FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

I. INFORMACION GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL VI-B

“CHARLA INFORMATIVA PARA DIFUNDIR A LA

TÍTULO DEL PROYECTO
RESPONSABLE DEL INFORME
COMUNIDAD LOS DERECHOS E INCLUSIÓN SOCIAL DE
LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO VÍCTOR ÁLVAREZ HUAPAYA”
ABEL PEREZ ESPINOZA

NÚMERO DE BENEFICIARIOS 50
(META)
Instituto De Educación Superior Tecnológico Público
ORGANIZACIÓN EN LA QUE SE
Víctor Álvarez Huapaya Distrito de San Juan Bautista
EJECUTÓ EL PROYECTO
Provincia Huamanga, 2018”
Parque principal Miraflores Mz. U lt 01- San Juan
LUGAR DE EJECUCIÓN DEL
Bautista
PROYECTO

FECHA DE INICIO FECHA DE FECHA DE LA ELABORACIÓN DEL

DEL PROYECTO TÉRMINO DEL INFORME FINAL
PROYECTO
20/04/18 15/07/18 28/06/18
1. CASTRO SOLIS, Viviana
2. CHEQUILLAN BARBOZA, Arturo
3. GARCIA CARRILLO, Rafael
4. HUAMANCUSI HUAMANI, Víctor
5. HUAMANI YUPANQUI, Adela
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE 6. HUAYHUA LAURA, Fiorela
TRABAJO 7. JAYO LUJAN, Vanessa
8. LUQUE QUISPE, Paul
9. PAUCCA HUASHUAYA, Yuri
10. PEREZ ESPINOZA, Abel
11. QUISPE CHANCOS, Leo Iván
12. QUISPE MIGUE, Franklin
13. QUISPE SULCA, Jhessenia
14. RIVERA JAYO, Juan Raúl
15. TORRE HUAYTAYA, Liz Paola
II. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

CONFORMIDAD COMENTARIO DE LA NO
ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS
SI NO CONFORMIDAD
IDENTIFICACION Visita a la institución Instituto De Llegar a un acuerdo
DE LA PROBLEMÁTICA Educación Superior Tecnológico Los integrantes del para la elección de
X
Público Víctor Álvarez Huapaya. grupo la institución a
efectuar el proyecto.

Elaboración del oficio para la Los integrantes del Oficio elaborado X

institución asignada. grupo

Visita a la institución asignada Entrega del oficio

El delegado de grupo X
para la entrega del oficio. elaborado
Redactar las
Los integrantes del
Elaboración del cuestionario. preguntas a utilizar X
grupo
en el cuestionario.
Visita a la Instituto de
educación superior tecnológico Obtención de
público Víctor Álvarez Los integrantes del
resultados para la X
Huapaya para la ejecución de la grupo
tabulación.
encuesta.

Interpretación de la encuesta de
entrada a la institución de Resultados de la
Los integrantes de
educación superior tecnológico interpretación de la X
grupo
público Víctor Álvarez encuesta
Huapaya
 Tener el informe
Elaboración de material didáctico
El delegado de grupo necesario para las X
(tríptico, diapositiva, credenciales)
comunidad
ELABORACIÓN DEL
PROYECTO DE Conseguir los
INTERVENCIÓN Elaboración de la encuesta de Los integrantes del resultados
X
salida. grupo mediante este post
test

Compra de los producto para la Los integrantes del Adquirir y elaborara

X
elaboración del break grupo el break

Identificar la
Reproducción de los materiales el Los integrantes del
problemática en la X
tríptico y las encuestas grupo
institución.
Simulación de la charla a realizar en
la institución Instituto de educación Los integrantes del
Obtención de los
superior tecnológico público Víctor grupo
resultados para la X
Álvarez Huapaya. tabulación.

EJECUCIÓN DEL Coordinación con los dirigentes Dar el conocimiento

PROYECTO DE para la ejecución del proyecto. Los integrantes del respectivo de
INTERVENCIÓN X
grupo proyecto para la
institución.
Preparación y traslado del break Los integrantes del Obtener los materiales
para los beneficiarios. X
grupo en su total disposición.

