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EDUCADORA DIFERENCIAL
COORDINACIÓN PIE 2018
Análisis aplicación CLP 4° NIVEL
El nivel cuatro de CLP está dividido en cuatro subtest. El primero mide la comprensión del
texto narrativo "El pinito descontento" y cuenta con cuatro preguntas. En la Tabla 1 se
observa el detalle de su clasificación. En ella, se puede apreciar que la forma A se centra
principalmente en la comprensión textual.
Tabla 1. Clasificación de las preguntas del primer sub test, correspondiente a "El pinito
descontento"
FORMA A
"El pinito descontento”
PREGUNTA CLASIFICACIÓN PREGUNTA CLASIFICACIÓN
Comprensión textual,
Comprensión textual,
nivel proposicional,
nivel macroestructural:
1 comprensión de 3
establecer relaciones de
oraciones: identificar
coherencia condicional
predicados y argumentos
Comprensión textual, Comprensión crítica:
nivel macroestructural: comprender significados no
2 4
establecer relaciones de convencionales y
coherencia condicional operaciones retóricas.
FORMA A
"Un viajero espacial”
PREGUNTA CLASIFICACIÓN PREGUNTA CLASIFICACIÓN
Comprensión textual, nivel Comprensión textual, nivel
proposicional, proposicional,
1 comprensión de oraciones: 4 comprensión de oraciones:
identificar predicados y identificar predicados y
argumentos argumentos
Comprensión textual, nivel
Comprensión textual, nivel
proposicional,
microestructural:
2 5 comprensión de oraciones:
establecer relaciones de
identificar predicados y
coherencia condicional.
argumentos
Comprensión textual, nivel Comprensión textual, nivel
proposicional, proposicional,
3 comprensión de palabras 6 comprensión de oraciones:
poco frecuentes: generar identificar predicados y
significado. argumentos
Tabla 3. Clasificación de las preguntas del tercer y del cuarto sub test, correspondientes
al texto "La ballena y el vigía"
Tercer subtest
PREGUNTA CLASIFICACIÓN
Comprensión textual, nivel proposicional, comprensión de oraciones:
1
identificar predicados y argumentos
Comprensión textual, nivel proposicional, comprensión de oraciones:
2
identificar circunstancias.
Comprensión textual, nivel proposicional, comprensión de oraciones:
3
identificar circunstancias.
Cuarto subtest
PREGUNTA CLASIFICACIÓN
Comprensión textual, nivel proposicional, comprensión de palabras poco
1
frecuentes: recuperar significado
Comprensión textual, nivel proposicional, comprensión de palabras poco
2
frecuentes: recuperar significado.
el dominio léxico y
el procesamiento sintáctico.
Análisis cuantitativo
Puntaje
N° Nombre estudiante PERCENTIL PUNTAJE Z PUNTAJE T
Bruto
1 Fernando Burboa 17 ptos. 100 1,70 67,0
2 Massiel Castillo 8 ptos. 40,5 -0,95 40,5
3 Maximiliano Escalona 6 ptos. 10 -1,54 34.6
4 Ezequiel González 15 ptos. 90 1,11 61,1
5 Oscar Hidalgo 17 ptos. 100 1,70 67
6 Silvy Novoa 11 ptos. 50 -0,07 49,3
7 Anaís Nuñez 5 ptos. 10 -1,83 31,7
8 Katalina Orellana 7 ptos. 10 -1,24 37,6
9 Matías Paz 12 ptos. 60 0,23 52,3
10 Antonella Rosales 13 ptos. 70 0,52 55,2
11 Millaray Vergara 7 ptos. 10 -1,24 37,6
12 Dylan Villarreal 7 ptos. 10 -1,24 37,6
PAOLA GUTIÉRREZ RAMÍREZ
EDUCADORA DIFERENCIAL
COORDINACIÓN PIE 2018
Análisis Cualitativo:
De la información observada en la tabla se concluye que el 50% de los estudiantes de 4°
año, que corresponde a 6 alumnos, se encuentran en un buen nivel de comprensión lectora
según evaluación de Nivel 4 CLP.
Una estudiante que corresponde al 8,3% se encuentra en riesgo.
Y un 41,6%, que corresponde a 5 estudiantes, se encuentra en un nivel bajo lo esperado al
nivel evaluado.