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Antes de realizar esta actividad es necesario que primero hayas hecho la autoevaluación del
mismo, usando la ficha: GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE y
que hayas mejorado tu plan considerando tu autoevaluación y la retroalimentación recibida por
tu tutor(a).
Las actividades que planteas en la secuencia didáctica ¿pueden ser consideradas como
“constructivistas”? ¿Sí? ¿No?, ¿Por qué?, analiza y responde con detalle en cada uno de
los momentos. (No olvides Justificar porque dices Si o No)
Si porque buscan hacer que el conocimiento obtenido o creado no se absoluto por parte del
docente sino que también los alumnos participen en la formación del mismo en base a sus
aporte y con el conocimiento que también tienen del tema.
Inicio
Desarrollo
Se logra mediante diálogos con los estudiante y preguntas con respuestas de ambas partes
además de la clase magistral del docente de forma teórica en pizarra y con ejemplos reales
planteados en clase la comprensión plena de las estructuras y sus tipos en general
Finalización
Bueno la retroalimentación debe ser más seguida y más duradera deben tomarse más clases
para este dialogo alumno estudiante, ver que comprendieron, que no comprendieron y porque
y en base a esto realizar la clase siguiente un repaso a estas dudas, en pizarra ya sea con clases
teóricas o practicas.
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
¿Los instrumentos de evaluación que estás utilizando son coherentes con los criterios de
desempeño y las actividades de tu secuencia didáctica? Argumenta tu respuesta. Haz la
reflexión para cada uno de los instrumentos.
Pienso que si porque los instrumentos que utilice para la evaluación fueron:
Evaluación Inicial.-
Se realiza una prueba verbal en principio y luego escrita de los elementos más básicos
que los alumnos entienden por estructura en nuestro medio y en el mundo.
Evaluación Formativa.-
Se realiza un diálogo abierto con los estudiantes para utilizar todos los conocimientos previos
sobre el tema y esto ayudado de las clases magistrales por parte del docente en aula y además
mediante ejemplos didácticos en clase, además de repasos y prácticas para la casa se plantea
lograr una formación más uniforme y eficiente en términos cualitativos y cuantitativos.
Evaluación Sumativa.-
Se realiza la suma de todas las participaciones en clases, de los repaso, trabajas, prácticas y
exámenes para de esta forma asignar la nota correspondiente a cada alumno de la clase.
Todos estos instrumentos pienso que están de acuerdo a mi secuencia de aprendizaje por
competencias.
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS