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Junín
INSTITUCION EDUCATIVA
“SIMÓN BOLÍVAR”
I. DATOS GENERALES:
De: 12-03-2017 De: 21-05-20117 De: 30-07-2017 De: 13-08-2017 De: 15-10-2017
Al: 18-05-2017 Al: 27-07-2017 Al: 10-08-2017 Al: 12-10-2017 Al: 21-12-2017
10 semanas 10 semanas 02 semana 10 semanas 09 semanas
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
/SESIONES
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
Unidad 1
Título
"Maltrato femenino"
Tablas de
Situación Significativa:
frecuencias y
El maltrato femenino es un problema que aqueja a gráfico de
la sociedad, siendo su consecuencia fatal. Situación barras
que se origina en la forma de crianza (machista), el Medidas de
uso inadecuado de las Tics deficiente sistema de tendencia Panel
valores(corrupción). Para lo cual es necesario central informativo
modificar el estilo de convivencia, la práctica de Proporcionalida sobre una
valores y el uso responsable de las tics. X X X X X X X X X X X X X X X X d sana
Números alimentación
racionales Boletín
Ecuación lineal informativo
Mapas y planos
a escalas
Números
enteros
Volumen
Unidad 2
Título Proporcionalida
" el deporte nos une " d
Tablas de
Situación Significativa:
proporcionalida
La práctica de todo deporte mejora las relaciones d
interpersonales, la situación económica, la salud, Constante de
etc. Pero tiene un lado negativo: el vandalismo, el proporcionalida Informe a la
saqueo, la agresividad y la muerte. Por lo que d comunidad
tenemos que desterrar el fanatismo. Debiendo Patrones educativa
imponerse en nuestro comportamiento la unión geométricos Panel
X X X X X X X X X X X X X X X X
para el logro de los resultados y/o metas comunes. Áreas y informativo
perímetros de sobre nuestra
polígonos cultura
Gráfico de prehistórica
barras y circular
Figuras
poligonales
Unidad 3
Título Población y
"cambio climático" muestra
Situación Significativa: Característica
En la actualidad el cambio de las estaciones no es de las muestras
tan marcado, dado que en cualquier momento, Variables
llueve, cae hielo, baría permanentemente generada Tablas para
datos
por la irresponsabilidad del hombre. Sabiendo que Plan de
agrupados y no
la destrucción del medio ambiente puede ser origen presupuesto
agrupados
para el fin de la vida, por lo que urge la toma de económico
X X X X X X X X X X X X X X X X Histogramas
conciencia sobre la importancia del cuidado del Tríptico del
Números
buen
medio ambiente. enteros
negociante
Teoría de
números
Ecuaciones e
Inecuaciones
lineales
Prismas y
cilindros
Unidad 4 Volumen de
Título cilindros
"Navidad es una fiesta de Paz” Prismas
Situación Significativa: regulares e
La navidad de ser una fiesta para todos, se ha irregulares
convertido en una actividad de mercantilismo, Cubos
habiéndose perdido el espíritu de la unidad y unión, Funciones
lineales
en la actualidad podemos notar demasiado
Progresiones
conflictos interpersonales, entre países, entre Plan de
aritméticas
comunidades. Situación que exige a la escuela a reciclaje
X X X X X X X X X X X X X X X X Potenciación
enseñar una forma más tolerante y solidario de Boletín
Porcentajes
informativo
entender nuestra existencia. Experimentos
aleatorios
Probabilidad
Espacio
muestral
Regla de
Laplace y
diagrama del
árbol
UNIDAD 5: Se vincula con el aprendizaje fundamental “Se comunica” específicamente con la competencia comprende textos escritos que busca inferir e interpretar el
significado de textos escritos, con la competencia produce textos escritos que busca planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos al tener que elaborar un plan de presupuesto económico; también se vincula con “Ejerce su ciudadanía” específicamente con la competencia actúa
responsablemente respecto a los recursos económicos que busca la toma de conciencia, que es parte del sistema económico y por lo tanto gestionar los recursos de
manera responsable; también se vincula con “Aplica fundamentos de ciencia y tecnología” específicamente con la competencia indaga, mediante métodos científicos
que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información, también con la competencia explica el mundo físico, basado en
conocimientos científicos que busca la argumentación científica, así mismo se vincula con “Se desenvuelve con emprendimiento” específicamente con la competencia
emprende acciones para realizar su sueño que busca identificar oportunidades y establecer una red de personas para gestionar recursos y realizar su sueño.
UNIDAD 7: Se vincula con el aprendizaje fundamental “Se comunica” específicamente con la competencia comprende textos escritos que busca inferir e interpretar el
significado de textos escritos, con la competencia produce textos escritos que busca planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos al tener que elaborar un plan de reciclaje; también se vincula con “Ejerce su ciudadanía” específicamente con la competencia participa
democráticamente que busca el manejo de iniciativas de interés común, también con la competencia actúa responsablemente en el ambiente que busca explicar las
relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos; también se vincula con “Aplica fundamentos de
ciencia y tecnología” específicamente con la competencia indaga, mediante métodos científicos que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y
registrando datos e información, también con la competencia explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos que busca la argumentación científica.
ESTRATEGIAS PARA ACTUA Y PIENSA ESTRATEGIAS PARA ACTUA Y PIENSA ESTRATEGIAS PARA ACTUA Y PIENSA ESTRATEGIAS PARA ACTUA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA Y MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES QUE
CANTIDAD REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO MOVIMIENTO REQUIEREN GESTIONAR DATOS
o SITUACIONES DIDACTICAS DE PLANTEAMIENTO DE TALLERES PRACTICAS EN LABORATORIO DE EL JUEGO COMO FUENTE DE
BROUSSEAU MATEMATICOS MATEMATICA APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA
o EL JUEGO COMO FUENTE DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS MODELO DE VAN HIELE LA UVE DE GOWIN
EMPLEO DE LA CRUZ DEMOSTRATIVA LA UVE DE GOWIN LA INVESTIGACION ESCOLAR
APRENDIZAJE DE LA
MATEMATICA
SEMIFORMALES Y
INICIAL/ENTRADA Rubricas.
FORMALES
PREREQUISITO Exposición.
Conversaciones y diálogos.
Diálogo.
Debate.
Preguntas de exploración. Fichas de exploración.
Lista de Cotejo
Observación sistemática
Registro anecdótico.
SEMIFORMALES Y
NO FORMALES,
DE PROCESO O FORMATIVA Diario de clases
FORMALES
Pruebas o exámenes de desarrollo tipo test. Examen temático
Respuesta alternativa
Pruebas objetivas de desempeño o ejecución
Correspondencia
Fas Test
Organizadores de conoc.
Trabajos grupales en clase
Diario
FORMALES
Pruebas objetivas
SUMATIVA Trabajos diversos:
Trabajos realizados fuera de clase informes, tareas
domiciliarias.
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Lic. Joel Dik, MARCOS ESPINOZA Lic. Juana BARRERA ARAUZO
Docente Responsable V°B° Coordinador de Área
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Lic. Maurilio Teófilo, GARCIA MACHACUAY
V°B° Director