Ing.

Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 01
Estados y funciones lógicas
Objetivo: El alumno aprenderá como controlar estados lógicos con un DIPSwitch.

Tiempo estimado: 1 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Multímetro. Tablilla de Experimentación (Proto-boart).
Led´s. de varios colores Pinzas punta y corte
1Dip-Switch. 4 u 8 terminales Cinta de aislar
10 Resistencias de 330  y 1 K.

Desarrollo

1. Construir la fuente de voltaje.

Fig. 2 Control de estado lógico.

Electrónica Digital 1
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SW1 SW2 Sal

0 0
0 1
1 0
1 1

Fig. 3 Función lógica “Y”.

SW1 SW2 Sal

0 0
0 1
1 0
1 1

Fig. 4. Función lógica “O”.

Preguntas:
1. ¿En que condiciones de la figura 3, el led estuvo prendido?

2. ¿En que condiciones de la figura 4, el led estuvo prendido?

Electrónica Digital 2
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Práctica 02
Circuito Integrado 7400
Objetivo: El alumno comprobará, experimentalmente, el comportamiento y buen
funcionamiento de la compuerta 7400

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). 1 CI TTL 7400.
Resistencias de 330  a 1/4 W 2 Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
Realice las conexiones tal y como lo muestra el diagrama 2.1.

Dip Switch

Figura 2.1. X Y
0 0
0 1
1. Obtenga su tabla de verdad de la compuerta e indique que
compuerta es: 1 0
1 1
2. ¿Explica en que combinaciones la salida estuvo en “1” lógico?

3. ¿Cuántas compuertas lógicas tiene el circuito integrado?

5. ¿De cuantas entradas es cada compuerta lógica?

Electrónica Digital 3
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Circuito Integrado 7402

Objetivo: El alumno comprobará, experimentalmente, el comportamiento y buen
funcionamiento de la compuerta 7402

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). 1 CI TTL 7402.
6 Resistencias de 330  a 1/4 W 2 Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
Realice las conexiones tal y como lo muestra el diagrama 3.1.

X Y Sal
0 0
Figura 3.1. 0 1
1 0
1 1
1. Obtenga su tabla de verdad de la compuerta e indique
que compuerta es:

2. ¿Explica en que combinaciones la salida estuvo en “1” lógico?

3. ¿Cuántas compuertas lógicas tiene el circuito integrado?

4. ¿De cuantas entradas es cada compuerta lógica?

Electrónica Digital 4
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Circuito Integrado 7404

Objetivo: El alumno comprobará, experimentalmente, el comportamiento y buen
funcionamiento de la compuerta 7404

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). 1 CI TTL 7404.
6 Resistencias de 330  a 1/4 W 2 Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
Realice las conexiones tal y como lo muestra el diagrama 4.1.

1. Obtenga su tabla de verdad de la compuerta e indique que X

compuerta es: 0
1
2. ¿Explica en que combinaciones la salida estuvo en “1” lógico?

3. ¿Cuántas compuertas lógicas tiene el circuito integrado?

4. ¿De cuantas entradas es cada compuerta lógica?

Electrónica Digital 5
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Circuito Integrado 7408

Objetivo: El alumno comprobará, experimentalmente, el comportamiento y buen
funcionamiento de la compuerta 7408

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). 1 CI TTL 7408.
6 Resistencias de 330  a 1/4 W 2 Resistencias de 1 K. a 1/4 W
Desarrollo
Realice las conexiones tal y como lo muestra el diagrama 5.1.

Figura 5.1.

1. Obtenga su tabla de verdad de la compuerta e indique que compuerta X Y

es: 0 0
0 1
1 0
2. ¿Explica en que combinaciones la salida estuvo en “1” lógico?
1 1

3. ¿Cuántas compuertas lógicas tiene el circuito integrado?

4. ¿De cuantas entradas es cada compuerta lógica?

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 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Circuito Integrado 7432

Objetivo: El alumno comprobará, experimentalmente, el comportamiento y buen
funcionamiento de la compuerta 7432

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). 1 CI TTL 7432.
6 Resistencias de 330  a 1/4 W 2 Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
Realice las conexiones tal y como lo muestra el diagrama 6.1.

X Y
0 0
Figura 6.1. 0 1
1 0
1. Obtenga su tabla de verdad de la compuerta e indique que
compuerta es: 1 1

2. ¿Explica en que combinaciones la salida estuvo en “1” lógico?

3. ¿Cuántas compuertas lógicas tiene el circuito integrado?

4. ¿De cuantas entradas es cada compuerta lógica?

Electrónica Digital 7
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Circuito Integrado 7486

Objetivo: El alumno comprobará, experimentalmente, el comportamiento y buen
funcionamiento de la compuerta 7486.

