REUNIÃO PEDAGÓGICA

17/03/08

PAUTA

 Oração
 Café
 Dinâmica e leitura compartilhada
 Combinados gerais para 2008 (Contrato Didático)
 Cronograma de atividades para 2008
 Funções de cada um (Regimento Escolar)
 Subsídios para trabalhar percepção tátil, auditiva e visual – Rita
 Almoço
 Dinâmica
 Orientações pedagógicas para 2008
 Rotina na Educação Infantil
 Leitura final
 Lanche
 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA 2008

1. Utilizar o dia da hora-de-estudo para preparar as atividades da semana,

separando o que vai ser preciso nas aulas, evitando assim improvisações.
2. A Coletânea de atividades deverá conter:
Amostras de trabalhos da criança com técnicas de artes diversificadas.
 Fotografias (quando possível).
 Atividades sobre as datas comemorativas.
 Entrevistas.
 Sondagens da hipótese de leitura e escrita.
 Relatório descritivo (parecer).
3. Avaliação – cada educadora deverá anotar o desempenho e as observações
individuais dos alunos no caderno de desempenho. As anotações serão
mostradas para os pais junto com a coletânea de atividades nas reuniões
bimestrais.
4. Filmes, desenhos e outras atividades com vídeo e TV – devem ser usados
somente com objetivos definidos e posteriormente trabalhados em sala de aula,
evitando deixar as crianças por longo período em frente a TV.
5. Saídas para parque – devem seguir os horários determinados.
6. Fazer a pauta diariamente no quadro juntamente com as crianças para que
percebam a questão da leitura e da escrita.
7. A letra utilizada pela Educação Infantil é a CAIXA ALTA, sendo muito
importante conter o alfabeto num cartaz exposto na sala. O material da sala
deve ser nomeado.
8. Na sala deve ter diversos materiais de leitura para manuseio das crianças (gibis,
livros, panfletos, etc.).
9. Todos os materiais devem estar ao alcance das crianças (altura).
10. Disposição da sala – deve estar dentro da proposta de trabalho da Educação
Infantil (área movimentada, semi-movimentada e calma).
11. A sala deve estar sempre organizada, limpa e com os materiais atualizados.
12. Ensinar as crianças o cuidado com os materiais (brinquedos, cadernos, objetos
de uso coletivo e pessoal).
13. Ter cuidado e organização com a escrita no blocão, fazendo a utilização de
margens e linhas para que os alunos comecem a observar a leitura e escrita.
 DEVERÁ TER NAS SALAS DO
MATERNAL AO JARDIM II

• Chamadinha
• Quantos somos
• Ajudantes do dia ou da semana (a critério da professora)
• Janela do tempo
• Calendário
• Quadro de giz para escrita da pauta diária
• Combinados (Contrato Didático)
• Palavras mágicas
• Números
• Alfabeto
• Gráfico do tempo (feito sempre no último dia do mês)
• Aniversariantes
• Blocão
• Espelho
• Varal ao alcance das crianças para secagem de atividades com cola e
tinta
• Mural para exposição das atividades
• Cavalete
• Cantinhos dos: livros, brinquedos, jogos pedagógicos
• Linha do tempo (feto ao idoso)
• Linha das datas comemorativas (conforme se trabalha a data vai
formando a linha)
 PLANEJAMENTO SEMANAL DE _________ A __________TURMA_______________

PROFESSORAS_____________________________________________________________

ATIVIDADES SEGUNDA-FEIRA TERÇA- QUARTA- QUINTA SEXTA-

FEIRA FEIRA -FEIRA FEIRA

RODINHA ORAÇÃO, CHAMADA,

(15 MINUTOS) QUANTOS SOMOS?,
AJUDANTES, JANELA
DO TEMPO,
CALENDÁRIO, HORA
DA NOVIDADE, PAUTA
DO DIA.
ATIVIDADE BLOCÃO,
CONJUNTA CONFECÇÃO DE
MURAL, CONVERSA
(+ OU – 30 MIN.) (NA RODINHA)

ATIVIDADE DE MESAS (DESENHO

LIVRE LIVRE,
RECORTE/COLAGEM,
ESCOLHA(TRABA MODELAGEM,
LHO CAVALETE),
DIVERSIFICADO) CANTINHOS(LIVROS,
(+ OU – 1 HORA) JOGOS,
BRINQUEDOS),
ATIVIDADE DIRIGIDA
(RELACIONADA AO
TEMA TRABALHADO
NA ATIVIDADE
CONJUNTA).
HISTÓRIA PROCURAR SEMPRE
(10 MIN.) UTILIZAR UMA
TÉCNICA DIFERENTE.

MÚSICAS MÚSICAS
CONHECIDAS E
NOVAS
RECREAÇÃO 3 DIAS DIRIGIDA E 2
DIAS LIVRE ( NOS
DIAS DE RECREAÇÃO
LIVRE PODERÁ SER
UTILIZADO O
PARQUE)
AVALIAÇÃO DIÁRIA DE COMO FOI
ACEITA AS
ATIVIDADES
PROPOSTAS

SUPERVISORA __________________________________
ROTINA
A rotina é um elemento importante em qualquer turma da
educação infantil por proporcionar à criança sentimento de estabilidade e
segurança. Também possibilita à criança maior organização espaço-temporal e
a liberta do sentimento de estresse que um amontoado de tarefas
desestruturadas pode causar. A rotina deve ser rica, alegre e prazerosa,
proporcionando espaço para a construção diária do conhecimento.

