segura de artefactos tecnológicos y circuitos
_ eléctricos domiciliarios.
(OA 10)
_
Explicar la importancia de la energía eléctrica en
la vida cotidiana y proponer medidas para promo-
ver su ahorro y uso responsable.
(OA 11)
_

Actitudes
› Manifestar compromiso con un estilo de vida
saludable a través del desarrollo físico y el auto-
cuidado.
› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
› Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa en los trabajos en equipo aportando
y enriqueciendo el trabajo común.
Actitudes
› Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
› Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa en los trabajos en equipo aportando
y enriqueciendo el trabajo común.
› Reconocer la importancia y seguir normas y
procedimientos que resguarden y promuevan la
seguridad personal y colectiva.

Tiempo estimado Tiempo estimado

36 horas pedagógicas 40 horas pedagógicas