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O presente trabalho que tem como tema funcoes didaticas exercem um papel muito
importante ao longo do processo de ensino e aprendizagem, por elas operam como um
instrumento que faz com que professor esteja consiente das nocoes teoricas da sua area
de formacao, esbocando a sua area pratica a fim de transformar o aluno em um sujeito
que responda as demandas contemporaneas, tais como: analisar, interpretar, avaliar,
sintetizar, comunicar, usar diferentes linguagens, estabelecer relacoes, propor solucoes,
com as quais defronta. Essa accao transformadora e fundamental ao trabalho professor
ou educador tendo em conta que a principal caracteristica da educacao actualmente e a
reciprocidade dos conhecimentos do professor e aluno.
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FUNCOES DIDACTICAS
Funcoes didaticas são etapas que ocorrem no processo de aprendizagem. Estas funcoes
estao estruturadas e sistematizada segundo pillete (1991) as funcoes didaticas são
orientacoes para o professor dirigir o processo completo de aprendizagem e de aquisicao
de diferentes qualidades ou por outra funcoes didaticas são todo o processo de ensino e
aprendizagem que facilita o bom funcionamento do professor na sala de aulas e que
permite a assimilacao do conteudo por parte dos alunos na sala de aulas.
Cada fase ou passo coresponde a uma so funcao didatica dominante embora nesta
mesma fase se regista o envolvimento das restantes com o fim elas ajudam a eficiencia
de acimilacao da materia. Cada funcao didatica como momento ou passo que reflete as
regularidades do P.E.A e proposto o tempo da sua duracao, conteudo metodo
dominante, conjunto de formas de ensino e utilizacao as actividades concreta dos
educados.
De acordo com pillete (2004) cada funcao didatica ou passo da aula que reflecte as
regularidades do processo de ensino aprendizagem, e proposto o tempo da sua duracao,
conteudo, metodo dominante, conjuntos de meios e formas de ensino a utilizar inclusive
as actividades concretas dos alunos.
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Segundo libaneo (2006) as principais funcoes didaticas são:
INTRODUçAO E MOTIVAçAO
Decorrem normalmente no principio de uma aula. Esta desempenha grande papel para o
sucesso da aprendizagem dos alunos. Tem em vista preparar o aluno para o inicio da
aula e sua fase seguinte. Esta preparacao tem 3 objectivos fundamentais:
1. Criar disposicao e ambiente favoraveis aos alunos, que possam assegurar o bom
decurso da aprendizagem;
2. Consolidar o nivel inicial e orientar o aluno para novo conteudo;
3. Motivar permanentemente com fim de manter o interesse e a atencao dos alunos
atraves de avaliacao de estimulos.
MEDIAçAO E ASSIMILAçAO
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ensino. E a accao concreta do processo ensino aprendizagem em que o professor passa
os conteudos e envolve o dialogo e no fim faz a sintese.
DOMINIO E CONSOLIDAçAO
Nesta fase didatica pretende-se conseguir o aprimoramento do aprendido por parte dos
alunos, para isso o professor deve criar condicoes de retencao e compreensao das
materias atraves de exercicios e actividades praticas para solidificar a compreensao.
Ainda nesta ordem de ideia e preciso que os conhecimentos sejam organizados,
aprimorados e fixados na mente dos alunos afim de que sejam disponiveis para orienta-
los nas situacoes concretas de estudo de vida, em paralelo com os conhecimentos. Esta
etapa deve ser caracterizada por repeticao, sistematizacao e aplicacao, que constituem o
suporte metodologico atraves das quais se torna realidade o dominio e consolidacao da
materia.
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CONTROLE E AVALIAçAO
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CONCLUSAO
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