SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __3_

Dirección General: DGETI
Plantel: CBTIS No. 128
Asignatura/
Modulo/ Sub-módulo:
Diseña e instala redes LAN de
acuerdo a las necesidades de la
organización y estándares
oficiales/
A)IDENTIFICACION
Profesor(es): ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ
Periodo de Aplicación:
Carrera: 19 de Agosto 2013
Técnico en Soporte y al 19 de septiembre del 2013
Semestre: Mantenimiento de Duración en horas: 28 Hrs.
Fecha de Elaboración: Agosto 2013
5 Equipo de Cómputo.

Instala y mantiene redes LAN de

acuerdo a estándares oficiales
B: INTENCIONES FORMATIVAS
El estudiante del bachillerato tecnológico necesita contar con las herramientas necesarias que le permitan incursionar en el mundo de las redes,
comprender su estructura y explotar los múltiples recursos que estas ofrecen. Ante tales circunstancias se estructura el presente módulo a efecto de
que el estudiante cubra esta necesidad y obtener la posibilidad de ser competente en el diseño y administración de redes área local y posibilitar su
incorporación al ámbito laboral

Tema integrador/ Otras asignaturas o

Situación submódulos.
CONSTRUIR REDES, ADMINISTRAR REDES.
Problemática/ TECNOLOGIA
Problema real del
entorno:
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad (X) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:

Analizar , comparar las diferentes tipos de PC, organizando los diferentes componentes operando su ensamble, aplicando las
medidas de seguridad según el manual del fabricante
Conceptos Fundamentales: Diseñar e Instalar una Red de Área Local. Conceptos Subsidiarios:
Instalar una Red de Área Local de acuerdo a las necesidades
del usuario.

Contenidos procedimentales:
INVESTIGAR, ANALIZAR, IDENTIFICAR, INTERPRETAR, DESARROLLAR, APLICAR

Contenidos Actitudinal y/o Valoral:

Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.

Competencias genéricas y atributos; dimensiones de Construye T:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a
su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción
con pasos específicos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Conocimiento de si mismo
Escuela y familia
 Competencias disciplinarias:
4.9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
4.12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de Tipo e
Actividades
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instru- Valor
atributos
aprendizaje mento
:
Actividad 1

1HRS Por medio de la técnica de lluvia de Documento

ideas el docente preguntara al
Lluvia de ideas narrativo
grupo los conceptos en el orden
siguiente:
1. Que es una RED
2. componentes de una red
1.1
Lista de
7.1
4 observac
7.3
ión
6.3
 Actividad 2
2 HRS DE FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO
Narración
IDENTIFICARA CUALES SON LOS
RECURSOS DE LA RED APOYANDOSE
EN EL LIBRO APRENDA REDES
VISUALMENTE.

1.1
Documento
7.1 Lista de
4 narrativo cotejo
7.3
6.3

Actividad 3
1.1 Cuestionario
2HRS SE MIRAN DIVERSOS VIDEOS PARA 7.1 contestado Lista de
ANALIZARLOS Y COMPRENDER MAS 7.3 4
Con referencia cotejo
EXTRA COMO SE CONSTRUYE UNA RED 6.1
Cuestionario 6.3 bibliográfica
CLASE
Actividad 4

EN EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES
REALIZAN UNA PRESENTACION EN
POWER POINT DEL TEMA DE LO QUE
ES UN PROTOCOLO REALIZAN UN 1.1
CUADRO COMPARATIVO DE LOS
DIVERSOS PROTOCOLOS Y ELIGEN 7.1
LOS MAS APLICABLES A LA RED.
7.3

6.1

6.3

Actividad 5

EN EQUIPOS INVESTIGAN EN EL LIBRO

APRENDA REDES VISUALMENTE
CUALES SON LOS MEDIOS DE 1.1
TRANSMISION Y LOS DIFERENTES
MEDIOS DE TRANSMISION. 7.1

7.3

6.1

6.3
 Desarrollo
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de Tipo e
Actividades
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instru- Valor
atributos
aprendizaje mento
Actividad 7

DE FORMA INDIVIDUAL REALIZAN

CABLES PARA LA RED , FIJAN EL
Cable preparado
Trabajo ESTANDAR CORRECTO Y Norma 568 A
cooperativo. VERIFICAN SU CONECTIVIDAD.
1.1
Cable preparado
6 hrs Norma 568 B
7.3
Cable preparado
Listas de
8.1 4 cotejo.
Cruzado
8.2

8.3
 Actividad 5 Notas generadas en
En equipos de 5 alumnos realizaran lo el cuaderno por el
siguiente en el laboratorio de una red alumno
4hrs Tabla en el cuaderno
instalada:
Exposición 1. Numero tramos lineales de donde muestra las
canaleta. cantidades y otra
2. Numero de codos internos. tabla donde muestra
3. Numero de codos externos. distancias de cada
4. Numero de T. tramo de canaleta
5. Medir las dimensiones de una lineal.
canaleta.
6. Medir la longitud de cada tramo de 1.1
Lista de
canaleta. 5.1 4 cotejo.
7. Cantidad total de metros de 6.1
canaleta.
Actividad 5
En equipos de 5 alumnos realizaran lo
siguiente en el laboratorio de una red
instalada:
1. Numero de segmentos de cable de
red.
2. Norma utilizada 568A o 568B.
3. Medir Distancia de cada segmento
de cable de red.
4. Cantidad total de cable de red en 1.1
metros.
7.3

8.1

8.2

8.3
 Cierre
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Actividades Tipo e instru-
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje Valor
atributos mento
aprendizaje
Actividad 6

El alumno realizara la arquitectura

externa de una PC eligiendo una de guia de
las opciones siguientes: observación
Ejecución 5.1
6 hrs 4 demostración Lista de cotejo
1. en maqueta 8.1
2. en plastilina
3. en dibujo
4. archivo electrónico
5. con material reciclable

Equipo Material
Cañón, pc, herramientas, cámara Videos del ordenador,
de video. documento electrónico,
Cd´s, Simuladores.
D) RECURSOS
Fuentes de información
Internet, libros.

D) VALIDACION
Elabora ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Recibe: Lic. Marco Antonio Ramos Avala: Ing. Ricardo Almanza Zapata

Profesor