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PLANO DE AULA
CARTOGRAFIA BÁSICA
Belém
Dezembro/2009
Cartografia Básica
Belém-Pa
2009
Aula de cartografia básica
Plano de aula.
1- Demanda educacional:
A aula de cartografia básica tem sua necessidade na medida em que apresenta um assunto de fácil
aprendizagem e que facilitar a busca de estudos sobre o espaço, provocando o desenvolvimento de uma
nova habilidade, que leva o aluno a dominar conceitos espaciais e sua representação, provocando assim
um processo de construção de conhecimento através da utilização dos mapas como instrumento,
indispensável de comunicação, para um melhor cotidiano.
2- característica do público-alvo.
Sabemos que o aluno tem pouco contato com conceitos espaciais e suas representações e essa
deficiência, quanto a domínio espacial é muito precária, pois, na maioria das vezes tem-se a idéia que a
observação da realidade espacial é mera identificação de elementos. Assim, a compreensão dos mapas
traz uma mudança qualitativa na capacidade de pensar, organizar e estruturar o espaço em que vivemos.
3- Lista de competência.
4- Objetivo geral.
Ao final da aula de “Cartografia básica”, o estudante será capaz de utilizar um mapa, através de
decodificação da linguagem cartográfica, como um indispensável meio de comunicação e orientação,
aplicará este conhecimento para fazer a leitura dos símbolos e signos empregados nos mapas mais
freqüentes e demonstrando uma noção de espaço.
Adquirir conhecimentos básicos para utilização dos mapas, indispensável ao aluno do ensino
médio;
Aplicar os conhecimentos para correta utilização dos mapas;
Utilizar os recursos cartográficos no apoio ao estudo de geografia;
Saber utilizar dos recursos cartográficos.
5- Lista de conteúdos:
5.1 - Conteúdos conceituais - Conceito sobre cartografia, diferença entre mapas, cartas e plantas,
conceitos sobre as projeções e rede geográfica, conceitos sobre escalas e sua relação de proporcionalidade
com o rela e identificação da nomenclatura das folhas cartográficas.
8 - Mapas de competência
Mapa de competência
Aula de cartografia básica
Conhecimento Habilidade Atitude
-Conceito de cartografia; - Habilidade de conceituar a -Utilizar os mapas;
-Os avanços na produção dos mapas; cartografia. -Ler um mapa;
-Conceito sobra à diferença entre - Habilidade de identificar os -Domínio das técnicas de
mapas, carta e plantas; avanços no processo de construção representação, da linguagem
-As formas de projeções de mapas; específica cartográfica;
cartográficas; Habilidade diferenciar mapas, cartas -Decodificar a linguagem
-Símbolos e signos utilizados para e plantas; cartográfica;
representar uma natureza no mapa, -Habilidade de requerida para -Relacional os símbolos e signos
representando situações; retirada coordenada geográfica; utilizados nos mapas com real;
-Relação de proporcionalidade que -Habilidade de decodificar os -Agir com apoio dos recursos da
se estabelece entre o real e símbolos e signos utilizados nos cartografia;
representação; mapas; -Tomar decisões com visão espacial;
-Conceito e determinação da rede -Habilidade de noção de escala;
geográfica para determinação de um -Habilidade de retirada de
ponto na superfície terrestre; coordenadas de uma rede
-Índice de nomenclatura e geográfica;
articulação de folhas; -Habilidade de identificar qual a
localização de folha no índice de
nomenclatura;
-Habilidade de tomada e apoio a
decisão com o uso dos recursos
cartográficos mapas.
-Sensibilidade geográfica
Planejamento dos módulos.
Módulo 1 – Cartografia.
Resumo.
Exercício de fixação.
Módulo 3 – Sistema de Rede geográfica.
Resumo.
Exercício de fixação.
Resumo.
Exercício de fixação.
Bibliografia
GIRARD, Gisele – Novo atlas geográfico do estudante / Gisele Girard, Jussara Vaz Rosa. –
SP: FTD, 2005.
VESENTINI, José Willian / VÂNIA, Vlach 1950 – Geografia crítica: o espaço natural e a ação
humana. 25. Ed.
ver. E atual. SP: Ática, 1999.
www.ibge.com.br
www.frigoletto.com.br
www.geografia.fflch.usp.br