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). 1 CI TTL 7486.
6 Resistencias de 330  a 1/4 W 2 Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
Realice las conexiones tal y como lo muestra el diagrama 7.1.

Figura 7.1.
1. Obtenga su tabla de verdad de la compuerta e indique que compuerta es:

X Y
2. ¿Explica en que combinaciones la salida estuvo en “1” lógico? 0 0
0 1
1 0
3. ¿Cuántas compuertas lógicas tiene el circuito integrado? 1 1

4. ¿De cuantas entradas es cada compuerta lógica?

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 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 3
Obtención de una Función Booleana
Objetivo: El alumno aprenderá a encontrar funciones booleanas a partir de su diagrama lógico.

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Desarrollo
1. Dado el diagrama de la figura 8.1, encontrar las funciones booleanas de F1 y F2.
Para facilitarlo obtenga la salida lógica de cada compuerta.

F1=__________________________________ F2=____________________________________

Figura 8.1 Circuito combinacional.

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Práctica 04
Obtención de una Tabla de verdad
Objetivo: El alumno aprenderá a encontrar tablas de verdad a partir de funciones lógicas.

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Desarrollo
1. Dadas las funciones lógicas de la práctica anterior. Encontrar sus tablas de verdad.

F1=__________________________________ F2=____________________________________

a) La tabla de verdad para F1.

X Y z
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

b) La tabla de verdad para F2.

X Y z
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

Electrónica Digital 10
 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 5
Implementación de un circuito lógico combinacional
Objetivo: El alumno implementará circuitos lógicos a partir de sus diagramas.

Tiempo estimado: 2 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
1. Dado el diagrama de la práctica 8, implementarlo y comprobar su buen funcionamiento,
utilizando compuertas lógicas.

Figura 10.1 Circuito combinacional.

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 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 6
Simplificación de Funciones utilizando Teoremas de Boole
Objetivo: El alumno aplicará y asimilará los teoremas del álgebra de boole, vistos en clase,
para la simplificación de circuitos lógicos.

Tiempo estimado: 2 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
1. Con ayuda de las funciones encontradas en la práctica número 8, simplificarlas utilizando
teoremas de álgebra de boole.

Simplificación de la Función Teorema Utilizado.

2. Implementar el circuito lógico simplificado utilizando CI TTL.

3. Elaborar el diagrama esquemático (conexiones pin por pin, usando los circuitos
integrados)

Electrónica Digital 12
 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 7
Diseño de Circuitos Combinatorios usando MSI (1)
Objetivo: El alumno se familiarizará con el diseño y uso de circuitos lógicos
combinatorios implementando la soluciony reducción

Tiempo estimado: 2 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Resistencias de 1 K. a 1/4 W
Resistencias de 330  a 1/4 W

Desarrollo
1. Realizará el diseño de un sumador y restador completo mediante el uso de las
funciones canonicas y la reducción por Algebra de Boole.

VARIABLES DE Sumador Restador

ENTRADAS Completo Completo

0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

2. Conectar los bits de salida con diodos y resistencias para observar los estados lógicos.

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 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 8
Simplificación de Funciones mediante Mapas de Karnough
Objetivo: El alumno aprenderá a utilizar el método de mapas de Karnough para la
simplificación de circuitos lógicos.

Tiempo estimado: 3 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
1. Dado el diagrama de la figura 12.1, encontrar:

Figura 12.1.

a) Sus funciones booleanas.

F1=__________________________________ F2=____________________________________

b) Su tabla de verdad.

Electrónica Digital 14
 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Tabla de verdad para F1.

X Y z
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

Tabla de verdad para F2.

X Y z
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

c) La reducción por mapas de karnaugh.

Mapa de Karnaugh para F1. F1=

yz
x 00 01 11 10
0
1

d) Las funciones booleanas simplificadas.

F2=
Mapa de Karnaugh para F2.

yz
x 00 01 11 10
0
1

e) El diagrama lógico para F1 y F2 ya simplificado.

f) Implementar mediante CI TTL el circuito simplificado.

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 Ing. Héctor Macías Morales/Gabriel Bonilla Cabrera

Práctica 9
Comparador de números.
Objetivo: El alumno realizara un comparador de números de 2 bits c/u

Tiempo estimado: 4 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo

Electrónica Digital 16
 Ing. Héctor Macías Morales

Práctica 10
Discrimador de datos
Objetivo: El alumno realizara un discriminador de datos
Tiempo estimado: 4 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo

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Práctica 11
Convertidor de código.
Objetivo: El alumno realizara un convertidor de código usando mapas de Karnaugh
como reducción

Tiempo estimado: 4 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
1. Realizar una tabla del convertidor que le haya asignado el profesor.

