You are on page 1of 13

GRILLAS DE EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Estudiantes Aprendientes

ROQUE JACINTO DE ALBA MÁRQUEZ


NIDYA HELENA DURÁN CÁRDENAS
ANDREA PAOLA GONZÁLEZ GUITÉRREZ

Profesor Consultor
MG. HUGO VECINO PICO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

DUITAMA-BOYACÁ

2018
PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

En una economía globalizada como en la que se vive hoy en día, en donde todos los bienes
y servicios están cada vez más cerca del consumidor, en donde las fronteras ya no son un
impedimento para interactuar con el mundo, en donde solo con un click se accede a innumerables
opciones para mejorar la calidad de vida; bajo esta premisa, se puede asegurar que todas las
personas con un mínimo de conocimientos en informática puede lograr los objetivos que se trace
en su formación personal y profesional.

Son muchos los adelantos que se han venido presentando en el campo educativo, un ejemplo
de ello, son las plataformas virtuales, las cuales han sido diseñadas para facilitar la labor del docente
y a su vez mejorar la comunicación entre éste y sus alumnos; en la actualidad estas plataformas son
una herramienta innovadora que ha facilitado de una u otra forma la educación.

Ahora bien, ¿qué es una plataforma de educación virtual? Según Zavahra (2012) “Una
plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser
sincrónicas o asincrónicas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión
de los contenidos, la comunicación y la colaboración y el seguimiento y evaluación de los
aprendizajes en los cursos online”.

Como pueden ver, los factores claves de esta herramienta son la sincronía y la a sincronía,
ya que el estudiante no necesita estar en tiempo real desarrollando las actividades propuestas en la
plataforma, sino que es el mismo estudiante quien dispone de su propio tiempo para llevar a cabo
su formación.

La flexibilidad en la metodología es lo que hace que este tipo de metodologías sean más
apetecidas por los diferentes individuos, debido a las múltiples ventajas que éstas presentan, ya
que pueden ser utilizadas cuando el alumno así lo requiera y lo puede hacer desde cualquier parte,
no importa la ubicación geográfica para acceder a ella.
Aunque existen varias desventajas al momento de utilizar las plataformas virtuales como
puede ser la falta de contacto directo entre el tutor y el aprendiz o la poca accesibilidad a Internet
en ciertos lugares, estos pueden ser contrarrestados con las múltiples ventajas que otorga este tipo
de formación, que hoy por hoy va ganando terreno en la educación, convirtiéndose en una excelente
opción, si de querer estudiar se trata.
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA LIBRE

GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA LIBRE
ILLIAS
1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Nombre de la plataforma: Ilias Versión 3
Autor/es: Universidad Klom Alemania
Dirección URL: http://www.ilias.de
Licencia: GNU o GPL
Idiomas disponibles: Mas de 33 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI
(si la tiene especifique cuales): W3C, SCORM, LINK CHECKER, SOAP AUTHERNTICACION,
RAA/VSD
Apoyo técnico: SI
Requisitos de Hardware: Hardware de servidor
Requisitos de Software:
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: Bajo
Facilidad de uso: Bueno
2. HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios: Docente – Estudiante
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar copias de seguridad
Modificación de la apariencia
Dar de baja usuarios
Modificar datos sobre cursos y usuarios
3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
A- Elementos de comunicación asíncrona: Correo electrónico, Foros de discusión. Otros.
B- Elementos de sincronización síncrona: Videoconferencia, Chat
4. HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR

Diseño Instruccional
La organización del curso puede ser por: Módulos.
¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI
¿Cómo se visualiza https://www.youtube.com/watch?v=rJ9szXG_dR8el curso?:
HTML
La permanencia de los cursos puede ser: Temporal
El acceso a los cursos puede ser: Publico
¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI
¿Qué recursos pueden utilizarse?: Imagen, Sonido, Video, Cartelera, Glosario

Seguimiento y evaluación de aprendizajes

Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI


Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI
Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas de V/F,
respuesta múltiple.
¿Las actividades son individuales?: SI
¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI
¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI

5. HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO


Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI
Interactuar con sus compañeros online: SI
Auto evaluación: SI
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
Anotaciones personales: SI
Actividades individuales: SI
Portafolio (Registro de situación académica): SI
Descarga de archivo: SI
Carga de archivo: SI
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA LIBRE

GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA LIBRE
MOODLE
1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Nombre de la plataforma: Moodle Versión 3.1
Autor/es: Martin Dougiamas y equipo desarrollador de Moodle
Dirección URL: http://www.moodle.org/
Licencia: GNU o GPL
Idiomas disponibles: 76 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI
(si la tiene especifique cuales): Soporta sistemas de base de datos Postgre SQL, MySQL, SQL
Sever, Oracle SQL
Apoyo técnico: SI
Requisitos de Hardware: Espacio de disco 200MB para el código de Moodle, más cuanto se
necesite para almacenar el material del usuario, 5GB es el mínimo para correr un sitio
de producción. Procesador 1GHZ, se recomienda 2GHZ doble núcleo o más. Memoria 1GB o más
se recomienda.
Requisitos de Software: PHP 5.4.4 se sugiere usar el más reciente PHP 7 no está soportado.
Ghostscript se debe instalar para anotaciones de PDF. Requisitos base de datos: Postgre SQL
9.1, MySQL 5.5.31, MariaDB 5.5.31, Microsoft SQL Sever 2008. Oracle Database 10.2 Soporte del
navegador:Google Chrome 30.0. Mozilla Firefox 25.0 Apple Safari 6, Microsoft Intenet Explorer 9
(se necesita la version 10 para arratrar y soltar al subir contenidos desde afuera del navegador
hacia el interior del Moodle), Servidor Unix, Windows, Navegador.
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: Bajo
Facilidad de uso: Excelente
2. HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios: Docente – Estudiante - Invitado
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar copias de seguridad
Modificación de la apariencia
Dar de baja usuarios
Modificar datos sobre cursos y usuarios
3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
A- Elementos de comunicación asíncrona: Correo electrónico, Foros de discusión.
B- Elementos de sincronización síncrona: Videoconferencia, Chat
4. HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR

Diseño Instruccional
La organización del curso puede ser por: Módulos.
¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI
¿Cómo se visualiza el curso?: HTML
La permanencia de los cursos puede ser: Temporal
El acceso a los cursos puede ser: Publico
¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI
¿Qué recursos pueden utilizarse?: Imagen, Sonido, Video, Cartelera, Glosario

Seguimiento y evaluación de aprendizajes

Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI


Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI
Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas de V/F,
respuesta múltiple, de respuesta libre, de relación.
¿Las actividades son individuales?: SI
¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI
¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI

5. HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO


Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI
Interactuar con sus compañeros online: SI
Auto evaluación: SI
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
Anotaciones personales: SI
Actividades individuales: SI
Portafolio (Registro de situación académica): SI
Descarga de archivo: SI
Carga de archivo: SI
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA PROPIETARIA

GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA PROPIETARIA
FIRST CLASS
1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Nombre de la plataforma: First Class Versión 12.122
Autor/es: SOFTARC
Dirección URL: http://www.firstclass.com
Licencia: Comercial
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI
Windows XP , Windows Vista,Windows 7, Windows 8, Windows Server 2008
- 2012
(si la tiene especifique cuales): soporta sistemas de base de datos Postgre SQL, MySQL, SQL
Server, Oracle SQL
Apoyo técnico: SI
Cuando se adquiere el software, viene el servicio de asistencia para solucionar problemas en
forma ágil y rápida.
Requisitos de Hardware: Hardware de servidor
Requisitos de Software: Conexión ADSL, Protocolo Network TCP/IP, Memoriamínima 128 MB
(recomendado 256 MB), Espacio en disco 256 MB, Espacio para
archivos temporales equivalentes al fichero existente mas grande, Plataforma Windows
2000/XP/2003/VISTA 2008/7
Documentación disponible: SI
La empresa que lo distribuye, ofrece el servicio de acuerdo a las necesidades y requerimientos
de la institución.
Costos de mantenimiento: Alto
Facilidad de uso: Bueno
2. Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
 Docente
 Estudiante
 Invitado
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras características adicionales:
 Posibilidad de realizar copias de seguridad
 Modificación de la apariencia
 Dar de baja usuarios
 Modificar datos sobre cursos y usuarios
3. Elementos de Comunicación

