GRADO SEXTO:

LENGUAJE:
PRIMER PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a
procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales.
Ética de la comunicación
• Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de
culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
GUIAS
Guía 1. ¿Cómo contar lo sucedido?
Guía 2. ¡Mi vida…un cuento por escribir!
Guía 3. Mi cuento y yo
SUBPROCESOS
• Defino una temática para la producción de un texto narrativo.
• Produzco una primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio,
tiempos y vínculos con otros textos y con mi entorno.
• Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información
acerca de la temática que voy a tratar en mi texto narrativo.
• Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temática,
relaciones lógicas, consecutividad temporal…) y cohesión (conectores, pronombres, manejo
de modos verbales, puntuación…).
• Elaboro un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.
• Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temática,
relaciones lógicas, consecutividad temporal…) y cohesión (conectores, pronombres, manejo
de modos verbales, puntuación…).
• Caracterizo el contexto cultural del otro y lo comparo con el mío.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIAS
Literatura
Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
Ética de la comunicación
Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de culturas,
con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
SUBPROCESOS
• Interpreto y clasifico textos provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas,
relatos mitológicos, canciones, proverbios, refranes, parábolas, entre otros.
Caracterizo rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría
colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, etc.
 Establezco relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos en
cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre otros aspectos.
• Identifico en situaciones comunicativas auténticas algunas variantes lingüísticas de mi
entorno, generadas por ubicación geográfica, diferencia social o generacional, profesión,
oficio, entre otras.
TERCER PERIODO
COMPETENCIAS
Comprensión e interpretación de textos
• Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y
su clasificación en una tipología textual.
Ética de la comunicación
• Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de
culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
SUBPROCESOS
Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo.
Identifico las principales características formales del texto: formato de presentación, títulos,
graficación, capítulos, organización, etc.
Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo.
Identifico las principales características formales del texto: formato de presentación, títulos,
graficación, capítulos, organización, etc.
Caracterizo el contexto cultural del otro y lo comparo con el mío.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS
Literatura
• Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi
capacidad crítica y creativa.
Ética de la comunicación
• Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de
culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
SUBPROCESOS
• Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura
que permiten estudiarla por géneros.
• Identifico en situaciones comunicativas auténticas algunas variantes lingüísticas de mi
entorno, generadas por ubicación geográfica, diferencia social o generacional, profesión,
oficio, entre otras.
MATEMÁTICAS
PRIMER PERIODO
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
• Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales
o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
• Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios numéricos.
SEGUNDO PERIODO
Pensamiento numérico
• Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las
medidas.
• Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las
operaciones.
Pensamiento variacional
• Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes representaciones
(diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas).
• Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de
ecuaciones.
Pensamiento espacial
• Identifico características de localización de objetos en sistemas de representación
cartesiana y geográfica.
TERCER PERIODO
Pensamiento numérico
• Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las
operaciones.
• Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios numéricos.
• Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales
(simétrica, transitiva, etc.) y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.) en
diferentes contextos.
• Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números,
como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación.
• Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o de la
radicación.
Pensamiento espacial
• Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
Pensamiento métrico
• Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas,
mapas).
Pensamiento variacional
• Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de
ecuaciones.
CUARTO PERIODO
Pensamiento métrico
• Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la
misma magnitud.
• Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación.
• Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y
cuerpos.
Pensamiento numérico
• Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las
medidas.
Pensamiento espacial
• Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
• Clasifico polígonos en relación con sus propiedades.
Pensamiento métrico
• Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de fi guras planas y cuerpos con
medidas dadas.
SÉPTIMO
LENGUAJE
PRIMER PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a
procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales.
Ética de la comunicación
• Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de
culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
SUBPROCESOS
Defino una temática para la producción de un texto narrativo.
Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca
de la temática que voy a tratar en mi texto narrativo.
Produzco una primera versión de un texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio,
tiempos y vínculos con otros textos y con mi entorno.
Reescribo un texto teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temática, relaciones
lógicas, consecutividad temporal…) y cohesión (conectores, pronombres, manejos de modos
verbales, puntuación…).
Evidencio que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo.
Reconozco que las variantes lingüísticas y culturales no impiden respetar al otro como
