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2. Descripción de la asignatura
El curso brinda aspectos teóricos que facilitan, al estudiante la comprensión del ser
humano como sujeto de atención en salud; estudiar la familia dentro de una estructura
social determinada; así mismo los aspectos que influyen en el proceso vital humano.
Reconocer los determinantes sociales que inciden en la salud, modelos de salud bajo un
contexto legal., con énfasis en el enfoque de la Atención Primaria en Salud, que privilegia
servicios de salud con énfasis preventivo, empoderamiento comunitario y trabajo
intersectorial.
3. Justificación
2
5. Resultados de aprendizaje
Generalidades
2. Comunicación Definición – Tipos de Talleres y Role-playing sobre comunicación
en salud comunicación - modelos de terapéutica.
comunicación en salud. Lecturas modelos de comunicación:
Componentes y etapas del
proceso. Cabrera, G. El modelo transteórico del
Barreras de la comunicación. comportamiento en salud. Revista Facultad
Nacional de Salud Pública, 2000; 18(2):129-138.
Valores y creencias que
afectan la comunicación.
Prochaska. Video: “Escaleras”
https://www.youtube.com/watch?v=r3r7eSUUvSA
Comunicación terapéutica
Comunicación en la relación Moreno E, Gil J. El Modelo de Creencias de Salud:
profesional de la salud- Revisión Teórica, Consideración Crítica y
paciente. Propuesta Alternativa.I: Hacia un Análisis Funcional
Cualidades personales de las Creencias en salud. Revista Internacional de
exigidas al profesional de Psicología y Terapia Psicológica, 2003; (3):1: 91-
salud. 109
Aspectos éticos en la http://www.redalyc.org/pdf/560/56030105.pdf
comunicación en salud. Video: "Just a Little Heart Attack"
Otros aspectos que https://www.youtube.com/watch?v=_JI487DlgTA
comunicamos a los
pacientes. Tejada, A. Agenciación humana en la teoría
Expectativas del paciente cognitiva social: definición y posibilidades de
frente al profesional de salud aplicación. Pensamiento Psicológico, Vol.1, N°5,
2005, pp. 117-123
http://www.redalyc.org/pdf/801/80100510.pdf
Uso de la comunicación en: Teoría cognitiva social, Video: “Children see
Entrevista – definición. children do
Técnica de la entrevista https://www.youtube.com/watch?v=5JrtpCM4yMM
preguntas – tipos –
planeación – ejecución-
Demostración
Test estilo de
Videos y película
comunicación (análisis de
Cine Foro: Película “Wit” o Amar la Vida (duración
su propio estilo: enviar
90 minutos) disponible en:
interpretación al catálogo
web)
http://www.youtube.
com/watch? La comunicación como
v=pb9bQ-I-aV4 herramienta para educar:
Estrategias, medios y
recursos técnicos.
Planeación, objetivos Encuesta posterior a la película y mesa redonda
ejecución, evaluación. con preguntas estructuradas.
Modelos de comunicación
en salud: Precede- Revisión de los códigos de ética
Procede, Creencias en
salud, Prochaska y Presentación de temáticas en grupos de trabajo. A
Diclemente. cada grupo se le asigna un modelo de
comunicación en cual debe desarrollar:
Fundamentos del modelo; a quien va dirigido; que
5
Comportamientos, actitudes y
creencias sociales relativos a
la salud: Análisis de situaciones relacionadas con la
Riesgo – factores y inclusión y como afecta las unidades familiares
conductas de riesgo, (ejemplo : discapacidad)
factores y conductas
protectoras. Estilos de vida.
Calidad de vida
Análisis de situaciones relacionadas con conductas
Enfermedad de riesgo: sexualidad responsable, Fenómeno de
Conceptos de enfermedad uso de drogas, practicas de autocuidado en salud.
Factores responsables del Comportamientos de riesgo
desarrollo de la enfermedad
(agente-huésped-ambiente) =
triada ecológica.
Historia natural de la
enfermedad: periodos.
Cadena epidemiológica
Aplicar el Modelo de historia natural en situaciones
dadas.
Modelos en salud. Modalidades
en el paradigma del proceso
salud-enfermedad.
Modelos teóricos en salud
o Mágico Religioso
o Sanitarista o
6
Salud Pública
Concepto – funciones,
tendencias – retos y
Objetivos sostenibles de Realizar un mapa conceptual de la salud pública y
desarrollo. sus funciones
Estudio de comunidad en Profundización del Modelo Precede-Procede.
salud Video: https://www.youtube.com/watch?
o Definición – v=ya2VTrdqPjM
propósitos
o Medios Desarrollar guía, de caso problémico, para el
o Diagnóstico de salud diagnostico de un área asignada.
– guía para el Dx y
plan de acción.
Participación comunitaria y
Participación social.