Brindar la información
necesaria para los
Ejecución de la charla en el
beneficiarios de la
Instituto de educación superior Los integrantes del
Instituto de educación X
tecnológico público Víctor grupo
superior tecnológico
Álvarez Huapaya.
público Víctor Álvarez
Huapaya.
 Entrega de break y las encuestas de Los integrantes del Cumplimiento de los
salida disposiciones coordinados X
grupo por el grupo
Interpretación de la encuesta de Los integrantes del
salida Obtener los resultados X
grupo
Coordinación con el docente tutor Pacto con la
Los integrantes del
ELABORACIÓN DEL del área para la elaboración del coordinación con el X
grupo y el docente
INFORME informe fina. docente
FINAL Coordinación y planificación con
Los integrantes del Acuerdo con los
los integrantes del grupo para la X
grupo integrantes del grupo
elaboración del informe.
Evaluar logros y dificultades y Los integrantes del De acuerdo a las
X
redacción del informe final. grupo actividades
Elaboración
Los integrantes del
Entrega final del proyecto satisfactoriamente X
grupo
para su entrega

III. EFICACIA DEL PROYECTO

Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social sobre “CHARLA INFORMATIVA PARA DIFUNDIR A LA COMUNIDAD LOS DERECHOS
E INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES”, Procederemos a dividir las actividades realizadas sobre las actividades
planificadas:

19
Eficacia del Proyecto = x100 = 95
20
 actividades planificadas

5%

actividades ejecutadas
95% resultado de la actividad

De las 20 actividades planificadas que corresponde al 100% se elaboró satisfactoria mente las 19 actividades ejecutadas que corresponde al 95%, lo que corresponde al
5% una actividad que, por percances inesperados, se tuvo que acudir a un plan B del grupo la cual pudimos resolver al instante, para la ejecución de la charla en el
Instituto de educación superior tecnológico público Víctor Álvarez Huapaya. Concluyendo satisfactoriamente con el proyecto propuesto por el curso de responsabilidad
social VI. A cargo del docente Mg., WILBER FELICO (T) NAVARRO NUÑEZ
IV. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL PROYECTO COMENTARIO DE LA NO CONFORMIDAD PROPUESTA DE MEJORA

IDENTIFICACION DE LA
PROBLEMÁTICA
ELABORACIÓN DEL PROYECTO
DE INTERVENCIÓN

EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE

INTERVENCIÓN

ELABORACIÓN DEL INFORME

Ninguna
FINAL
V. IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD

5.1. Importancia del proyecto para la comunidad

La gran importancia que se le brinda a la comunidad asignada por los integrantes del grupo,
porque al desconocer de estos derechos y deberes ellos también funcionan como agentes
de información, al resolver sus dudas, estos también informaran sobre el tema a personas
dentro de su entorno habitual.
5.2. Satisfacción de la actividad para la comunidad u organización

Fue muy satisfactorio porque se les informa y se les resuelve las dudas, al quedar conformes
con la charla y la gratitud de los estudiantes que ahora podrán resolver problemas sociales
con mayor facilidad con el conocimiento respectivo al tema tratado.
5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la comunidad u organización

En términos generales la intervención es de mucha ayuda a la población asignada, ellos

también podrán reclamar un derecho que alguna vez se le fue asignado y no solo eso, sino
que también a la institución le es de mucha ayuda al saber de este tema no solo a eso
estudiantes sino a la misma administración, porque al desconocer estos temas, también
estarían cometiendo una infracción y gracias a esta intervención pues ellos se ponen al pie
de las normas y seguir la función correcta.
5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad u organización
Es muy oportuna tener estos benéfico por parte de la universidad al obtener charla de
importancia social, a su vez cumple una misión que es de prevalecer los derechos de la
sociedad y la información que se le brinda, debemos entender que esto influye mucho en las
comunidad o institución beneficiada, con ellos obtiene información actualizada
5.5. Aceptación de una nueva intervención en la comunidad

Al realizar la charla en el Instituto de educación superior tecnológico público Víctor Álvarez

Huapaya, quedaron satisfactoriamente complacidos por la exposición por parte de los
integrantes a cargo de su función, como medio de agradecimiento por la institución, nos
brindan todo el apoyo por parte de las autoridades para las siguientes actividades que sea
conveniente a la institución.
5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad en su comunidad

Como se han dado en las anteriores actividades de los ciclos, con temas de importancia
social, debería intervenir con temas juveniles, familiares y sociales de esta manera
podríamos contrarrestar ciertas actividades que afectan a nuestra sociedad, ya que es un
país con pleno desarrollo social, será una opción viable a través de estas actividades.
ANEXOS
 Anexo I:
Lista de participación de estudiantes de la facultad de derecho, ciclo “IV”, a la realización de la charla
 Anexo II
Registro de asistencia de beneficiarios entregado en la lista de asistencia a la charla realizada
el 19 de junio del 2018 en Instituto De Educación Superior Tecnológico Público Víctor
Álvarez Huapaya
 Anexo III
PANEL FOTOGRFICO: Ejecución de la charla