interlocutor válido.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIAS
Comprensión e interpretación textual
• Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y
su clasificación en una tipología textual.
Ética de la comunicación
• Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de
culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
SUBPROCESOS
• Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y muestro cómo se influyen
mutuamente.
• Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he leído.
• Establezco relaciones de semejanza y diferencia, entre los diversos tipos de textos que he
leído.
• Evidencio que las variantes lingüísticas encierran una visión particular de mundo.
• Reconozco que las variantes lingüísticas y culturales no impiden respetar al otro como
interlocutor válido.
TERCER PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual:
• Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de
textos orales en situaciones comunicativas auténticas.
• Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a
procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales.
SUBPROCESOS
• Formulo una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines argumentativos.
• Elaboro un plan textual, jerarquizando la información que he obtenido de fuentes
diversas.
• Caracterizo estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
• Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información
cerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines argumentativos.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS
Comprensión e interpretación de textos
• Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y
su clasificación en una tipología textual.
Literatura
• Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi
capacidad crítica y creativa.
Ética de la comunicación
• Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de
culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.
SUBPROCESOS
• Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio,
función de los personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos, escenas, entre otros.
• Reconozco en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y dramáticos.
• Formulo hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que leo teniendo en
cuenta género, temática, época y región.
• Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he leído.
• Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y muestro cómo se influyen
mutuamente.
• Establezco relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de textos que he
leído.
• Evidencio que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo.
• Reconozco que las variantes lingüísticas y culturales no impiden respetar al otro como
interlocutor válido.
MATEMÁTICAS
PRIMER PERIODO
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
• Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de
ecuaciones.
• Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes representaciones
(diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas)
• Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre sí
en situaciones concretas de cambio (variación).
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
• Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números,
como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación.
• Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas en diferentes
contextos y dominios numéricos
• Justifico la pertinencia de un cálculo exacto o aproximado en la solución de un problema
y lo razonable o no de las respuestas obtenidas.
SEGUNDO PERIODO
Pensamiento numérico
• Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales
(simétrica, transitiva, etc.) y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.) en
diferentes contextos
• Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios numéricos.
• Utilizo números Racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales
o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medidas.
• Justifico la extensión de la representación polinomial decimal usual de los números
naturales a la representación decimal usual de los números racionales, utilizando las
propiedades del sistema de numeración decimal.
• Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números,
como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación.
• Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las
operaciones.
Pensamiento espacial
• Identifico características de localización de objetos en sistemas de representación
cartesiana y geográfica.
TERCER PERIODO
Pensamiento numérico
• Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales
o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
• Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las
medidas.
Pensamiento variacional
• Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes representaciones
(diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas).
• Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre sí
en situaciones concretas de cambio (variación).
• Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre variables, de variación
lineal o de proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y
geométricos.
Pensamiento espacial:
• Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
CUARTO PERIODO
Pensamiento numérico
• Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios numéricos.
• Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en
medidas.
Pensamiento métrico
• Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la
misma magnitud.
• Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y
cuerpos.
• Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación.
Pensamiento espacial
• Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones,
rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte.
• Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y
congruencia usando representaciones visuales.
Pensamiento métrico
• Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con
medidas dadas.
OCTAVO
LENGUAJE
PRIMER PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
Comprensión e interpretación textual
• Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
SUBPROCESOS
Conozco y caracterizo producciones literarias de la tradición oral latinoamericana.
Establezco relaciones entre obras literarias latinoamericanas, procedentes de fuentes escritas y
orales.
Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los
contextos en que así lo requiera.
Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
Leo con sentido crítico obras literarias de autores latinoamericanos.
Tengo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIAS

Comprensión e interpretación textual

• Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Producción textual
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
SUBPROCESOS
Comprendo el sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo
produce y las características del contexto en el que se produce.
Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global
y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos,
científicos y culturales.
Conozco y caracterizo producciones literarias de la tradición oral latinoamericana.
Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.

TERCER PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos
en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
Comprensión e interpretación textual
• Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
SUBPROCESOS
Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para
sustentarlas.
• Elaboro una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos
estructurales, conceptuales y lingüísticos.
• Identifico y valoro los aportes de mi interlocutor y del contexto en el que expongo mis
ideas.
• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
• Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes
épocas y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y
espaciales cuando sea pertinente.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos
en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Comprensión e interpretación textual
• Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua
en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor
y del contexto.
Ética de la comunicación
• Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes
del proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua, en el sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
SUBPROCESOS
Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.
• Identifico y valoro los aportes de mi interlocutor y del contexto en el que expongo mis
ideas.
• Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a
particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
• Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes
épocas y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y
espaciales, cuando sea pertinente.
• Explico el proceso de comunicación y doy cuenta de los aspectos e individuos que
intervienen en su dinámica.
• Comprendo el concepto de coherencia y distingo entre coherencia local y global, en
textos míos o de mis compañeros.
• Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.
• Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
MATEMÁTICAS
PRIMER PERIODO
Pensamiento Numérico y sistemas numéricos
• Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
• Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los
números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
• Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar
situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
SEGUNDO PERIODO
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
• Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
• Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
conjeturas.
Pensamiento numérico
• Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
• Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los
números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Pensamiento espacial
• Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las
matemáticas y en otras disciplinas.
TERCER PERIODO
Pensamiento Variacional
• Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
• Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
conjeturas.
CUARTO PERIODO
Pensamiento numérico
• Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los
números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Pensamiento Espacial
• Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre triángulos en la resolución
y formulación de problemas.
• Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración
de teoremas básicos (Pitágoras y Tales).
Pensamiento métrico
• Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y
el volumen de sólidos.
Pensamiento espacial
• Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las
matemáticas y en otras disciplinas.
NOVENO
LENGUAJE
PRIMER PERIODO
COMPETENCIAS
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Producción textual
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado, acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
Comprensión e interpretación textual.
• Comprendo e interpreto textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
SUBPROCESOS
Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a
particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
Establezco relaciones entre obras literarias latinoamericanas, procedentes de fuentes escritas y
orales.
Identifico los recursos del lenguaje utilizados por autores latinoamericanos de diferentes
épocas y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y
espaciales, cuando sea pertinente.
Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
Tengo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de estrategias de
producción textual.
Comprensión e interpretación textual
• Comprendo e interpreto textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
SUBPROCESOS
Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a
particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
• Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
• Leo con sentido crítico obras literarias de autores latinoamericanos.
• Analizo los aspectos textuales conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo.
• Tengo en cuenta reglas sintácticas semánticas y pragmáticas para la elaboración de un
texto.
• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
• Reescribo el texto a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.
• Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.
TERCER PERIODO
COMPETENCIAS
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Producción textual
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
Comprensión e interpretación textual
• Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
• Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones
del lenguaje no verbal.
SUBPROCESOS

• Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
• Analizo los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que
leo.
• Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido
global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos,
ideológicos, científicos y culturales.
• Identifico los recursos del lenguaje empleados por los autores latinoamericanos de
diferentes épocas y los comparo por los empleados por autores de otros contextos temporales
y espaciales, cuando sea pertinente.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS
Producción textual
• Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos
en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración por los contextos
comunicativos.
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de
producción textual.
Literatura
• Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Ética de la comunicación
• Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes
del proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
SUBPROCESOS
Utilizo un texto explicativo para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes, de
acuerdo con las características de mi interlocutor y con la intención que persigo al producir el
texto.
• Valoro, entiendo y adopto los aportes de la ortografía para la comprensión y producción
de textos.
• Elaboro una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos
estructurales, conceptuales y lingüísticos.
• Entiendo la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la
caracterizo en sus aspectos convencionales y arbitrarios.
• Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.
• Utilizo el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los
argumentos de mis interlocutores y la fuerza de mis propios argumentos.

ESTADISTICA
SEXTO
Pensamiento numérico
• Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales
o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
Pensamiento aleatorio
• Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión,
experimentos, consultas, entrevistas).
• Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.
• Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar
diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares).
Pensamiento métrico
• Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con
medidas dadas.
• Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación.
SEPTIMO
Pensamiento aleatorio
• Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el
comportamiento de un conjunto de datos.
• Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.
OCTAVO
Pensamiento aleatorio
• Uso conceptos básicos de probabilidad (espacio muestral, evento, independencia, etc.).
• Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas
de árbol, técnicas de conteo).