BCD o Exceso X Exceso X o BCD

Convertidor de
código

2. Minimizar por Mapas K y realizar el circuito

b) Vacíe las funciones de salida de la tabla de verdad, en el mapa de karnauhg correspondiente.

00 01 11 10
00
01
11
10

00 01 11 10
00
01
11
10

Electrónica Digital 18
 Ing. Héctor Macías Morales

00 01 11 10
00
01
11
10

00 01 11 10
00
01
11
10

Electrónica Digital 19
 Ing. Héctor Macías Morales

Práctica 12
Diseño de Circuitos Combinatorios usando MSI
Objetivo: El alumno aplicará los conocimientos teóricos necesarios para familiarizarse
con el diseño de circuitos lógicos combinatorios de utilidad.

Tiempo estimado: 4 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). Circuitos TTL.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
1.- Diseñar un circuito que codifique a Hamming el código BCD, es decir, que genere los bits
de paridad para el código BCD.

a) Llene la siguiente tabla colocando las variables de entrada y de salida. Las entradas son la
representación en código BCD y las salidas son los bits de paridad.

Entradas Salidas
Variable
0 0 0 0 0
1 0 0 0 1
2 0 0 1 0
3 0 0 1 1
4 0 1 0 0
5 0 1 0 1
6 0 1 1 0
7 0 1 1 1
8 1 0 0 0
9 1 0 0 1

b) Vacíe las funciones de salida de la tabla de verdad, en el mapa de karnauhg correspondiente.

00 01 11 10
00
01
11
10

Electrónica Digital 20
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00 01 11 10
00
01
11
10

00 01 11 10
00
01
11
10

2. La codificación de BCD a código Hamming es la información que se transmitirá, por lo

que se desea un circuito digital que realice la simulación de introducir errores en dicha
transmisión.

3. Realizar el circuito y la implementación.

Electrónica Digital 21
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Práctica 13
Conexión de un decodificador BCD con un Display
Objetivo: El alumno aprenderá a conectar decodificadores a 7 segmentos a un display.

Tiempo estimado: 2 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-board). Display ánodo común.
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W
CI 74247
1
Desarrollo
1. Realizar la conexión de un decodificador a un display y verificar su buen funcionamiento.

MSB
SW1
SW1
SW3
SW4
LSB

Figura 15.1

2. Realizar el diagrama esquemático.

Electrónica Digital 22
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Práctica 14
Diseño de Circuitos Combinatorios usando MSI (2)
Objetivo: El alumno se familiarizará con el diseño y uso de circuitos lógicos
combinatorios de mediana escala de integración.

Tiempo estimado: 2 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart).
Resistencias de 330  a 1/4 W Resistencias de 1 K. a 1/4 W

Desarrollo
1. Diseñar un circuito combinacional que se encuentre en un estacionamiento el cual separe
a los automóviles según su longitud en chico, mediano y grande. Indicando en el display
con una C para chico, una H para mediano, una G para grande y una E si es que hay
error.

VARIABLES DE VARIABLES DE SALIDA

ENTRADA
a´ b´ c´ d´ e´ f´ g´
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1

Electrónica Digital 23
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Práctica 15
Conexión de un Multivibrador LM555
Objetivo: El alumno realizará la comprobación de un temporizador utilizando el CI
LM555.

Tiempo estimado: 1 Hr.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Dip-Switch. Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-board). CI LM555 ó sustituto
Preset o potenciómetro lineal de 10 Kohms Capacitores. 100F, 10F de 10V
Resistencias.

Desarrollo
1. Conecte el CI LM555, según lo muestra el diagrama de la figura 20.1.

2. Varíe el potenciómetro y observe que sucede con la velocidad de encendido y apagado

del led.

Figura 18.

Electrónica Digital 24
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Práctica 16
Contador ascendente
Objetivo: El alumno comprenderá las características de un contador ascendente.

Tiempo estimado: 1 Hrs.

Forma de Elaboración: En equipo de personas.

Material
Fuente de poder de 5 V. Multímetro.
Led´s.
Tablilla de Experimentación (Proto-boart). CI TTL
Resistencias de 330  1/4 W. CI 7490

Desarrollo
1. Para tener un mejor control del número de alumnos que hacen uso de la biblioteca,
ubicada dentro de las instalaciones de la UTN, se requiere de un circuito digital que realice
dicha función. Diseñar un contador que realice la cuente del 0 al 99. Será necesario
instalar un sensor, el cual indicará si alguna persona ingresa.

a) La tabla de verdad del 7490 es la siguiente.

b) Realizar el circuito digital e implementarlo.

Electrónica Digital 25
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Práctica 17
Contador ascendente con Display.

Electrónica Digital 26