NOTA

Inicial – Primaria
“Líder en Inicial y Primaria, el que nació para brindar una educación integral y en valores”

Practica de aprendizaje
Nombre y Apellidos: ________________________________ Profesora: Camacho Navarro Milagros

La higiene personal es muy

importante.
Recuerda lo que debes hacer
diariamente.

1. Observa las imágenes y escribe algunas normas de higiene.

______________________________________
______________________________________
______________________________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________
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Retos para el hogar

Nombre y Apellidos: ____________________________________________ Profesora: Camacho Navarro
Milagros

2. Dibuja algunos objetos que usas para tu higiene personal.

3. ¡Aplico lo aprendido!

Escribe 4 ejemplos de la higiene personal que debemos practicar a diario.

a) _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

c) _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d) _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Practica de aprendizaje
Nombre y Apellidos: _________________________________________Profesora: Camacho Navarro Milagros

Generalmente gozamos de buena salud, pero algunas veces ingresan

a nuestro cuerpo, microbios, como los virus y las bacterias.

1. Relaciona las etapas de una enfermedad:

Incubación Tenemos gran cantidad de microbios y nos sentimos muy mal.

Desarrollo El cuerpo y las medicinas combaten las enfermedades. Necesitamos

cuidados y alimento especial.

Convalecencia Los microbios se reproducen en nuestro cuerpo

y todavía no nos sentimos mal.
Formas de contagio:
Los microbios se reproducen a gran velocidad, destruyen tejidos del cuerpo y producen
sustancias llamadas toxinas.

2. Dibuja cuatro agentes contaminantes.

La suciedad Los alimentos

Los animales El agua

2. Ahora responde:
a) ¿Has tenido una de ellas? ¿Cómo te curaron?
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Utilizando el material multibásico representamos

los millones, las centenas, las decenas y las
unidades de la siguiente manera:

Millar Centena Decena Unidad

* Escribe los números que se está representando con el material multibásico.

UM C D U

UM C D U

UM C D U
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Resolvemos
1. ¿Cuál es el valor de posición?
Indica qué lugar del tablero posicional le corresponde.
Observa el ejemplo:

6 4 3 2 3 4 5 6

3 Decenas. _________________.

6 Unidades de millar. _________________.

4 5 4 8 6 9 0 3

_________________. _________________.

_________________. _________________.

4 9 5 1 9 4 9 2

_________________. _________________.

_________________. _________________.

5 6 4 6 9 6 0 4

_________________. _________________.

_________________. _________________.

8 1 0 8 7 9 2 1

_________________. _________________.

_________________. _________________.
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EJERCICIOS PROPUESTOS

¡A pintar!

Pinta del mismo color

la llave con la puerta
que corresponda.

Tengo Soy el mil

2 unidades novecientos
de millar, treinta Tengo
4 centenas, y uno. 6 en el
5 decenas lugar de
y 1 unidad. las centenas.

1 931
4 632
Tengo
nueve mil 9 240
doscientas
Tengo
cuarenta
un 5 en
unidades. 1 981 las unidades
de millar.

5 320
2 451

Tengo
8 en el lugar 1 100 Tengo
1 unidad de
de las
millar y
decenas.
1 centena.
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Nombre y Apellidos: _____________________________________________________________
Profesora: Camacho Navarro Milagros 2. Completa:
 1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
 2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
 5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.
 3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.
 _____ centenas = _____ decenas = 900 unidades.
 _____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Tablero de valor posicional

1. Ubica los siguientes números en el tablero de valor posicional.

UM C D U
1 010
9 163
814
7 175
162
5 182
3 412
191
5 242
1 120

2. Descomponiendo cada uno de los números anteriores:

1 010 = 1UM + 0C + 1D + 0U
9 163 = ____UM + ____C + ____D + ____U
814 = ____UM + ____C + ____D + ____U
7 175 = ____UM + ____C + ____D + ____U Escribe en números y letras,
162 = ____UM + ____C + ____D + ____U luego descompón tu número de
casa, tu año de nacimiento y el
5 182 = ____UM + ____C + ____D + ____U de 2 familiares.
3 412 = ____UM + ____C + ____D + ____U
191 = ____UM + ____C + ____D + ____U
5 242 = ____UM + ____C + ____D + ____U
1 120 = ____UM + ____C + ____D + ____U
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Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el colegio.

Por el valor
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
de posición
Como notación
1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6
desarrollada

Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis.

Para leer un número de cuatro o cinco

cifras empezamos con la cifra de los
millones, acompañado de la palabra
mil, luego leemos el número formado
por las tres cifras siguientes.

Notación desarrollada
735 = 700 + 30 + 5
se lee: setecientos treinta y cinco

1. Completa:
Número Se descompone Se lee:

463 400 + 60 + 3 Cuatrocientos sesenta y tres.

1 581

924

302

4 725

907

3 010

1 101

1 217

3 121

1 348

5 119

2 064

7 102

1 581

9 602
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COLECTIVOS INDIVIDUALES

 Una constelación de pájaros

 Un bosque de músicos

 Una jauría de estrellas

 Una bandada de ovejas

 Una flota de perros

 Una orquesta de barcos

 Un rebaño de árboles

2.- Marca a respuesta correcta

Rebaño Pájaro Músico Barco Flota Constelación

Individual Individual Individual Colectivo Colectivo Colectivo

Colectivo Colectivo Colectivo Individual Individual Individual

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1.- COLOCA V O F
FRUTA es un VERDAD es un ALEGRÍA es RESPONSABI HELADO es ILUSIÓN es un
sustantivo sustantivo un sustantivo LIDAD es un un sustantivo sustantivo
concreto. abstracto porque abstracto. sustantivo abstracto. abstracto.
no se puede concreto.
VERDADERO percibir por los VERDADERO VERDADERO VERDADERO
sentidos. VERDADERO
FALSO FALSO FALSO FALSO
VERDADERO FALSO

FALSO

2.-Coloca V o F según corresponda

sustantivo Concreto abstracto V oF

alegría x
cartucheras x
Tristeza x
medias x
amargura x
sumas x
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Barco es un sustantivo , en cambio humo es un sustantivo

Árbol es un sustantivo

Oveja es un sustantivo y lana, en cambio es un sustantivo porque se

puede medir o pesar, pero no se puede numerar.