ATIVIDADES QUE DEVERÃO SER DESENVOLVIDAS NA

ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
 RODINHA: oração, chamada, quantos somos, janela do tempo,
calendário, hora da novidade, conversa sobre o que será feito no
dia (pauta). Durante a rodinha podemos desenvolver a
oralidade do aluno, com esta atividade possibilitamos reflexões e
avaliações, fazendo a socialização de idéias.
 ATIVIDADE CONJUNTA: poderá ser um relato no blocão,
confeccionado painéis, conversa. É o momento onde a
professora irá trabalhar com um tema específico, letra de
música, poesia, rótulos, receitas, cores, formas geométricas... de
acordo com o planejamento de cada turma.
 ATIVIDADES DE LIVRE ESCOLHA (trabalho diversificado):
♦ CANTINHO DOS JOGOS (dois ou três tipos por dia):
quebra-cabeça, dominó, trilhas, alinhavo, jogos
confeccionados pela professora. Durante estas atividades as
crianças estarão aprimorando os movimentos manuais,
visuais, de percepção, de raciocínio, criatividade, atenção,
cooperação, desenvolvendo noções de regras e respeito ao
outro.
♦ CANTINHO DA LEITURA: deverá conter todo o tipo de
material impresso livros, gibis, revistas, folder, jornais e livros
 confeccionados pela turma e outros. Desenvolve a percepção
de leitura e escrita e instiga o ato de ler. Os materiais deverão
ser trocados periodicamente.
♦ CASINHA: deverá conter todos os objetos que possibilitem a
criança imaginar e demonstrar como é seu dia a dia em casa.
Neste momento a professora pode estabelecer atitudes e
comportamentos da família, podendo trabalhar a organização
e higiene da casa.
♦ CANTINHO DA CONSTRUÇÃO: sobras de madeiras, jogos
de encaixar e legos. Desenvolve a criatividade, percepção e
noções matemáticas.
♦ MESA DA NOVIDADE (atividade dirigida): sempre
relacionada com o conteúdo trabalhado no dia (atividade
conjunta), com orientação direta do professor.
♦ MESAS PARA RECORTE E COLAGEM, DESENHOS
LIVRES, CAVALETE, MODELAGEM: onde as crianças
possam expressar livremente o seu pensamento, sentimentos,
vivências e sua imaginação.
♦ HORA DA HIGIENE: é neste momento que a professora irá
repassar hábitos de higiene como: lavar as mãos, economizar
a água na hora de lavar as mãos e escovar os dentes, estar
com as roupas sempre limpas, unhas cortadas, etc.
♦ HORA DA HISTÓRIA: é o momento em que a professora
pode e tem como desenvolver o gosto e interesse pela leitura.
Neste momento a professora pode contar alguma história e
também algum aluno pode recontar alguma história ouvida.
De preferência o professor deverá nesta atividade a cada dia
da semana utilizar uma técnica diferente para contar a história,
também poderá durante este horário o professor aproveitar
para dramatizar.
♦ HORA DA MÚSICA: neste período o professor poderá cantar
músicas conhecidas, apresentar novas músicas ou mesmo
trazer para a sala músicas dos mais variados estilos,
 despertando assim o interesse e o gosto pela música, também
poderá o professor aproveitar este momento para que a
criança ensine aos seus colegas novas músicas.
♦ HORA DA RECREAÇÃO: poderá ser feita no parque duas
vezes por semana sendo considerada como atividades livres e
três vezes na semana deverá ser realiza atividades dirigidas
no pátio utilizando bolas, cordas, bambolês e o regate de
brincadeiras antigas.
♦ AVALIAÇÃO DIÁRIA: é realizada no final do dia, onde cada
aluno ou aquele que sentir vontade e a professora deverão
realizar uma avaliação do dia e principalmente uma auto-
avaliação, normalmente é realizada na rodinha quando a
professora deverá entregar os trabalhos feitos nas atividades
diversificada ficando apenas aquela que irão para a coletânea
de atividades.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA CHAMADA

