Planteamiento, modelación, solución e interpretación de problemas de

decisiones
Planteamiento
El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación
en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.
Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento del problema es la
base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y estructura
de manera formal la idea que mueve la investigación.
La formulación del problema no surge sola, espontánea, de forma automática; es
resultado de una labor de búsqueda de información de análisis de la realidad. Definir el
problema es el primer paso.
Un correcto planteamiento del problema además debe ponerle de manifiesto las premisas
que permitan resolverlo, a partir de la realidad, como condición para su solución, aunada
el supuesto de un examen teórico, fijando determinadas formas lógico-metodológicas.
El proceso de solución de todo problema supone como condición necesaria la formulación
adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. Si el
problema está formulado científicamente, el camino para la solución está más claramente
definido.
Modelación
1.- Determinar las variables de decisión y expresarlas algebraicamente.
2.- Determinar las restricciones y se expresarlas como ecuaciones o inecuaciones
dependientes de las variables de decisión.
3.- Expresar todas las condiciones implícitamente establecidas por la naturaleza de las
variables: que no puedan ser negativas, que sean enteras, que solo puedan tomar
determinados valores.
4.- Determinar la función objetivo.
Solución
La aplicación de la solución escogida debe de constituir un paso relativamente directo.
Elegir una o algunas alternativas para solucionar problemas es fundamental para poder, en
tiempo y forma, modificar o cambiar estrategias que no están arrojando los resultados
esperados. Implementar la solución seleccionada no logrará de forma automática la meta
deseada.
Si la implementación no está produciendo resultados satisfactorios será necesario tomar
medidas correctivas.
Interpretación
La interpretación es la sensibilidad para captar las necesidades y características cualitativas
y cuantitativas del problema de diseño. A partir del planteamiento del problema se hace
un análisis y se asimila arquitectónicamente el problema. En la interpretación del
problema “NO APARECEN SOLUCIONES”, es una visión profesional, general, conceptual
(idea), algo abstracta, y que contiene datos precisos a solucionar, aparecen posturas y
parámetros para saber por dónde tengo que atacar el problema. Es la explicación lógica,
estructurada y abstracta de cómo el diseñador está entendiendo el problema.
Todo el proceso de solución de problemas es un ejercicio de toma de decisiones. Estas
ayudas deben desarrollarse para el liderazgo personal.

Análisis de las actitudes de riesgo

El análisis de riesgos se presenta normalmente como un proceso que comprende tres
etapas: evaluación de riesgos, gestión de riesgos y comunicación de riesgos. La evaluación
de riesgos es la etapa en que los instrumentos científicos y cuantitativos se aplican más
intensamente. La gestión de riesgos es la etapa en que los amplios objetivos sociales se
integran con la ciencia, y en la que se preparan y eligen estrategias para abordar los
riesgos. Y la comunicación de riesgos es la etapa en que se reconoce la necesidad de una
aportación más amplia de los diversos sectores del público, y de llegar a las partes
afectadas. Esas etapas son interactivas e iterativas, y a menudo se producen
simultáneamente, lo que hace difícil clasificar actividades específicas realizadas en el
análisis de riesgos como atribuibles exclusivamente a una de ellas. Teniendo presente esta
salvedad, resulta útil examinar la función de los juicios de valor y de las consideraciones
éticas en cada una de esas tres etapas.
Aunque en el presente documento utilizamos las categorías convencionales de Evaluación
de riesgos, Gestión de riesgos y Comunicación de riesgos, queremos destacar que esas
distinciones son mucho menos claras de lo que a menudo se piensa. De hecho, en la
práctica, el análisis de riesgos funciona como un proceso no lineal.
En primer lugar, se identifica un peligro determinado y se elabora un perfil de riesgo para
orientar las decisiones sobre la forma de proceder, considerando especialmente si deben
asignarse recursos a una evaluación de riesgos detallada.
En segundo lugar, se emprende una evaluación de riesgos, de conformidad con las
directrices establecidas en la etapa anterior.
Por último, se utilizan los resultados de la evaluación de riesgos, con otras informaciones,
para elegir entre las opciones de gestión de riesgos, se ejecutan las opciones elegidas y se
siguen los resultados. Mientras todo esto ocurre, se está produciendo la comunicación de
riesgos.
Las tres etapas requieren juicios de valor que no se basan inequívocamente en datos
reales. Muchos de esos juicios, si no la mayoría, son de carácter ético o tienen
dimensiones éticas implícitas. Esos juicios quedan comprendidos en las cláusulas sobre
«análisis científicos sólidos» y «otros factores legítimos» de las Declaraciones de principios
referentes a la función que desempeña la ciencia y en documentos similares utilizados,
respectivamente, en los sistemas de evaluación de riesgos y de gestión de riesgos.