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SEMANA 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Determinar rasgos de personalidad
relacionados al rendimiento laboral de
un postulante en el proceso de selección
y evaluación de personas de una
organización.
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SEMANA 4 – SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE PERSONAS
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SEMANA 4 – SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE PERSONAS
INTRODUCCIÓN
Los rasgos de personalidad en el proceso de partir de los cuales se encuentre al individuo
evaluación de personalidad se han idóneo para el cargo solicitado.
transformado en un elemento clave, pues
estos permiten identificar el Uno de los modelos que ha tomado gran
comportamiento de un individuo frente a relevancia corresponde al modelo de los
diversas situaciones al interior del lugar de cinco grandes o big five, el cual hace
referencia a los cinco rasgos predominantes
trabajo.
de la personalidad de los individuos.
La evaluación del personal es relevante para
realizar procesos de selección exitosos, a
https://www.youtube.com/watch?v=4nj9nyxGS3s
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1.1. COMPONENTES
Los componentes del proceso de selección y evaluación de personas son cinco, los cuales
permitirán en todo momento analizar los rasgos de personalidad de un individuo:
Selección y
Planeamiento Reclutamiento
contratación
Inducción Separación
Cada uno de estos componentes o procesos permite identificar los rasgos de personalidad de un
individuo, y particularmente desde el planeamiento se definirá cuál es el perfil requerido para el
cargo disponible.
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Ya en proceso de reclutamiento, el reclutador debe ser capaz de transmitir por medio de los
diversos canales de reclutamiento los requerimientos y características que debe poseer el
individuo.
Los rasgos de personalidad como predictores del rendimiento comenzaron a ser estudiados a
través de los siglos XX y XXI, en donde se ha evidenciado, por medio de múltiples estudios, que el
rendimiento académico y laboral está fuertemente relacionado con los rasgos de personalidad. Es
así como “dentro de los acercamientos, se ha podido constatar en la literatura disponible que los
estudios que han examinado la relación entre rasgos de la personalidad y rendimiento académico
han sido hechos desde la teoría conocida por su nombre inglés de Big Five”. (Trapmann et al.,
2007, citados en Cuadra et al., 2015).
https://www.youtube.com/watch?v=16kgUkBa4ZY
Desde el ámbito académico y extrapolando al ámbito laboral, numerosos estudios han indagado
en la relación entre los cinco grandes factores de la personalidad y el rendimiento que presenta el
individuo. Es así como autores como Premuzic y Furnham (2008); Poropat (2009); Ackerman et al.,
(2011), O’Connor y Paunonen (2007) (citados en Cuadra et al., 2015) plantean tres fundamentos
por los cuales se deberían evaluar los rasgos de personalidad como predictores del rendimiento
académico:
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Desde el ámbito de la selección de personal, este test o herramienta se ha utilizado para discernir
sobre las características de postulantes y poder así identificar si el sujeto es apto para el cargo al
cual postula.
El interés en el modelo de los cinco factores se ha incrementado en las últimas décadas debido a la
evidencia contundente y al consenso creciente de que la personalidad se organiza alrededor de
cinco grandes dimensiones o rasgos, que estarían presentes en todos los seres humanos y que por
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ello tienen carácter universal (Digman, 1990; Goldberg, 1993; McCrae, 2001, McCrae y Costa,
1987, 1989, 1998; McCrae y Terracciano, 2005; Ter Laak, 1996, citados en Martínez y Cassaretto,
2011).
Neocriticismo/
Apertura
Neuroticismo
Costa y McCrae (1992, citados en Martínez y Cassaretto, 2011) señalan que el modelo de los cinco
grandes supone que la personalidad consiste en los estilos individuales, emocionales,
interpersonales, experienciales y motivacionales que hacen que cada sujeto se diferencie de otro y
lo haga ser único.
https://www.youtube.com/watch?v=dVqKMCrVcd4
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1.3.1. EXTRAVERSIÓN
Esta dimensión incluye rasgos de liderazgo y extroversión. Aborda a las personalidades que
quieren asumir responsabilidades, con comportamientos dominantes, interés por sobresalir y
liderar mediante la competencia y la influencia.
Las personas carentes de dominio prefieren seguir que liderar, les gusta conocer nuevas personas,
son asertivas y están dispuestas a vivir nuevas experiencias e interactuar; son personas que tienen
grandes habilidades para las relaciones interpersonales.
1.3.2. AMABILIDAD
Esta dimensión denominada amabilidad o afabilidad, se relaciona directamente con el elemento
de la sensibilidad hacia los demás, tal como se mencionada en el punto anterior.
Abarca rasgos relacionados con congeniar con las personas. Este rasgo caracteriza a una
personalidad amable, afectuosa, digna de confianza, amigable y gentil. “Los tipos de personalidad
fuertemente afables gustan de sociabilizar, pasan la mayor parte de su tiempo con personas y
tienen muchos amigos” (Lussier y Achua, 2010, p. 34).
1.3.3. RESPONSABILIDAD
Esta dimensión se denomina responsabilidad o escrupulosidad. También conocidos como “ser
conscientes”, es decir, a reconocer el impacto que tienen sus acciones.
Se relaciona con las personas que tienen alta orientación al cumplimientos de metas, objetivos y
respecto de las cuales hay una consideración de credibilidad y conformidad en la organización.
Quienes poseen este rasgo se caracterizan por estar dispuestos al trabajo arduo y a dedicar
tiempo y esfuerzo adicional para cumplir metas y alcanzar el éxito.
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1.3.4. APERTURA
Esta dimensión también se relaciona con uno de los elementos mencionados en el punto anterior:
la flexibilidad. Sus elementos constituyentes son la creatividad, la curiosidad, el gusto por la
variedad e independencia de juicio.
Incluye rasgos relacionados con la disposición a cambiar y a intentar cosas nuevas. Quienes
presentan este rasgo son imaginativos, inconformes, poco convencionales y autónomos.
1.3.5. NEOCRITICISMO
Se asemeja a controlar las emociones, sitúa un continuo entre la estabilidad y la inestabilidad
emocional. Corresponde al autocontrol, estar calmo, a soportar la presión, a ceder bajo presión.
Son sujetos con rasgos de personalidad que evidencian una inestabilidad emocional, ansiedad y
mucha preocupación. Presentan una percepción segada hacia las situaciones negativas.
A continuación, se presenta un cuadro con las dimensiones de los cinco grandes y sus principales
características:
DIMENSIÓN CARACTERÍSTICAS
• Cordialidad
• Gregarismo
Extraversión • Asertivos
• Aventurero
• Búsqueda de emociones
• Emociones positivas
• Confianza
• Franqueza
Amabilidad • Altruismo
• Colaborador
• Modestia
• Actitud conciliadora
• Competencia
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Responsabilidad • Orden
• Sentido del deber
• Necesidad de éxito
• Autodisciplina
• Cautos
• Ansiedad
• Hostilidad
Neuroticismo • Depresión timidez
• Impulsividad
• Vulnerabilidad
• Imaginativo
• Estética
Apertura • Emocional
• Actividad
• Idealista
• Valores
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COMENTARIO FINAL
Cada uno de los elementos estudiados en esta semana permite comprender la relevancia de los
rasgos de personalidad y cómo estos permiten definir a un individuo.
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REFERENCIAS
Chiavenato, I. (2009). Administración de recursos humanos. México: Editorial McGraw-Hill.
Cengage Learning.
Martínez, P. y Cassaretto, M. (2011). Validación del Inventario de los Cinco Factores NEO-FFI en
de Personas Semana 4.
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