UNA ACCIÓN INTELIGENTE (LECTURA)

En un pueblito llamado Pisco, vivía Alicia, quién era una niña muy aplicada
que siempre prestaba atención a todas las explicaciones y
recomendaciones de sus maestros.
Un día los padres de Alicia tuvieron que salir quedándose la pequeña sola
en casa. Alicia terminaba de hacer sus tareas cuando, de pronto, se sintió
un fuerte ruido, seguido de gritos desesperados y movimientos bruscos en
la tierra, se estaba produciendo un terremoto.
Fueron instantes en que la niña se quedó paralizada, pero, al mismo
tiempo, sabía que estaba sola y que tenía que actuar con rapidez. Fue
entonces cuando recordó que en el colegio le enseñaron que el lugar más
seguro, es debajo de las vigas, y ahí se colocó, tapándose la cabeza con sus
brazos y cerrando los ojos. Después de algunos segundos, cuando el
movimiento se detuvo, grande fue el susto que la niña se llevó cuando
solo encontró oscuridad, la débil casa se había caído y los bloques de las
paredes milagrosamente habían formado una especie de cueva la cual
había protegido a la niña, evitando que sea aplastada por el techo. En el
exterior de la casa, sus padres, desesperadamente, y con la esperanza de
encontrar viva a su hija, retiraban los pedazos de adobe y cemento.
Después de varias horas pudieron rescatar a la pequeña, que entre
lágrimas de dolor y alegría, agradecía a Dios por haberle salvado la vida.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. Intención de Aprendizaje: SIMULACRO DE UN SISMO
2. 2. Duración: 90’ minutos Grado: 2º Fecha: 11 de Julio 2013
3. Selección de competencias e Indicadores:

Áre Instrumentos de
Comp Capacidad Conocimiento Indicadores
a evaluación
Reconoce los Desastre natural. Sismo - Reconoce los fenómenos
P principales naturales que se Ficha de Observación
2 fenomenos naturales producen en su localidad.
S
que se presentan en - Identifica lugares de
su localidad e seguridad en casos de
identifica los lugares emergencia.
de seguridaden la - Comenta sobre los
casa, escuela y efectos o consecuencias
comunidad. de los sismos que se
producirian en su
localidad.

Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje

Procesos ESTRATEGIAS TIEMPO
Se entregará a los alumnos (as), una hoja impresa
conteniendo la lectura “Una acción inteligente”
Motivación Los niños leen la lectura, Luego la Profesora leerá el texto
deteniéndose en cada párrafo para analizarlo.
Luego les preguntara:
Recojo de ¿Qué tipo de desastre natural ocurrió en Pisco?
saberes ¿Estuvo preparada Alicia para enfrentar ese sismo?
previos
¿Qué deberiamos hacer nosotros para estar preparados?
La profesora explicará el siguiente tema a través de un mapa
conceptual.

Generación del
LOS SISMOS
conflicto
cognitivo son
Lectura
Movimientos naturales de la tierra

Procesamiento Temblores Pueden ser Terremotos

de la Son son
información
Movimientos Movimientos
Suaves Muy fuertes
hojas
-Se les entregará las siguientes hojas impresas para que los
alumnos (as), con la ayuda de la profesora, la lean y después
pinten recordando cada una de las recomendaciones.
para actuar antes, durante y después de un sismo.
 1. Antes de un sismo.
 Conversamos con la maestra, acerca de la
Aplicación construcción de nuestra escuela, para saber si es
segura en el caso de un sismo.

Transferencia

Buscamos zonas de seguridad y las señalamos:

En la escuela son lugares seguros las columnas, los
patios y jardines.

En la escuela colaboramos en la organización de un

botiquín.

2. Durante el sismo.
. Mantengo la calma y evito correr.
. Me ubico en la zona de seguridad.
. Procuro no separarme de mi profesora.
. Obedezco las indicaciones que me dan.
 3. Después del sismo.
Colaboro con mi profesora en la responsabilidad que
me asignen.

Metacognición ¿Por qué es importante estar preparado para un sismo?

¿Cómo te sentiste al hacer el simulacro?

I. BIBLIOGRAFIA
 DCN
 Libros de 2º Grado