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NIVEL SECUNDARIA
I) INICIO – MOTIVACIÓN
Al analizar los artículos periodísticos, inicio estableciendo un diálogo con ellos en relación a la
responsabilidad sobre los propios actos, la noción de delito o ruptura de la ley, y el concepto de
sanción legal.
Conversamos sobre el hecho de que para que una actuación sea considerada delito debe ser
considerada en la ley como tal.
Para reforzar el análisis que estamos ejecutando, les proporciono una lectura:
INFRACCIONES Y SANCIONES
Las leyes tributarias determinan los bienes y servicios gravados con impuestos, los sujetos
activos y pasivos que intervienen en la tributación. Asimismo, la ley tipifica las infracciones
tributarias y las sanciones que corresponden a dichas infracciones. Los contribuyentes pueden
cometer faltas e incorrecciones que perjudican la recaudación y la administración tributaria, y
que tienen varias consecuencias, como: La pérdida de los ingresos del Estado, el
entorpecimiento de la prestación de los servicios públicos, perjuicios para el mismo
contribuyente, etc.
Es muy importante entender la gravedad social para el país que tiene la comisión de
infracciones tributarias por parte de los contribuyentes; y, al mismo tiempo, es necesario
reconocer lo relevante que es para la sociedad que las infracciones tributarias sean
sancionadas. Pese a que la legislación tributaria establece consecuencias coercitivas para
quien no paga impuestos o para quien actúa de mala fe con respecto a la Administración
Tributaria, la razón principal para no tener este tipo de conductas nunca debe ser el temor a la
sanción sino la creencia cierta en que la tributación beneficia a la sociedad y, por lo tanto,
aporta a nuestra propia vida cotidiana. La valoración positiva de la tributación es la mejor
manera de evitar las infracciones tributarias. El pago voluntario de impuestos y el acatamiento
de las regulaciones tributarias deben ser la consecuencia lógica de la aplicación de valores
éticos a la tributación.
Luego damos inicio a la conversación hacia las infracciones en el ámbito tributario. Analizo el
nivel de conocimiento y comprensión del tema. De esta manera, preparo el ambiente para la
actividad principal.
II) DESARROLLO
Comparto con los estudiantes el tema de noticias y reportajes; especifico las particularidades
de cada formato en cuanto al género periodístico, sus semejanzas y diferencias.
III) CIERRE
1) Recordemos:
¿Qué es el Estado? ¿Quiénes conforman el Estado? ¿Qué es ser ciudadano?
¿Quiénes son las autoridades? Nombremos algunas autoridades del país, la provincia,
la ciudad, la escuela. ¿Quiénes son los servidores públicos?
2) Opinemos:
¿Qué significa la noción de que “no hay tributo sin ley”?
3) Reflexionemos:
¿En qué consisten las siguientes características de las noticias: veracidad, oportunidad,
claridad, objetividad, actualidad y brevedad?