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Simulación de erosión mecánica

En la siguiente actividad veremos lo que acurre a una roca cuando está expuesta a fuerzas
externas que operan en el Planeta Tierra.

A. Comparación entre cristales y guijarros


Para entender los procesos que tienen lugar en la Tierra trataremos de hacer pruebas
con substancias naturales que se encuentran en su superficie. Comenzaremos con
una comparación entre un cristal y un guijarro, y luego compararemos ambos con
arena.

Observación
1. Estas son dos muestras de materiales naturales – una en forma de cristal y
la otra en forma de guijarro. Compare las dos muestras y refiérase a la
composición mineral y a la estructura. Use ácido hidroclórico, el
instrumento de hierro y las tarjetillas de identificación de minerales.

Propiedades Cristal Guijarro ¿Hay alguna similaridad entre las propiedades de


comparadas los cristales y guijarros?? (escriba “similar” o
“diferente”)
Composición
mineral
(el mineral en la
muestra)
Forma externa de
la muestra
(angular o
redondeada)

1
Usted se habrá dado cuenta que el cristal y el guijarro son idénticos en su composición
mineral pero muy diferentes en su forma. En las siguientes preguntas trataremos de
describir las razones de esas similaridades y diferencias.

2. Hipótesis

Trate de presentar una hipótesis que explique cómo muestras compuestas


por los mismos minerales pueden ser tan diferentes la una de la otra. Como
investigaría usted esta hipótesis Descripción gráfica del razonamiento.

Representación gráfica del Descripción verbal del


razonamiento razonamiento

¿Cómo podemos probar nuestra hipótesis? – un ejemplo del proceso de


pensamiento científico
Muchas veces, el proceso de investigación científica incluye la presentación de una
hipótesis después de haber hecho observaciones en el laboratorio o en el campo. En los
puntos 2 y 3 presentaremos un ejemplo del proceso de pensamiento científico basado en
una hipótesis.

Hipótesis: Como detectamos que el cristal y el guijarro tienen idéntica composición


mineral, es posible que uno fue creado a partir del otro.

Preguntas que se desprenden de esta hipótesis:

1) ¿Cuáles de las muestras (cristal o el guijarro) aparece en su forma original? En otras


palabras, ¿fue el cristal hecho del guijarro o viceversa?

2) ¿Cuál es el proceso que cambio la forma de una substancia?

2
Analizando la hipótesis por eliminación, utilizando conocimientos
adquiridos

Trataremos de analizar nuestra hipótesis (fue el cristal hecho del guijarro o viceversa (
– por eliminación. Si vemos que una de las posibilidades es incorrecta analizaremos
la otra.

Comenzaremos analizando la posibilidad de que el cristal está compuesto por un


guijarro.

Analizaremos esto basándonos en conocimiento previamente adquiridos:

3. Conectándonos con actividades previas


El cristal que ven es relativamente grande. ¿Recuerdan otra piedra que
sabemos está compuesta por cristales grandes de cuarzo?

Complete las siguientes sentencias:

La roca que tiene cristales grandes se denomina:______________________

El proceso natural que crea dicha roca es:___________________________

Demostramos este proceso por intermedio del experimento:____________

En este proceso la roca con los cristales grandes fue hecha de:___________

Cristales de cuarzo se forman en


la naturaleza por intermedio de
procesos ígneos. Es decir, que si
usted encuentra un cristal grande
de cuarzo, es muy probable que es
el producto de magma que se ha
enfriado lentamente.

3
Ahora podemos eliminar la posibilidad de que el cristal fue hecho de _____________

Por lo tanto, tenemos que ver la posibilidad de que ____________________________

fue hecha de _______________________________________

B. Simulación experimental de erosión mecánica

En este experimento veremos qué es lo que le pasa a cuatro cubos tambaleados de


un lado a otro dentro de un tubo de plástico. Examinaremos el cambio ocurrido en
su forma y masa como resultado del tambaleo.

Procedimiento
1. Tome un cubo y marque una flecha de dos puntas en una de sus caras.
2. Ponga el cubo sobre la próxima página (con la flecha hacia arriba) y marque el
contorno del cubo.
3. Pese los cuatro cubos. La masa de los
cuatro cubos es ________ gramos.
4. Ponga los cubos dentro del tubo de
plástico, y tambaléelo 50 veces de
lado a lado (ver figura).
5. Calcule la distancia ( en metros)
a lo largo de la cual los cubos fueron
transportados dentro del tubo
(multiplicación del largo del cilindro
por el número de tambaleos.
6. Saque los cubos del tubo; escoja el
cubo marcado con la flecha y dibuje
nuevamente su contorno en el cuadrado
número 1 (ver abajo). La flecha debe
verse en la cara superior.
7. Tambalee los cubos otra 50 veces y
dibuje el contorno del cubo con
la flecha en el cuadrado 2.
Continúe este proceso dibujando el

4
contorno del cubo con la flecha en los cuadrados 3, 4 y 5. Después de 250
tambaleos pese nuevamente los cuatro cubos.
La masa de los cuatro cubos es _____________ gramos.

Dibujo del cubo después Dibujo del cubo después Dibujo del cubo original
de 100 tambaleos de 50 tambaleos

0
2 1

Dibujo del cubo después Dibujo del cubo después Dibujo del cubo después
de 250 tambaleos de 200 tambaleos de 150 tambaleos

5 4 3

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