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PSICOPEDAGOGA
Profesor Guía :
INTRODUCCION
desarrollo emocional que el niño ha adquirido durante sus primeros años de vida. Dentro de
los desafíos que plantea la educación, existen algunos que causan grandes dificultades en
los niños por ser tareas muchas veces irrealizables para ellos, aun cuando pongan todas sus
comprende, lo que genera una sensación de disminución con respecto a sus pares.
Uno de los aspectos que tiene mayor incidencia en los aprendizajes es el desarrollo de
la lectura comprensiva, acción que se encuentra ligada a cada una de las actividades de
transformación de los mismos” y, por otro lado, “manejen variadas estrategias de escritura
tipos de textos”.1
Por otro lado tenemos las dificultades que existen en la calidad de la lectura lo que
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Planes y programas de Ed. Básica, MINEDUC. “manejen variadas estrategias de escritura y comprensión
lectora y de procesamiento de la información en mensajes generados por interlocutores y medios de
comunicación y aumentar la capacidad de comprender diversos tipos de textos”.
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Uno de los aspectos más importantes de observar mientras el niño lee es la calidad de
la lectura con que este la realiza. La calidad de la lectura se asocia en determinar el grado
de fluidez con que lee el niño(a), la inflexión de la voz, el fraseo que realiza frente a las
escuela Nueva Alerce, para así explicar su incidencia en la comprensión lectora, así, se
MARCO GENERAL
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Según resultados de la prueba PISA en Chile, hay motivos para alegrarse por los
altos y bajos ingresos. Sin embargo, los resultados globales siguen siendo bajos: Chile tiene
Latinoamérica, aún se encuentra en la “parte baja” del Ranking PISA (lugar 44 entre 65
países).
que leen, y más preocupante resulta el hecho de que tal deficiencia no se deba a la falta de
la lectura, por el contrario, pueden haber leído dos, tres o cuatro veces el texto en un vano
Durante los últimos dos años, en la escuela Nueva Alerce de la ciudad de Puerto Montt
general.
Aun cuando los docentes han mostrado interés por formar buenos lectores, con un alto
nivel de comprensión para que los estudiantes tengan un buen desenvolvimiento en etapas
que permitan el desarrollo de la lectura al máximo, no han buscado materiales que resulten
interesantes para motivar a los alumnos y fomentar en ellos el gusto por la lectura y su
comprender textos, por ende, el trabajo de investigación pretende dar a conocer estrategias
metacognitivas que permitan a los alumnos más que comprender textos, analizarlos e
la batería Psicopedagógica Evalúa 1 versión chilena 2.0. Según los resultados arrojados por
lectora.
Uno de los aspectos más importantes de observar mientras el niño lee es la calidad de
la lectura con que este la realiza. La calidad de la lectura se asocia en determinar el grado
de fluidez con que lee el niño(a), la inflexión de la voz, el fraseo que realiza frente a las
Para determinar el grado de fluidez del estudiante, se debe observar las pausas que
hace el educando al leer; si lo hace después de cada sílaba, cada palabra, grupos de
que le permite conocer las diferentes características del medio que lo rodea, a través del
futuro contar con las habilidades y capacidades necesarias para adquirir diferentes
aprendizajes.
la comprensión de los mensajes escritos en distintos tipos de textos. Aquellos que leen,
distintas realidades.
Una vez que el alumno desarrolla un buen lenguaje oral - auditivo y logra fluidez para
que permite mejorar en gran medida las aptitudes para escuchar y hablar.
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“Aprender a leer con facilidad y de manera comprensiva contribuye al aprendizaje de nuevas palabras y a la
adquisición de nuevos conocimientos”, Teresa Marchant, Graciela Lucchini, Blanca Cuadrado, Fundación
Educacional Arauco.
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servirán como base para proponer un proyecto de mejoramiento educativo, el cual estará
Montt?
comprensión lectora?
aprendizajes desde los inicios de la etapa escolar y juega un rol fundamental para que los
alumnos logren un buen proceso de enseñanza - aprendizaje. Uno de los factores que
buen uso de la lectura y poder llegar a la comprensión. Otro aspecto importante para llegar
hace que el alumno pueda realizar inferencias de un texto dado para llegar a la
comprensión. No podemos dejar de lado las prácticas pedagógicas, las cuales sabiéndolas
llevar bien por parte de docente puede llevar al alumno a una comprensión adecuada del
texto.
los cursos iníciales de la educación escolar, a pesar de lo cual, se estima que uno de cada
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tres alumnos enfrenta dificultades en este proceso (Adams, 1990), y una proporción
significativa de los alumnos, de todos los niveles sociales, no alcanza el dominio lector
comprensión lectora.
comprensión asociada.
1.4. OBJETIVOS
Puerto Montt.
Puerto Montt.