SUGESTÕES DE MÚSICAS PARA ROTINA

 Sou uma florzinha de Jesus, sou uma florzinha de Jesus abro a boquinha
para cantar, fecho os olhinhos para rezar...
 Boa tarde coleginha, como vai? Boa tarde coleginha, como vai?
Faremos o possível para sermos bons amigos. Boa tarde coleginha,
como vai?
 Nossa atividade já vai terminar vamos criançinhas a salinha arrumar,
vamos criançinhas a salinha arrumar...
 Lá vem o Cascão ele é bem sujão suja toda a sala com papel no chão.
Cata aqui, cata ali, vamos cooperar esta sala bem limpinha é o nosso lar.
  Cai à água da torneira faz espuma com sabão pra comer a merendinha
vou lavar as minhas mãos.
 Meu lanchinho, meu lanchinho vou comer, vou comer, pra ficar
fortinho, pra ficar fortinho e crescer e crescer.
 Criança educada, criança educada come o lanchinho de boca fechada, de
boca fechada.
 Comer, comer, comer, comer, comer, comer, é o melhor pra poder
crescer.
 E agora minha gente uma história eu vou contar uma história bem bonita
vai a todos alegrar. Hei, hei, tralalá, hei, hei, tralalá.
 Adeusinhos vou embora nossa aula terminou amanhã na mesma hora
vou voltar ora se vou.
 Seu pintor faça o favor de entrar pegue o pincel e comece a trabalhar,
pegue o pincel e comece a trabalhar. Na cozinha quero uma bananeira
para alegrar o coração da cozinheira, para alegrar o coração da
cozinheira, no banheiro me pinte um bombeiro para consertar a torneira
do chuveiro, para consertar a torneira do chuveiro e no portão quero dois
cachorrões para assustar a cara feia do ladrão, para assustar a cara feia
do ladrão. Minha senhora já deu cinco horas, até amanhã na mesma
hora.
 O trem maluco quando sai de Pernambuco vai fazendo chuco, chuco até
chegar ao Ceará, rebola mãe, robola pai eu também sou da família
também quero rebolar.
 Piuiiiiiiiiiiiiiiii, Piuiiiiiiiiiiiiiiii, coloca a mão no meu ombro
Piuiiiiiiiiiiiiiiii, Piuiiiiiiiiiiiiiiii, não deixa o trem descarrilhar eu sou a
máquina e vocês são os vagões e os passageiros são os nossos corações.

SUGESTÕES DE TÉCNICAS PARA CONTAR HISTÓRIAS

 História em cartão.
 História sanfonada.
 Teatro de vara.
 Cineminha.
 Teatro de sombra.
 Imantógrafo.
 Com objetos.
 Fantoches.
 Dedoches.
 Máscaras.
 Com livro.
 Teatro.
 Monólogo.
 PLANEJAMENTO SEMANAL DE _________ A __________TURMA _________________
PROFESSORAS_______________________________________________________________

Atividades Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Rodinha Oração, chamada, quantos Oração, chamada, H Oração, chamada, Oração, chamada,
somos, ajudantes, janela do quantos somos, O quantos somos, quantos somos,
tempo, calendário, hora da ajudantes, janela do R ajudantes, janela do ajudantes, janela do
novidade, pauta. tempo, calendário, hora A tempo, calendário, hora tempo, calendário, hora
da novidade, pauta. da novidade, pauta. da novidade, pauta.
Atividade Conversação sobre a Páscoa. Blocão: O QUE É A Confecção de cartaz de Confecção de cartaz com
conjunta Apresentação dos símbolos PASCOA... D ANIMAIS COM PELO. a cor BRANCA.
pascoais. (Mural) COELHO E Apresentação da cor Blocão: O QUE TEM
branca. DE BRANCO NA
SALA.
Atividade de Desenho livre, colagem, Desenho livre, colagem, E Desenho livre, colagem, Desenho livre, colagem,
livre escolha modelagem, cantinho dos livros, modelagem, cantinho S modelagem, cantinho modelagem, cantinho
dos jogos e dos brinquedos. dos livros, dos jogos e T dos livros, dos jogos e dos livros, dos jogos e
Atividade dirigida: DESENHE dos brinquedos. U dos brinquedos. dos brinquedos.
UM DOS SÍMBOLOS Atividade dirigida: D Atividade dirigida: Atividade dirigida:
PASCOAIS E DO SEU Bloquinho do O ANIMAIS COM PÊLO RETOMADA DAS
JEITINHO ESCREVA O NOME vocabulário COELHO ATIVIDADES
DELE. REALIZADAS
DURANTE A SEMANA.
História O Caso dos Ovos

Músicas Coelhinho da Páscoa Conhecidas Havia um coelhinho Conhecidas

Conhecidas Conhecidas Cd da Xuxa

Recreação Coelhinho sai da toca Livre Livre Atividades com corda

Avaliação Avaliação do dia e Auto - Avaliação do dia e Auto Avaliação do dia e Auto Avaliação do dia e Auto Avaliação do dia e Auto
avaliação - avaliação - avaliação - avaliação - avaliação

SUPERVISORA __________________________________
Rodinha

Oração: cantar: Sou uma florzinha de Jesus. Realizar a oração do santo Anjo.
Chamada: Mostrar o crachá de ponta cabeça para ver quem acerta. Cantar a música do
alfabeto (A é uma letra que tem no alfabeto, A é uma letra que tem no alfabeto, A de Ana, A de
Ana, Ana nós gostamos muito de você.).
Quantos somos: Realizar a contagem dos meninos, das meninas, indagando quem veio mais,
quem veio menos, quantos a mais, quantos a menos, contar meninos e meninas juntos,
colocando o numeral correspondente no cartaz.
Ajudantes:
Janela do tempo:
Calendário:
Hora da novidade:
Pauta: