You are on page 1of 3

SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS PERSONALES
Área : Comunicación Fecha: 04- 07 – 2018
Grado : 4to - Primaria
Docente : Gaby Del Socorro Azo Montero
Colegio : Marcelino Champagnat
TEMA : Texto Descriptivo: Huagapo, la gruta de mi recuerdo

Los estudiantes leerán un texto descriptivo de lugar para compartir


PROPÓSITO con sus compañeros ideas sobre el contenido del texto y opiniones
diferentes vinculados con su experiencia.
Cuaderno de trabajo comunicación pág. 35
MATERIALES Papelografo, plumones limpia tipo
Hoja de aplicación.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprender Recupera Localiza información en el texto algunos


textos información de elementos complejos en su estructura y
escritos diversos tipos de con vocabulario variado.
textos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Saluda amablemente a los estudiantes y les da la bienvenida a una


nueva sesión. Inician la actividad con un dialogo acerca de la
Ciudad de Lima. Es la capital del Perú tiene muchas provincias,
distritos, tiene, grandes estadios, aeropuertos, parques, museos,
etc. En la plaza principal está el palacio de gobierno, la
municipalidad, catedral es la ciudad más grande y poblada del
Perú. ¿Qué estoy haciendo hablándoles de lima? ¿Cuál será la
estructura de un texto descriptivo? ¿De qué trata en la
INICIO presentación? ¿De qué trata el desarrollo? ¿De qué trata el cierre?
¿Cuál es el objeto del texto descriptivo?

PROPOSITO DE HOY leeremos un texto descriptivo para conocer


un lugar compartir con sus compañeros ideas sobre el contenido
del texto y opiniones diferentes vinculados con su experiencia.

ACUERDOS: elige 2 o 3 normas que les permitirá tener un


ambiente propicio para la lectura.
ANTES DE LA LECTURA
 Retoma el propósito de la lectura
 Presenta la maestra el título de la lectura
 “huagapo la grata de mi recuerdo”

¿De qué tratara la lectura? ¿Qué entiende por huagapo? ¿Qué


entiende por gruta? ¿Dónde estará este lugar? ¿En qué región se
encontrara? ¿Conocen este lugar? ¿Quién es de la Ciudad de
Tarma? ¿Cómo estará hecho esta gruta? Anota todas las
hipótesis para luego contestar antes o después de la lectura.

DURANTE LA LECTURA
 Invita a los estudiantes a repartir cuaderno de trabajo de
comunicación indicando abrir la página 35
 Luego pide que lean en forma silenciosa e individual
 Después que relean el texto párrafo por párrafo
alternando, identificando su estructura como también el
orden, lugar, características y sus elementos. Mediante
preguntas ¿Cómo se llama el lugar? ¿Qué características
tiene? ¿Qué elementos atractivos tiene? ¿Cómo son? ¿Qué
DESARROLLO significa huagapo? ¿Por qué razón le habrán puesto este
nombre? ¿Cómo es el interior de la gruta? ¿A qué
profundidad llegaron?

DESPUES DE LA LECTURA
 Comentan sobre el texto en forma libre
 Intercambian ideas en grupo promoviendo un dialogo para
luego contrastar la hipótesis planteado antes de la lectura.
 Completa el cuadro al describir un lugar

¿Dónde se ubica la gruta de Huagapo?


_____________________
_____________

¿Quién escribió ¿Qué características


La gruta de tiene el interior de la
Huagapo gruta de Huagapo?
Huagapo?
la gruta de
___________________ ___________________
___________________ mi ___________________
_________________ recuerdo ___________________

¿Cuál es su estructura
del texto?
_______________________
_______________________

 Luego casa grupo expone su trabajo


 Valoración de aprendizaje: ¿Qué aprendimos hoy? ¿En que
tuvimos dificultad? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? ¿ahora
comprendemos que estamos contentos de haber conocido el
CIERRE lugar que todos debemos visitar por su magia y belleza?

_______________ ___________________
SUB DIRECTOR PROFESOR DE AULA
RECORDAMOS LO QUE APRENDIMOS

1. ¿Dónde se ubica la gruta de Huagapo?

a) Región Ancash
b) Tarma Región Junín
c) Lima región Lima

2. ¿Coloca los números del 1al 3 para indicar el orden que ocurrió
los hechos?

3 A medida que entramos se hacía más oscuro

2 La gruta está a 30 minutos de Tarma

1 La maestra organizo el paseo

3. En qué parte de la estructura se encuentra la escena del texto.


Cuando llegamos lo primero que vimos es un río a los pies de un cerro

a) Inicio
b) Desarrollo
c) Final

4. Une con una línea la pregunta con la respuesta

¿Cómo era la - Todo es una roca tiene distintas formas


gruta de - Tiene un rio alpie de un cerro
Huagapo?
- Es un cerro que llora

5. ¿Qué aprendimos al leer este texto descriptivo?

a) Sobre la gruta
b) A contar el cuento
c) Describir el lugar

6. ¿Qué debemos tener en cuenta para hacer la descripción del


lugar?

a) Sus características y elementos atractivos


b) Todas las anteriores

7. ¿Cuál es el objetivo del texto descriptivo del lugar?

a) Dar a conocer enunciados


b) Dar a conocer como es el lugar
c) Investigar sobre el lugar