Conceptualización Revisar los aspectos legales de la participación
social y comunitaria
Mecanismos de participación en
Colombia
La comunicación en manejo de
conflictos
III MODULO Importancia del estudio de Análisis de los principios de la salud familiar
familia en salud.
La familia como
ecosistema Definición de familia
Aspectos conceptuales sobre
salud familiar.
Generalidades – modelo de
salud familiar.
Principios de la salud familiar.
Estructura y dinámica familiar Ejercicios en clase de los diferentes instrumentos
Funciones – roles. limites para el diagnostico de la salud familiar.
Comunicación intrafamiliar
Tipos y tipología familiar.
Ciclos vitales individual y
familiar
Ciclo individual y
características.
Etapas.
o Ciclo familiar Crisis
Normativas y no Aplicación de los elementos teóricos en su propia
normativas. familia., previo consentimiento
o Comunicación
intrafamiliar
Instrumentos de
valoración en salud
familiar
o Familiograma o
genograma
o Ecomapa
o Apgar
o Historia familiar
o Guías anticipatorias
8
Porcentaje
Evaluación del
Resultado de Actividad de asignado
Resultado de
Aprendizaje Aprendizaje (del 100% de la nota
Aprendizaje
del curso)
Exposición del
Analizar al ser profesor sobre
humano como sujeto generalidades de la
de la atención en temática
salud en el contexto
familiar y Examen parcial 1 20%
comunitario, Lecturas de
teniendo en documentos individual
consideración la y discusiones
estructura social. grupales
Elabora, en grupos, la
historia natural de
enfermedades
Identificar los
asignadas por el
diferentes modelos
docente.
de salud y su
relación con la salud 20%
Resolución de casos Examen parcial 2
pública y la
problémicos, guiados
seguridad social.
por el docente, sobre
el Modelo de Salud
vigente
Aplicar los Debe aplicar a su
instrumentos para propia familia, los
mediciones de la instrumentos
Trabajo virtual sobre
dinámica y desarrollados en el
aplicación de contenidos
estructura familiar, aula y al finalizar los 10%
e instrumentos de la
analiza y establece contenidos
asignatura
las necesidades de académicos deberán
la familia, desde el socializar en la
enfoque de la salud siguiente semana el
familiar y el modelo análisis. Entregando y
de salud existente enviando un ensayo
al catálogo web de la
asignatura y
realizaran la Examen parcial 3 20%
presentación en
power point
legales en la
relación profesional
Desarrollo de talleres
de la salud – acumulativo
con casos
paciente y el modelo
problémicos
de salud existente
Exposiciones por
parte de los
estudiantes en grupos
Desarrollar
Talleres y Role-
habilidades para la
playing sobre Talleres
comunicación oral y
comunicación por Se evaluará con formato
su aplicación en la
parte de los de cotejo la participación
relación trabajador
estudiantes y/o de estudiantes con guía
de la salud-paciente
análisis de videos, estructurada
para un diagnóstico 10%
con temas asignados
oportuno y eficaz,
por el docente, donde
además para la
se visualice los Formato de cotejo para
educación en salud:
códigos kinésicos, evaluar la exposición
entrevistas, visita
paralingüísticos, realizadas
domiciliaria, charlas
cronémicos,
educativas
proxémicos, además
las etapas esperadas
en el momento de
comunicación con el
paciente
8. Bibliografía
Tipo de referencia
Tipo de
(Si es libro impreso, Existe en
bibliografía
revista impresa, Idioma Norma Técnica APA Biblioteca
(Básica o
artículo de revista, o No
Complementaria)
VER LISTADO)
Básico Impreso Español PÉREZ, MA; PINZÓN- Si
PÉREZ, H; ALONSO, LUZ
MARINA. Promoción de la
salud. Conceptos y
10
aplicaciones. Ediciones
Uninorte. Barranquilla,
2007
ENLACES ELECTRONICOS:
en Colombia).
www.minproteccion.gov.co (página Web del Ministerio de Protección Social
www.bireme.br (base de datos - Banco Latinoamericano sede en Brasil).
www.ascofame.org.co/ (página Web de Ascofame).
www.scielo.br/ (Biblioteca Virtual en Salud SCIELO)
www.cendex.org.co (Centro de proyectos para el desarrollo. U. Javeriana)
www.encolombia.com/
www.salud.com
www.elmundo.es/salud
www.informed.sld.cu/
www.teachhealth.com/spanish
www.mimedico.net/
www.mimedicina.unal.edu.co/
http://search.epnet.com// (Búsqueda en Medline, a través de la red de UNINORTE)
www. Icesi.edu.co/programa-antropología
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
FAMILIA, SOCIEDAD Y SALUD
II SEMESTRE 2018
CURSO: MFC8386-53 Docente: Ana Liliana Ríos García
NRC: 5009 Lunes: 16:30 – 17 :29 Salón: 21 D
Miércoles: 15:30 – 17:28 Salón: 21 D
Noviembre 5 y 12 FESTIVOS