2.-Clasifica entre sustantivos contables e incontables

Sustantivos contables Sustantivos incontables

Cigarrillo, billete tabaco moneda chaqueta gente dinero, falda persona

Ropa

3.-Coloca V o F según corresponda

sustantivo contable No contable V oF

50 peces x
Granos de arroz x
Peces en el mar x
10 caramelos x
Área en el mar x
Aulas del niño x
Manuelito
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* Con la ayuda de tu maestra completa.

Las funciones principales de la familia son:
- Función reproductiva: ________________________________________________
_________________________________________________________________
- Función económica: ________________________________________________
_____________________________________________________________________
- Función educativa: ______________________________________________________
_____________________________________________________________________
- Función recreativa: ___________________________________________________
_____________________________________________________________________
- Función protectora: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________
1. Con ayuda de tus padres, coloca los nombres y completa el siguiente diagrama:

ABUELOS

PADRES

HIJOS

2. Lee el siguiente texto y luego responde:

Esta es la historia de Carlitos. Él tiene una familia muy numerosa, pues vive con sus
abuelos, tíos, primos, padres y hermanos.

Cuando celebran una reunión familiar, todos apoyan realizando una actividad. Los adultos
hacen compras y preparan la comida, los mas pequeños ayudan ordenando la casa.

¿Qué tipo de familia tiene Carlitos?

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Convivencia familiar
1. Observa el dibujo y completa:
 ¿Qué observas en el dibujo?
__________________________________________
 ¿Cómo era esa familia?
__________________________________________
 ¿Qué valores resaltan en esta familia?
__________________________________________
Todas las familias están unidas por un gran vínculo el ___________________. Por amor los
padres dan a sus hijos lo mejor de sí; nos brindan: _____________________________
_____________________________________________________________________.
El amor entre padres se llama amor _________________________________; el amor que nos
muestra nuestro padre es _________________________ y el que nos ofrece nuestra madre es
______________________.
El que nosotros damos a nuestros padres es el amor ___________________ y el que nos
tenemos entre hermanos se llama amor _______________________.

La buena convivencia en la familia se

basa en el amor, respeto, obediencia,
apoyo y ayuda mutua.

2. Escribe cuatro normas de convivencia en tu familia.

1. _________________________________________________________________.
2. _________________________________________________________________.
3. _________________________________________________________________.
4. _________________________________________________________________.
3. Responde:
  ¿Cómo demuestras el amor a tus padres?
__________________________________________________________________
  ¿Cómo te sientes en tu familia? ¿por qué?
__________________________________________________________________
En tu cuaderno: Dibuja a tu familia.
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I. ¡BUSCANDO EL NÚMERO ESCONDIDO!

En el siguiente crucisuma observamos que algunos números han sido escondidos. Sólo con ingenio y

creatividad debes hallarlos, así tenemos:

3 + 1 = 1era fila (horizontal) =3+1=4 3 + 1 = 4
+ + + 2da fila (horizontal) =3+1=4 + + +
3 + 1 = 1era columna (vertical) =3+3=6 3 + 1 = 4
= = = 2da columna (vertical) =1+1=2 = = =
+ = 3era columna (vertical) =4+4=8 6 + 2 = 8

II. AHORA HAZLO TÚ:

1. Resuelve los siguientes crucisumas.

1 + 5 = 4 + 1 = 2 + = 5
+ + + + + + + + +
3 + = 2 + = 1 + =
= = = = = = = = =
+ = 14 + = 12 + 6 =

2 + = 12 + = 25 + 8 = 45
+ + + + + + + + +
2 + = 11 + 3 = + = 14
= = = = = = = = =
+ = 19 14 + = 42 + =

10 + = + 14 = 45 + =
+ + + + + + + + +
+ 6 = 30 + = 56 + 25 =
= = = = = = = = =
22 + = 36 + 40 = 102 84 + = 122

+ 18 = + = 50 + 44 =
+ + + + + + + + +
22 + = 26 + = 26 + =
= = = = = = = = =
+ 34 = 80 + 35 = 94 + 61 = 170
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Retos para el hogar

1. Resuelve y descubre los números que faltan.
+ 9 = 11 15 + 20 = 13 + = 32
+ + + + + + + + +
8 + = 7 + = 21 8 + =
= = = = = = = = =
+ = 24 + = + 24 = 45

+ 9 = 18 + 8 = 25 + =
+ + + + + + + + +
10 + = + = 12 + 7 = 15
= = = = = = = = =
26 + = 40 25 + = + = 45

2. Demuestra tu creatividad: inventa tus ejercicios y resuélvelos.

+ = + =
+ + + + + +
+ = + =
= = = = = =
+ = + =

Completamos los cuadrados

en blanco con los datos
hallados.

1. Resuelve y descubre los números que faltan.

16 + = 22 + 15 = 14 + = 22
+ + + + + + + + +
+ 4 = + = 27 + 9 =
= = = = = = = = =
25 + = 37 + 24 = + 17 = 43

+ 16 = 48 91 + = 128 40 + =
+ + + + + + + + +
+ 15 = + 16 = + 20 = 50
= = = = = = = = =
+ = 85 + = 179 + = 120
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