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Antes de la sesión
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Quinto Grado - Unidad 6 - Sesión 34
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
Inicia la sesión saludando amablemente a los estudiantes. Dialoga
15
minutos con ellos acerca del desarrollo de las ferias, según lo trabajado en la
clase anterior.
Escucha sus comentarios y toma nota de algunas de las ideas más
relevantes relacionadas con el desarrollo de la feria:
• Presentación de los trabajos.
• Explicación de las investigaciones y los productos al público.
• Entrega de materiales.
Pregunta a los niños y las niñas lo siguiente: ¿qué podemos
entregar al público para explicar con mayor detalle el tema que
presentamos?
Toma nota de las ideas que sugieren los estudiantes. Si en la lista
de las sugerencias han mencionado folletos o trípticos, subraya o
encierra estas ideas.
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2. DESARROLLO
Coloca el título de la sesión en la pizarra.
65 Recuerda junto con las niñas y los niños que en la unidad 4
minutos aprendieron a elaborar trípticos y que en las primeras sesiones de
esta unidad se comentó acerca de sus características.
Invítalos a revisar lo trabajado sobre los trípticos y refuerza algunas
ideas.
Indica que la elaboración de trípticos estará a cargo de cada equipo,
de acuerdo a la maqueta o trabajo que estén elaborando.
Recuérdales que el tríptico es un tipo de texto y que, al igual que
todo texto, es necesario planificarlo, escribirlo y revisarlo.
Planificación
En grupos pequeños
Pídeles que, en equi-
pos, comenten sobre
el producto que van a 5 6 1
presentar en la feria y
anoten algunas ideas
sobre cómo les gustaría
que se viera. Indica que
respondan también esta
pregunta: ¿qué infor-
mación debemos poner 2 3 4
en el tríptico?
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Textualización
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Anexo 1
Quinto Grado
Planificamos nuestros trípt icos
1. ¿Cuál será el tema y el título de nuestro tríptico?, ¿sobre qué vamos a escribir?
Tema:
Adaptado de Ministerio de Educación de Ecuador y Universidad Andina Simón Bolivar (2011). Lengua
y Literatura 7. Consulta: 4 de agosto de 2015. <http://es.slideshare.net/Bernardyzulay/cuaderno-
lengua-septimoano>
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