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GLOSARIO

desarrollo físico Crecimiento del cuerpo y cerebro que incluye patrones de cambio en capacidades
sensoriales, habilidades motoras y salud.

desarrollo cognitivo Patrón de cambio en las capacidades mentales, como el aprendizaje, atención,
memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.

desarrollo psicosocial Patrón de cambio en emociones, personalidad y relaciones sociales.


herencia Caracteriś ticas innatas heredadas de los padres biológicos.

ambiente Totalidad de influencias ambientales, no hereditarias, sobre el desarrollo.

maduración Desarrollo de una secuencia natural universal de cambios físicos y conductuales, incluyendo
disposición para dominar nuevas capacidades.

modelo mecanicista Modelo que considera al desarrollo humano como una serie de respuestas pasivas y
predecibles ante los estímulos.

modelo organísmico Modelo que concibe al desarrollo humano como iniciado internamente por un
organismo activo y que ocurre en una secuencia de etapas cualitativamente diferentes.

perspectiva psicoanalitica. Enfoque que considera al desarrollo humano como moldeado por fuerzas
inconscientes.

desarrollo psicosexual En la teoría freudiana, secuencia inmutable de etapas del desarrollo de la


personalidad durante la lactancia, infancia y adolescencia en la que la gratificación cambia de la boca al
ano y, después, a los genitales.

perspectiva del aprendizaje: Punto de vista del desarrollo humano que sostiene que los cambios en el
comportamiento son resultado de la experiencia o de la adaptación al ambiente.

conductismo: Teoriá del aprendizaje que enfatiza el papel predecible del ambiente como causa del
comportamiento observable.

condicionamiento operante: Aprendizaje basado en la asociación del comportamiento con sus


consecuencias.

reforzamiento En el condicionamiento operante, un proceso que fortalece y alienta la repetición de un


comportamiento deseado.

castigo En el condicionamiento operante, un proceso que debilita y desalienta la repetición de una conducta.

teoría de etapas cognitivas. Teoriá de Piaget que plantea que el desarrollo cognitivo infantil avanza en una
serie de cuatro etapas que involucran tipos cualitativamente distintos de operaciones mentales.

organización Término de Piaget para la creación de sistemas de conocimiento.


esquemas Término de Piaget para los patrones organizados de pensamiento y conducta utilizados en
situaciones particulares.

fertilización Unión de espermatozoide y óvulo para producir un cigoto; también llamada concepción.

cigoto Organismo unicelular resultante de la fertilización.

principio céfalo-caudal Principio de que el desarrollo sigue una dirección de la cabeza a la cola; es decir,
que las partes superiores del cuerpo se desarrollan antes que las partes inferiores del tronco.

principio próximo-distal Principio de que el desarrollo sigue una dirección de dentro hacia fuera; es decir,
que las partes del cuerpo cercanas al centro se desarrollan antes que las extremidades.

etapa germinal Primeras dos semanas del desarrollo celular, caracterizada por división celular rápida,
aumento en complejidad y diferenciación, e implantación en la pared uterina.

periodo neonatal Primeras cuatro semanas de vida, un tiempo de transición de la dependencia intrauterina
a la existencia independiente.

neonato Bebé recién nacido, hasta las cuatro semanas de edad.

preparto Proceso de cambios uterinos, cervicales y de otro tipo, que generalmente duran cerca de dos
semanas y que anteceden al nacimiento.

crecimientos cerebrales repentinos Periodos de crecimiento y desarrollo cerebral rápido.

sistemas de acción Combinaciones cada vez más complejas de habilidades motoras que permiten un rango
más amplio o preciso de movimientos y un mayor control del ambiente.

Denver Developmental Screen- ing Test Prueba de detección aplicada a niños de un mes a seis años de
edad para determinar si tienen un desarrollo normal.

habilidades motoras gruesas Habilidades motoras que involucran a los grandes músculos.

habilidades motoras finas Habilidades que involucran músculos pequeños y coordinación ojo-mano.

enfoque de procesamiento de información Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que se basa
en la observación y el análisis de los procesos mentales implicados en percibir y manejar información.

enfoque de la neurociencia cognitiva Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que relaciona los
procesos cerebrales con los cognitivos.

enfoque sociocontextual Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que se centra en las influencias
ambientales, en especial las de los padres y otros proveedores de cuidados.

condicionamiento clásico Aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que por lo común no


provoca una respuesta específica con otro estímulo que sí produce la respuesta.

condicionamiento operante Aprendizaje basado en el reforzamiento o castigo.


etapa sensoriomotora En la teoriá de Piaget, primera etapa del desarrollo cognitivo, durante la cual los
lactantes aprenden por medio de sus sentidos y actividad motora.

esquemas Término de Piaget para los patrones organizados de pensamiento y conducta que se utilizan en
situaciones particulares.

reacciones circulares Término de Piaget para los procesos mediante los cuales un lactante aprende a
reproducir las ocurrencias deseadas y que descubrió originalmente por azar.

lenguaje Sistema de comunicación basado en palabras y gramática.

habla prelingüística Precursora del habla lingüiś tica; vocalización de sonidos que no son palabras. Incluye
llanto, zureos, balbuceos e imitaciones accidentales y deliberadas de sonidos sin comprensión de su
significado.

habla lingüística Expresión verbal diseñada para transmitir significado.

holofrase Palabra individual que transmite un pensamiento completo.