A. Elementos de comunicación asíncrona:


 Correo electrónico.
 Foros de discusión.
 Otros.
B. Elementos de Comunicación Sincrónica:
 Video conferencia
 Chat
4. Herramientas para el Profesor
 Diseño Instruccional
 La organización del curso puede ser por: Módulos, Capítulos, Temas
 ¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI
 ¿Cómo se visualiza el curso?: En archivo
 La permanencia de los cursos puede ser: Temporal – Permanente
 Los accesos a los cursos pueden ser: Protegido
 ¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI
 ¿Qué recursos pueden utilizarse?: Imagen, Sonido, Video, Cartelera, Glosario

Seguimiento y evaluación de aprendizajes


 Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI
 Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI
 Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas de V/F, respuesta
múltiple, respuesta libre, de relación.
 ¿Las actividades son individuales?: SI
 ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI
 ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI

5. Herramientas para el Alumno


 Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI
 Interactuar con sus compañeros online: SI
 Autoevaluación: SI
 Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
 Anotaciones personales: SI
 Actividades individuales: SI
 Portafolio (Registro de situación académica): SI
 Descarga de archivo: SI
 Carga de archivo: SI
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA PROPIETARIA

GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA PROPIETARIA
ECOLLAGE

1. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
Nombre de la plataforma: eCollege Versión: 2.6
Autor/es: Software AS a service o SaaS
Dirección URL: http://www.ecollege.com/español
Licencia: Si
Idiomas disponibles: 75 idiomas
Compatibilidad con estándares: Si
(si la tiene especifique cuales): 3 CURM 145
Apoyo técnico: Si
Requisitos de Hardware: RAM 512 M6DD566, Procesador 16 RTZ
Requisitos de Software: SEMPLUR MB, BAS apache. MLLSOL MLPHP
Documentación disponible: Si
Costos de mantenimiento: Medio
Facilidad de uso: Excelente
2. Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
 Docente
 Estudiante
 Invitado
¿Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras características adicionales:
 Posibilidad de realizar copias de seguridad
 Modificación de la apariencia
3. Elementos de Comunicación
 A. Elementos de comunicación asíncrona:
 Correo electrónico.
 Foros de discusión. Otros.

 B. Elementos de comunicación sincrónica:
 Videoconferencia
 Tablero Electrónico
 Chat

4. Herramientas para el Profesor
Diseño Instruccional

 La organización del curso puede ser por: Módulos, Capítulos, Temas


 ¿Se puede activar o desactivar el curso?: SI
 ¿Cómo se visualiza el curso?: HTML
 La permanencia de los cursos puede ser: Temporal - Permanente
 El acceso a los cursos puede ser: Privado
 ¿Existe una plantilla para crear cursos?: SI
 ¿Qué recursos pueden utilizarse?: Imagen, Sonido, Vídeo, Pizarra Electrónica,
Glosario

Seguimiento y evaluación de aprendizajes


 Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI
 Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI
 Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas de V/F, respuesta
múltiple, respuesta libre, de relación.
 ¿Las actividades son individuales?: SI
 ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI
 ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?: SI

5. Herramientas para el Alumno


 Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI
 Interactuar con sus compañeros online: SI
 Autoevaluación: SI
 Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
 Anotaciones personales: S
 Actividades individuales: SI
 Portafolio (Registro de situación académica): SI
 Descarga de archivo: SI
 Carga de archivo: SI

LINK BLOG PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE


https://grillasevalplat.blogspot.com/
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 CVUDES. Libro Electrónico Multimedia: Recursos de TIC para la Enseñanza y el


Aprendizaje. LEM. Capítulo 1. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo
_Completo.pdf
 Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto:
Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje:
III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de
Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación

 https://herramientasdeelearning.wordpress.com/2010/02/04/que-es-plataforma-de-e-learning/

 https://www.opentext.com/what-we-do/products/specialty-technologies/firstclass

 http://ecollege.com/espanol/

 https://www.e-college.com.ar/