SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7

I. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Inicial T.A.S.A N° 977

NOMBRE DEL DIRECTOR Frida Bellido Hancco
GRADO Y SECCIÓN 5 Años
NIVEL / CICLO Inicial- II
NOMBRE DEL DOCENTE DE AULA Frida Bellido Hancco
NOMBRE DEL DOCENTE PRACTICANTE Maribel Rodriguez Sarco
FECHA 17 de abril del 2018.

II. DATOS DE SESIÓN

ÁREA Personal Social

NOMBRE DE LA SESIÓN No quiero enfermarme
TIEMPO 45 minutos

III. COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES/EVALUACION

Construye su identidad Se valora así mismo.  Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de
manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que toma.
 Menciona los útiles para estar limpio.
 IV. ESTRATEGIAS METODÓGICAS:

PROCESO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTO PROCESO PEDADÓGICOS PROCESO MATERIALES TIEM
S COGNITI PO
PEDAGOGI VOS ESTRATEGIAS
COS
La maestra recepción a los niños y niñas. Patio
 Formación
Aula 5
ACTIVIDADES PERMANENTES  Oramos
 Llamamos Lista
RUTIN
 Cantamos, Normas de convivencia.
A
DIARIA Planificaran el juego en los sectores y compartiendo con sus 20
Compañeros los materiales de cada sector. Sectores en aula
JUEGO EN LOS SECTORES
Al terminar ordenar el material utilizado.

PROBLEMATIZACIÓN La docente formula la siguiente pregunta: ¿Cómo nos enfermaremos o porque nos 2
enfermamos?
Enseñar a los niños y niñas que son importante conocerse del cuidado de tener un cuerpo 2
PROPOSITOS
sano
MOTIVACIÓN
Láminas con la
APRENDIENDO A USAR LOS SSHH secuencia del
uso adecuado
Había una niña que no sabía cómo usar el baño, porque siempre su mami la llevaba. 6
de los SSHH.
Un día entró al jardín porque ya tenía 5 años y cuando sintió ganas de ir al baño no
INICIO

sabía cómo hacerlo, entonces pidió la ayuda de su profesora, ella le explicó que todos
Papel higiénico
los niños que deben saber utilizar el baño, entonces le explicó la forma y Anita, SSHH
aprendió a hacerlo sin ayuda.

SABERES PREVIOS
¿Cómo podemos evitar para que nos enfermos? Niños
¿Las frutas como debemos comerlos? Niñas
¿Qué necesitamos para estar limpios? Maestra 4

CONFLICTO COGNITIVO
¿Dónde irán las personas cuando nos enfermamos?
 - ANTES DEL DISCURSO : La maestra pedira a los niños y niñas que
Voz
Iniciamos el dialogo para que exprese que necesitamos para estar limpios y sanos Pizarra
plumón
- Pedimos alos niñas (os) y nos Mencionan cuáles utilizan son los útiles de aseo que
Niños y niñas
se necesita para estar limpio y comentan para qué sirve cada uno de estos útiles.

-DURANTE EL DISCURSO: Luego pediremos a los niño y niñas

GESTIÓN Y Rota folio de
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO Los niños mencionaran los útiles de aseo y para servir Enseguida la maestra va una aseo personal
EN EL DESARROLLO Imágenes.
DE LAS mostrando una rotafolio mientras se va mostrando el contenido se va explicando la
COMPETENCIAS
Niños y niñas
importante de estar limpios y sanos y tambien escucharmos la opiniones de los niños

y niñas y recalcar lo debemos hacer para no estar enfermos. 20

-DESPUES DEL DISCURSO: Enseguida la maestra pide que forme en Hoja de

fila para poder salir al patio y lavarnos las manos antes de comer cualquier alimento. aplicación
Colores
-Consigna: Comenta –Pinta. Lapiz

¿Qué aprendimos hoy?

EVALUACIÓN
¿Qué es lo que más te gusta hacer?
¿Qué les gusto más? Niños 3
CIERRE

Niñas
ACTIVIDAD PARA A
CASA
La maestra entrega la tarea para la casa para trabajar juntamente
Con los padres de familia. Cuaderno de
Trabajo
Consigna: Observa y describe las ilustraciones, Colorea.
V. EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
Observación Directa y sistemática Lista de cotejo 
Registro anecdótico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y graficas
La comprobación Pruebas objetivas:
 Ítems de selección múltiple
 Ítems de Respuesta Corta
 Ítems de correspondencia
 Ítems de jerarquización u ordenamiento
Prueba de desarrollo
Técnicas e instrumentos de evaluación
La autoevaluación
según los agentes que participan en el
La Coevaluación
proceso educativo. La Heteroevalaución

VI. REFERENCIAS
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ENLACE DE INTERNET
1. http://es.slideshare.net/candyA/sesion-de-aprendizaje-presentation-839660
2. http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/TercerGrado/integrados/3G-U5-Sesion15.pdf
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10
N°

Ruth

Nery
Sady

Mely
Paula

Angie
Mirian
Jhordy
Nadine

Edward

Ludwin
Michael
Brandon

Jhonatan

Milagros
APELLIDO
NOMBRE Y

Participa
activamente en las
actividades.

. Toma la iniciativa
para realizar
acciones de cuidado
personal, de manera
LISTA DE COTEJO

autónoma, y da
razón sobre las
decisiones que
toma.

Menciona los útiles

para estar limpio.

No logrado
 En proceso
 Logrado
Ayuda a sus
compañeros