Dado que en 2019, Córdoba será sede del

VIII Congreso Internacional de la Lengua Española

(cuya organización está a cargo de un Comité integrado por el

Estado nacional, provincial y municipal y la Universidad Nacional de
Córdoba)

desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba

convocamos a todas las instituciones educativas,
de todos los niveles y modalidades,

a participar activamente de las metas 2018 y de las acciones

sugeridas
 Que nuestra provincia sea sede de tan
valioso encuentro nos abre las puertas ante
el mundo para hacer visible nuestro idioma
vivo, nuestra cultura propia, nuestra
idiosincrasia singular.

Los convocamos a ser protagonistas en sus

escuelas, barrios, localidades y que a cada
acción sugerida la desplieguen con impacto
en la comunidad.
Web del programa
Rumbo al VIII Congreso Internacional de la Lengua Española:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/8CongresoILE/CLE.php
En esta oportunidad,
trabajaremos en torno a:
  La literatura como la expresión más compleja, simbólica,
de representación de mundos, en lengua española.
 La lectura en español: como práctica sociocultural, en
bibliotecas como espacios de circulación de la cultura
escrita (abordaje de obras, géneros, autores).

 Prácticas de oralidad, de lectura y de escritura en torno a la

literatura.
 Prácticas significativas, reconocibles en la vida social fuera de la
escuela en lectores de literatura (leer, comentar, sugerir,
seleccionar…).
 Experiencias de lectura literaria en las que los estudiantes son
protagonistas de la interpretación y comparten la polisemia
literaria.


 Dado que para ser mediadores culturales nos posicionaos también como
lectores de literatura,

compartimos…
Proyección de poesías audiovisuales. Serie Poetas latinoamericanos, Canal
Encuentro:

José Martí: Gabriela Mistral: Fito Páez: León Gieco:

Yo soy un hombre La casa Y dale alegría a mi La cultura es la sonrisa
sincero corazón

Consigna:
-Escribir una breve reflexión desde la
pregunta ¿dónde vive la palabra poética
en nuestra cotidianeidad?
-Compartir las reflexiones en plenario…
La experiencia de lectura literaria que acabamos de
compartir representa la propuesta nodal de los Juegos
Cordobeses de Literatura ya que leemos literatura de
calidad estético-literaria, compartimos la interpretación y
producimos escritura personal con sentido y
significativa…
Para participar de Los Juegos Cordobeses de Literatura es necesario que
hoy mismo elijan cuál de las cuatro Acciones Sugeridas van a llevar
adelante con sus estudiantes.

Es necesario considerar que las cuatro acciones implican:

 Procesos de enseñanza, en más de un encuentro.

 Buscar en la escuela los libros disponibles para leer, diversos y de calidad.

 Que asumamos el rol de lectores y mediadores, facilitando espacios y

tiempos para leer, conversar, debatir, escuchar, seleccionar, disfrutar…

 Que distribuyamos roles entre los estudiantes para que sean ellos los
protagonistas de las experiencias: seleccionen lo disponible para leer,
construyan los materiales, editen las producciones, de manera genuina,
artesanal, propia, singular…

 Que nos desafiemos a nosotros mismo como docentes y, desde un enfoque

sociocultural, nos permitamos otros modos de enseñar, sin recurrir a
enfoques enciclopedísticos, estructuralistas, comunicaciones,
lingüísticos… que tienden a desdibujar la interpretación de los lectores.
Las cuatro Acciones Sugeridas para participar de
Los Juegos Cordobeses de Literatura son:

Secuencia didáctica:
Movimiento de Acción Poética
Proyecto para elaborar
Audiolibros
Las cuatro Acciones Sugeridas para participar de
Los Juegos Cordobeses de Literatura son:

Proyecto para elaborar

Secuencia didáctica: Cuentos colectivos
Canal de Booctubers
1. Conformamos grupos por Acciones elegidas,
completamos la planilla del cupo.

2. Nos reunimos (en grupo de no más de 6 personas)

y en 30 minutos:

a) Socializamos cómo llevaríamos adelante dicha

Acción Sugerida en cada escuela específicamente,
con sus particularidades (libros disponibles,
trayectorias lectoras de los estudiantes…). Tomamos
nota.
b)Designamos un representante.
c) Compartimos en Plenario – el capacitador hace
sugerencias.
Repasamos las cuatro instancias de los
Juegos Cordobeses de Literatura:

• Primera instancia: capacitación docente.

• Segunda instancia: desarrollo, en las instituciones educativas,

de las prácticas seleccionadas, asesoramiento de la
coordinación mediante plataforma virtual, jornada de
socialización con selección de producción representativa.