Fotografías de la evidencia 01
Ejecución de la charla en la Instituto De Educación Superior Tecnológico
Público Víctor Álvarez Huapaya a cargo de LUQUE QUISPE, Paul y
CASTRO SOLIS, Viviana integrantes del grupo el 19 de junio del 2018.
Fotografías de la evidencia 02
Administración de la encuesta de salida a los beneficiarios de la Instituciones
De Educación Superior Tecnológico Público Víctor Álvarez Huapaya
repartición de los break el 19 de junio del 2018.
Fotografías de la evidencia 03
Desarrollo de la encuesta de salida y entrega de Break, por parte de los alumnos
de Derechos hacia beneficiarios del Instituto De Educación Superior
Tecnológico Público Víctor Álvarez Huapaya el 19 de junio del 2018.
 Anexo IV

POST TES:
TABULACIÓN DE LA ENCUESTA RALIZADA A LOS ALUMNOS DEL
“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO VICTOR
ALVAREZ HUAPAYA” DEL DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA, PROVINCIA
DE HUAMANGA, DEPARTAMENTO DE AYACUCHO
I) MODELO DE LA ENCUESTA DE SALIDA
II) TABULACIÓN DE LA ENCUESTA RALIZADA A LOS ALUMNOS DEL
“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO VICTOR
ALVAREZ HUAPAYA”
MUESTRA: 50 estudiantes del tercer ciclo, carrera de computación, “Instituto De Educación
Superior Tecnológico Público Victor Alvarez Huapaya”
FUENTE: Encuesta (de salida) realizada el día 19 de junio de 2018.
RANGO DE EDAD: 17 - 24 años
PREGUNTAS REALIZADAS
1. ¿Sabes cuál es la diferencia de los siguientes términos: incapacidad, impedido,
persona discapacitada?
PREGUNTA Nº 1

SI NO

RESPUESTAS 36 14

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas

28% SI
72% NO

INTERPRETACIÒN

El 72% de los encuestados señala saber cuál es la diferencia de los términos incapacidad,
impedido y persona discapacitada, mientras que el 64% refiere no saber la diferencia entre
dichos términos.
 2. ¿Consideras que las autoridades han adoptado medidas efectivas y pertinentes
para lograr que la sociedad tome mayor conciencia respecto de las personas con
discapacidad y fomentar el respeto de los dd. hh y la dignidad de estas
personas?
PREGUNTA Nº 2

SI NO

RESPUESTAS 36 14

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas

28%
SI

72% NO

INTERPRETACIÒN

El 72% de los encuestados cree que las autoridades sí han adoptado medidas para lograr
que la sociedad tome mayor conciencia respeto de las personas con, mientras que el 28%
cree lo contrario
 3. ¿Consideras que en el estado las personas con discapacidad gozan en igualdad
de oportunidades que los demás al derecho a la educación?
PREGUNTA Nº 3

SI NO

RESPUESTAS 39 11

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas

22%
SI

78% NO

INTERPRETACIÒN

El 78% de los encuestados considera que las personas con discapacidad gozan de las
mismas oportunidades que los demás respecto al derecho a la educación, mientras que el
22% señala que no.
 4. Sabes qué es la CONADIS.
PREGUNTA Nº 4

SI NO

RESPUESTAS 50 0

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas
0%

SI
NO
100%

INTERPRETACIÒN

El 100% de los encuestados refiere saber qué es la CONADIS

 5. Sabías que existe una ley laboral de inclusión para las personas discapacitadas
que es ley N°29973 según este reglamento una persona discapacitada puede ser
incluida en la vida política, económica, social y cultural y tecnológica.
PREGUNTA Nº 5

SI NO

RESPUESTAS 20 30

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas

40%
SI
60% NO

INTERPRETACIÒN

El 40% de los encuestados sabía la existencia de la ley N° 29973, mientras que el 60% no
sabía de la existencia de la mencionada ley.
 6. ¿Consideras que en el Estado existen medios para que las personas con
discapacidad expresen sus opiniones y sean escuchados?
PREGUNTA Nº 6

SI NO

RESPUESTAS 18 32

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas

36%
SI
64% NO

INTERPRETACIÒN

El 36% de los encuestados considera que en el estado existen medios para que las personas
con discapacidad expresen sus opiniones y sean escuchados, mientras que el 64% señala
que ello no ocurre.
 7. ¿Crees que una persona con discapacidad se encuentra en condiciones para
dirigir un cargo de importancia en el ámbito político?
PREGUNTA Nº 7

SI NO

RESPUESTAS 32 18

TOTAL 50

Porcentaje de Respuestas

36%
SI
64% NO

INTERPRETACIÒN

El 64% de los encuestados cree que una persona con discapacidad se enuentra en
condiciones para dirigir un cargo de importancia en el ámbito político, mientras que el
36% cree lo contrario.
 ANEXO V

Link de la página web del video

https:/youtu.be/Up5h-BnN8x0