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Instituto de Formación Docente y Técnica N° 9-003 “Normal

Superior”

PROGRAMA DE EXÁMEN

CICLO LECTIVO 2018


CARRERA PROF. DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESPACIO CURRICULAR INCLUSIÓN EDUCATIVA
AÑO 3º1º - 3º 2º - 3º 3º
PROFESORA PROF. LIC. LAURA E. NAVARRO
FORMATO UDI
CARGA HORARIA 4 HS CÁTEDRA
MODALIDAD CUATRIMESTRAL

UNIDAD DIDACTICA N.º 1:

 Deficiencia, discapacidad, minusvalía: conceptos


 Problemas de aprendizaje, concepto
 Análisis de textos que problematiza los conceptos de
homogeneidad y heterogeneidad

UNIDAD DIDACTICA N.º 2:

 Persona con discapacidad – concepto, tipos, causas.


 Diferencias individuales de aprendizajes.
 Establecimiento de relaciones entre situaciones donde deban
decidir y fundamentar sobre la presencia de personas con
discapacidad y/o diferencias individuales de aprendizaje.
 Detección de las dificultades de aprendizaje de los alumnos
 Interés por superar los estereotipos de trabajo.

UNIDAD DIDACTICA N.º 3:

1
 Principio de normalización e integración
 Escuela inclusiva
 Comprensión de heterogeneizar las prácticas, como respuesta a
la diversidad en el aula.
 Compromiso frente a la diversidad y la heterogeneidad en la
escuela.

UNIDAD DIDACTICA N.º 4:

 Adaptaciones curriculares. Análisis


 Elaboración de estrategias de enseñanza que promuevan la
superación de las dificultades de aprendizaje a través de
adaptaciones curriculares.
 Valoración de los aportes teóricos como medio de
enriquecimiento de la práctica docente.

BIBLIOGRAFÍA

 “Entre trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de


formación” Sandra Nicastro, María Beatriz Greco.
 “Igualdad, inclusión y trayectoria escolar” Fascículo 1.

2
 “Programa nacional de inclusión educativa. “volver a la
escuela” Programa integral para la igualdad educativa”.
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.
 “Comprender y transformar la Enseñanza”. Ángel Pérez
Gómez, Gimeno Sacristán. Ediciones Morata. España.
 “Necesidades Educativas Especiales”. Compilación de Rafael
Bautista. Ediciones Alijibe.
 “Adaptaciones Curriculares”. Guía para su elaboración. Daniel
González Manjón. Ediciones Alijibe.
 “Desarrollo Psicológico y Educación III. Necesidades
educativas especiales y aprendizaje escolar”. Compilación de
Alvaro Marchesi, César Coll, Jesús Palacios. Editorial Alianza.
 “Alumnos con Dificultades”. Guía práctica para su detención e
integración. Marilyn Friend-William Bursuck. Editorial Troquel.
 “Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial”. Santiago
Molina García y equipo de autores. Editorial Marfil España.
 “Madurez Escolar”. Manual de Evaluación y Desarrollo de las
Funciones Básicas para el aprendizaje escolar. Mabel
Condemarín. Mariana Chadwick, Neva Milicik. Editorial Andrés
Bello.
 “Aritmética en niños con problemas de lenguaje”. J. Feldman.
C.M.I. Buenos Aires.
 “De la integración escolar a la escuela integradora”. María A.
Luz. Editorial Paidos.
 “La escuela ordinaria ante el niño con necesidades
especiales”. Miguel Toledo González. Santillana. Aula XXI.

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Prof. Lic. Laura E. Navarro