• Tercera instancia: envío de la producción representativa a la

coordinación provincial del programa, según pautas
específicas.

• Cuarta instancia: Jornada provincial de socialización y entrega

de reconocimientos a los docentes y estudiantes participantes
(en todas las instancias) de los Juegos Cordobeses de
Literatura: Marzo 2019, Ciudad de las Artes.
Luego de haber llevado adelante la Secuencia didáctica:
Movimiento de Acción Poética, ustedes envían a la
coordinación:

1. Fotos digitales de los murales o

afiches producidos y del proceso
de producción/encuentros de
lecturas…

2. Breve registro pedagógico, en

formato de Póster Panel.

El Ministerio de Educación
imprimirá los materiales y
coordinará con cada escuela el
armado del Stand y la
participación de los estudiantes y
docentes, en la Final de los Juegos
en marzo de 2019.
Luego de haber llevado adelante el Proyecto para
elaborar Audiolibros, ustedes envían a la
coordinación:

1. Audio, fragmento de audiolibro,

de no más de 5 minutos.

2. Breve registro pedagógico, en

formato de Póster Panel.

El Ministerio de Educación
dispondrá de los recursos
necesarios para la reproducción
sonora de dichos materiales y
coordinará con cada escuela el
armado del espacio de escucha y la
participación de los estudiantes y
docentes, en la Final de los Juegos
en marzo de 2019.
Luego de haber llevado adelante la Secuencia didáctica:
Canal de Booctubers, ustedes envían a la coordinación:

1. Video, de no más de 3 minutos,

con una o más recomendaciones
de libros, realizadas por
estudiantes.

2. Breve registro pedagógico, en

formato de Póster Panel.

El Ministerio de Educación
dispondrá de los recursos
necesarios para la proyección de
dichas producciones y coordinará
con cada escuela el armado del
espacio de proyección y la
participación de los estudiantes y
docentes, en la Final de los Juegos
en marzo de 2019.
Luego de haber llevado adelante el Proyecto para
elaborar cuentos colectivos, ustedes envían a la
coordinación:

1. Archivo de Word, a modo de

libro digital, con un cuento
producido por los estudiantes.

2. Breve registro pedagógico, en

formato de Póster Panel.

El Ministerio de Educación
dispondrá de los recursos
necesarios para la muestra en
pantallas de dichas producciones
y coordinará con cada escuela el
armado del espacio de publicación
y la participación de los
estudiantes y docentes, en la Final
de los Juegos en marzo de 2019.
Cuestiones generales y preguntas frecuentes:

Hemos enviado a los correos electrónicos desde los que se

inscribieron:

Las Bases de Participación, que explican en detalle cada

una de las cuatro instancias.

Recibirán en dichas direcciones de email un nombre de

usuario y contraseña para acceder a la Plataforma virtual
desde la cual realizaremos acompañamiento en los meses
de junio, julio, agosto y septiembre ante cualquier duda.
Cuestiones generales y preguntas frecuentes:

• Recibirán certificación oficial (50 horas) aquellos docentes que

completen las tres primeras instancias.

• Recibirán certificación oficial (50 horas), certificado como

expositores y reintegro de pasajes (para ellos y un grupo de
estudiantes), aquellos docentes que completen las cuatro
instancias y participen de la Final en la Ciudad de las Artes.

• Pueden trabajar varios docentes de una misma escuela pero

juntos deben seleccionar una experiencia/producción
representativa de dicha institución.

• No pueden participar docentes que no estén en actividad o

estudiantes de ISFD (consultar propuesta DEGES).

• Hoy se entregan Constancias de Asistencia.

Cuestiones generales y preguntas frecuentes:

Recuerden:

• En la PLANILLA DE ASISTENCIA:
Firmar y controlar que estén correctos sus datos.

• En la PLANILLA DE DATOS PERSONALES:

Revisar y/o completar los datos solicitados, fundamentalmente
email y teléfono.

• En la PLANILLA DE ACCIÓN ELEGIDA:

Completar todos los datos solicitados.
La lengua española es de todos y cada uno de los
hispanohablantes, en palabra, pensamiento y
costumbres por lo que un Congreso Internacional
en torno a ella es de todos y cada uno también,
celebrémoslo.
Plan Provincial de Lectura Coordinación: Luciana Trocello – Gloria Beinotti

Mauro Orellana – Santiago Ruiz

juegoscordobesesdeliteratura@gmail.com

(0351) 4342425

Lunes a viernes de 8 a 20 hs

27 de abril 715 – Córdoba Capital – CP 5000