ASIGNATURA

ESTRATEGIAS LUDICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA

TEMA
TAREA I

PRESENTADO POR
NICOLE CRUZ GOMEZ

MATRICULA
10-2944

FACILITADOR/A
MARIBELL MARTINEZ

JULIO, 2018
SANTO DOMINGO, R.D.
Querido/a participante realiza las siguientes actividades.

1- Después de realizar un tours por el programa de estudio y conocer los

diferentes contenidos a tratar elabora un glosario de términos con las
palabras desconocidas.

2-Busca el significado de cada una y organiza tu glosario.

Glosario de términos
Educación Formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo
con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen.
Historia Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con
determinados principios y métodos, los acontecimientos
y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que
constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus
orígenes hasta el momento presente.
Juego Actividad que se realiza generalmente para divertirse o
entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o
destreza.
Principio Son el conjunto de valores, creencias, normas, que
orientan y regulan la vida de la organización.
Propósito
Objetivo que se pretende alcanzar.

Teoría Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca

de una ciencia, una doctrina o una actividad,
prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.
Valor Cultural Cualidad del documento que, por su contenido,
testimonia, entre otras cosas, hechos, vivencias,
tradiciones, costumbres, hábitos, valores, modos de
vida o desarrollos económicos, sociales, políticos,
religiosos o estéticos propios de una comunidad y útiles
para el conocimiento de su identidad.
3-Investiga y aprende sobre el tema “Teorías que fundamentan el juego en
el Nivel Inicial.

Teorías del Juego en el nivel inicial

Teoría del recreo: El juego sirve para recrearse, elemento principal es el
placer y el sentimiento de libertad.

Teoría del descanso:

El juego sirve para recuperarse, descansar y romper con el trabajo y las
actividades cotidianas.

Teoría de la energía sobrante: El juego es el resultado de un exceso de

energía sobrante.

Teoría de la recapitulación: En el juego se reproducen formas primitivas de

la especie y que sus contenidos corresponden a actividades ancestrales.

Teoría de la ficción: El niño persigue fines ficticios en el mundo del “como

si”. El juego le brinda al niño la oportunidad de obtener compensaciones que
la realidad le niega.

Teoría del ejercicio preparatorio: El juego es un ejercicio de pre-

entrenamiento de las actividades futuras del niño.

Teoría psicoanalítica: El juego es para el niño un instrumento mediante el

cual logra dominar ciertos acontecimientos que en su día fueron angustiosos
para él, donde libera emociones reprimidas y puede expresarse libremente.

Teoría Sociocultural: El juego es una de las formas del niño participar en la

cultura y relacionarse con su entorno de manera directa.

Teoría del juego: El juego es el medio más adecuado para introducir a los
niños al mundo
De la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, en un
ambiente de amor y libertad.
Teoría del juego según Piaget: El juego forma parte de la inteligencia del
niño, porque representa la asimilación funcional de la realidad según cada
etapa evolutiva del individuo.