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EL CONOCIMIENTO
Datos: Los datos son los elementos constitutivos del conocimiento. Comprenden
hechos, representaciones o maneras simples de medir algún aspecto del mundo.
El Conocimiento Productivo
Desde la segunda guerra mundial se han generado más productos y servicios que
en toda la historia anterior, todo esto se debe a la aceleración e incremento de la
capacidad para generar conocimientos e innovaciones, en este sentido Beazley,
H; Boenisch y Harden, (2004) consideran, que “(…) en los últimos 50 años el
conocimiento ha reemplazado al capital, como factor escaso en la producción y se
ha convertido en un factor económico predominante en la empresa. Ese cambio
drástico de valor del conocimiento es el origen de la actual crisis de conocimiento
y también su solución” (p.34). Esta atención ubica al conocimiento como un bien
público escaso necesario para producir transformaciones en el marco de
exigencias globales.
Conocimiento Artístico
Se refiere desde sus orígenes a la producción de cosas, a hacer algo, a la
habilidad de hacer cosas, que implica un conocimiento empírico de cómo hacerlas
(Tamayo y Tamayo (2003). El término arte deriva del latín Ars, que significa hacer,
y el griego Techne (técnica). Decimos, justa y precisamente, que algo es un art
cuando su realización requiere dotes especiales que no podemos especificar con
precisión y parecen ser innatas o propias sólo de una persona en particular.
Fuente: Tamayo y Tamayo (2003).
Conocimiento Tecnológico
Con el tiempo la habilidad de hacer las cosas se fue volviendo compleja, lo cual
hace que aparezca el tecnólogo. Es decir, la persona que no solamente “sabe” el
porqué de las cosas en determinadas áreas, sino que además “sabe cómo hacer
las cosas”.
Para otros autores los conocimientos tecnológicos son de propiedad exclusiva y/o
común, pero siempre de naturaleza aplicada, esta expresa la comprensión social
del funcionamiento del mundo. Este saber se conforma de procedimientos
probados, generalmente contrastados que permiten que los fines prácticos se
cumplan, para Martínez (2003) la “(…) tecnología parece ser la forma de
información más próxima al sentido etimológico de la palabra `informar´: dar forma
a la materia”. (p. 22). Las empresas transportan las tecnologías y todas aquellas
prácticas que determinan lo que producen y cómo lo hacen; es decir son
portadoras materiales de formas de información.
La razón principal de que los niveles de vida de la actualidad sean mejores a los
de hace 100 años se deben al avance de los conocimientos tecnológicos que
mayoritariamente pertenecen a empresas innovadoras privadas y científicos de
pertenencia público. Por lo anterior las innovaciones pueden tener un origen
público o privado, en esta investigación se abordan los conocimientos como un
bien público y una vez que una persona descubre una idea sobre cómo mejorar
las rutinas de trabajo, el proceso, producto o nuevas formas de organización.
Conocimiento Científico:
El conocimiento científico es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle
un significado con sentido a la realidad (Tamayo y Tamayo: 2003). Es una
aproximación critica a la realidad apoyándose en el científico que
fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más
común, él porque de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.
(Wikipedia). El hombre de ciencia busca que su conocimiento sea más que el
simple ver del hombre de la calle; por ello logra con su conocimiento diferentes
interpretaciones de la realidad y entre más profundo sea su conocer más puede
lograr modificar la realidad.
Algunos elementos del conocimiento tácito pueden parecer una parte tan natural
de lo que hacen los empleados que quizás estos no lo reconozcan como tal para
poder estructurarlo. Esta característica del conocimiento tácito sugiere que es
necesario desarrollar algún medio analítico formal para extraerlo (en otras
palabras, permitir su estructuración) a fin de ponerlo a disposición de los demás.
Por ejemplo: los empleados pueden saber que dan una inducción al colega que
tiene gran influencia sobre un personaje clave antes de presentar su idea a esa
persona encargada de decidir, sin darse cuenta de que en realidad están
ofreciendo voluntariamente su conocimiento tácito.
El Conocimiento Explicito:
INNOVACIÓN
Etimológicamente la innovación proviene del latín “(…) innovo - are, que significa
`hacer nuevo, renovar´; y que, si la descomponemos, a su vez procede de in- que
significa `hacia dentro´ y de novus –a- um , que significa `nuevo´. Es decir, que en
sus inicios se asoció a `hacer, desde adentro, algo nuevo´. (Rivero y Col, 2009: p.
28). Actualmente según Vásquez (2005) este proceso “(…) no surge fuera del
sistema económico, sino que son endógenas al sistema productivo a la economía
y a la propia sociedad”. (p.71). Para este autor, la innovación es un proceso
continuo, endógeno a la actividad productiva y al proceso de desarrollo, surge en
el tiempo y en el espacio, y se difunde por todo el sistema productivo a través de
mejoras continuas.
Tipos de Innovación
La Invención:
Referencias Bibliográficas
VAZQUEZ, A. (2005). Las nuevas fuerzas del desarrollo. España. Antoni Bosch
Editor.