ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

EVIDENCIA: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MECANISMOS DE MEJORA

Para finalizar con sus actividades como experto en la institución “LPQ High School” debe
llevar a cabo una última tarea, la cual consiste en la elaboración de un informe basado en las
evidencias planteadas en determinado momento de aprendizaje. Para desarrollar esta
evidencia se debe utilizar el producto recogido durante la práctica pedagógica realizada en la
Actividad de aprendizaje anterior.

Realice esta evidencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

 En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3, tuvo

que haber recogido un producto de una actividad que realizó durante la clase. Debe
escoger el de uno de los estudiantes o aprendices.
 De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de
instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe indicar si
utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de aprendizaje y la forma en
la que se evalúo.
 Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto
entregado por el aprendiz.
 Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices a alcanzar
mejores resultados y lograr una mayor apropiación de conocimientos.
 Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las
reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia:
Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.
SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS PLANTEADOS
 En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3,
tuvo que haber recogido un producto de una actividad que realizó durante la
clase. Debe escoger el de uno de los estudiantes o aprendices.
RESPUESTA
Como primera actividad se asignó a los estudiantes; realizar la lectura crítica-reflexiva de un
texto referido por el docente. En este caso el libro fue, “el manifiesto del partido comunista”
obra escrita por Karl Marx y Federico Engels, en dicha actividad los alumnos desentrañaron
el pensamiento revolucionario de los autores interpretando a través de sus argumentos
explícitos e implícitos el nacimiento de una nueva forma de sistema económico. Es decir, el
comunismo como envés del sistema reinante el capitalismo.
Como segunda actividad se solicitó a los estudiantes que elaboraran un texto inédito acerca
de un tema de su interés, que tenga incidencia en la sociedad abordando temas axiológicos,
epistemológicos y ontológicos al momento de plasmar sus ideas. Esta actividad fue diseñada
basada en un axioma de Karl Marx que reza: "Los filósofos se han limitado a interpretar el
mundo de distintos modos; de lo que se trata es de transformarlo" en ese sentido, elaborar un
texto critico acerca del papel fundamental que juega la filosofía y las buenas costumbres en
la vida de las personas es de vital importancia para alcanzar los logros de este curso.

 De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de

instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe
indicar si utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de aprendizaje
y la forma en la que se evalúo.
RESPUESTA

El tipo de instrumento que escogí para esta ocasión fue, la evaluación formativa: ya que con
este tipo de valoración se obtienen datos parciales sobre los conocimientos y competencias
que se va adquiriendo el alumnado y me permite dicha información la toma de decisiones
pedagógicas. Es decir, avanzar en el programa o retroceder, cambiar estrategias
metodológicas, quitar, simplificar o agregar contenidos. Estos datos son muy relevantes al
momento de lograr que el estudiante logre comprender todos los contenidos y lograr mejores
resultados al momento de realizar un test para corroborar lo aprendido.

 Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto

entregado por el aprendiz.
RESPUESTA
  Mejorar el hábito lector y el gusto por la lectura de los estudiantes en todos
los niveles educativos.
 Mejorar en la llamada producción de textos con alto grado de reflexión
social.
 Mejorar el acceso a la información para que los estudiantes no tengan
inconvenientes en acceder a contenidos propuestos en clase.
 Abandonar la forma de enseñanza a través de la catedra magistral y buscar
otros métodos mas acordes a las necesidades del estudiantado.
 Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices
a alcanzar mejores resultados y lograr una mayor apropiación de
conocimientos.
RESPUESTA
El habito de la lectura es un saber practico que permite a los estudiantes, introducirse
en la cabeza de los grandes pensadores de la humanidad, con el objeto de comprender
sus puntos de vista y teorías mas importantes, en esa línea, si logramos que los
estudiantes adquieran amor a la lectura, como consecuencia ellos querrán escribir sus
propios textos, tendrán deseo de investigar y esto generará a mediano y corto plazo
resultados académicos óptimos. Sin embargo, para realizar este cometido
necesitamos acceso 24/7 a los recursos tecnológicos que les permitan investigar y
resolver las dudas que se generan en cualquier proceso de formación académica.

 Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las

reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia:
Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.
RESPUESTA
Por supuesto, me goberné por la guía de aprendizaje para lograr los resultados
deseados, de manera similar, en la elaboración de cada una de las actividades
propuestas por la docente. Quisiera decir que este ha sido uno de los mejores cursos
virtuales que he tomado.