Olá,

Seja bem-vindo(a) ao

Primeiramente, gostaríamos de dizer que esta-

mos muito felizes de tê-lo(a) aqui! Durante esse
mês, vamos produzir o material de apoio neces-
sário para ajudá-lo(a) na confecção da sua reda-
ção, sempre apresentando as nossas diretrizes,
nossa proposta de tema, algumas dicas gramati-
cais que irão auxiliá-lo(a) na hora de escrever
corretamente e alguns materiais extras que você
pode acessar para enriquecer seu texto.
Está preparado?
Então vamos começar!

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 SUMÁRIO

DIRETRIZES ................................................................................................... 4
CARTA AO ESTUDANTE ............................................................................. 5
MÓDULO 1-Semana 1:PROPOSTA DE REDAÇÃO .................................. 6
Texto I ......................................................................................................... 7
Texto II ........................................................................................................ 7
Texto III ....................................................................................................... 8
MINIGRAMÁTICA......................................................................................... 9
Uso da Vírgula .......................................................................................... 9
SUGESTÕES ................................................................................................ 12
Vídeo ........................................................................................................ 12
Vocabulário ............................................................................................. 12

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 Diretrizes
Agora que nós já nos apresentamos, é hora de
mostrar nossas diretrizes!

1 - O Linguageiro disponibiliza, semanalmente, 1 tema de redação, 1

minigramática, 1 sugestão de vídeo e 1 sugestão de vocabulário;
2 - A redação deve ser escrita a mão, com, no mínimo, 20 e, no máxi-
mo, 30 linhas, letra legível e um título;
3 - O material será enviado toda quinta-feira pelo e-mail reda-
cao@olinguageiro.com.br e deverá ser devolvido toda segunda-feira,
escaneado pelo mesmo endereço eletrônico;
4 – A devolutiva em relação ao seu desempenho chegará junto com o
novo material, toda quinta-feira. Fique atento(a) e observe bem todos
os seus arquivos;
5 – A correção será feita pelas tutoras Daniela e Stephanie. Se você ti-
ver dúvida, reclamação e sugestão, poderá nos contatar pelos seguin-
tes e-mails:
daniela@olinguageiro.com.br e
stephanie@olinguageiro.com.br

6 – Caso não consiga entregar a redação no prazo estipulado, por fa-

vor, nos informe. Contamos com a sua colaboração sempre!

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 Caro Estudante,

Os exercícios a seguir são de autoria exclusiva do Linguageiro. Para

maiores esclarecimentos, nossos textos e propostas de exercício têm
como objetivo único o aprendizado de técnicas de aprimoramento da
redação. Para isso, lançamos diversos tipos de exercícios que podem
pedir a você que não defenda suas ideias e, sim, faça ao contrário.
Acreditamos que a prática do raciocínio, a qualidade de argumenta-
ção e uma conclusão moralmente adequada são tipos de reflexões
que podem ser alcançadas quando saímos da nossa zona de conforto
e nos confrontamos com aquilo que não concordamos. Ainda, é im-
portante constituir repertório daquilo que se acredita ou não. Nosso
conteúdo nada tem a ver com fatores ideológicos ou propagação de
ideais. O Linguageiro é uma plataforma de ensino autônoma e não
virtualiza para seus estudantes materiais que constituem ideologia de
qualquer tipo. Sabemos e entendemos como a escrita e a leitura são
poderosos veiculadores de ideias. Caso você se sinta lesado pelos nos-
sos temas ou solicitação de perspectivas, nos contate.

Atenciosamente,

Equipe

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 Módulo 1 - Semana 1: Proposta de
Redação
FOME NO MUNDO

Em 2015, a Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimen-

tação lançou, em Roma, uma proposta para erradicar a fome e a má
nutrição no mundo até 2030. Para esse feito, seria necessário cerca de
267 bilhões de dólares. O estudo conduzido observa que, apesar dos
progressos nas décadas de 1990 e 2000, cerca de 800 milhões de pes-
soas, a maioria em zonas rurais, não têm comida suficiente. Outro re-
latório mais recente, produzido em 2017, adverte que os números de
pessoas em situação de risco vêm crescendo e há dois tipos de crise
reforçando os dados recentes: severas alterações climáticas e zonas de
guerra.

Foto: Albert Gonzales Farran

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Texto I
Não bastassem a guerra, as constantes violações praticadas por todos
os lados do conflito, os estupros, as escravizações, as perseguições, as
torturas, as execuções, a falta de comida e a ruína econômica dela de-
corrente impõem a fuga massiva de pessoas rumo à sobrevivência.
Como se pode perceber, vive-se uma crise humanitária sem preceden-
tes nos últimos anos, com reflexos no mundo inteiro e principalmente
nos países daquela região.

Fonte: Justificando-Carta Capital. Publicado em 12/05/2015. Acesso em

07/05/2018.

Texto II
Conforme o relatório da ONU (Organização das Nações Unidas), uma
pessoa necessita, em média, de 2.300 a 2.600 calorias por dia para so-
breviver, mas isso depende sempre do lugar e do modo como elas são
usadas. Essas devem conter os nutrientes necessários para a manuten-
ção do corpo. Se faltar energia, naturalmente o indivíduo irá começar
a sentir fome. Nota-se que a miséria afeta diretamente os pobres,
principalmente os trabalhadores rurais; justamente por não ter o po-
der de compra, esses miseráveis são obrigados a vender suas forças
de trabalho a baixo custo e aumentar a produção para manter a gran-
de massa. De acordo com o grupo de pesquisa Cenário Mundial sobre
a fome na atualidade, coordenado por Maria Elisa Marcondes Helene,
esses trabalhadores do campo, normalmente, passam por necessidade
alimentícia e muitos deixam suas terras e vão às cidades procurar um
modo digno de sobreviver e, consequentemente, acabam aumentan-
do os seus problemas, caindo em uma miséria maior, pois além de
passar fome, passam a morar em favelas, ficando desempregados.

Fonte: Adaptado de Revista Gestão Universitária. Publicado em

04/06/2012. Acesso em 07/05/2018.

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Texto III
A desnutrição leva a uma série de alterações na composição corporal
e no funcionamento normal do organismo. Quanto mais grave for o
caso, maiores e também mais graves serão as repercussões orgânicas.
As principais alterações são: grande perda muscular e dos depósitos
de gordura, provocando debilidade física; emagrecimento (peso inferi-
or a 60% ou mais do peso ideal - adultos - ou do peso normal -
crianças; desaceleração, interrupção ou até mesmo involução do cres-
cimento; alterações psíquicas e psicológicas (a pessoa fica retraída,
apática, estática, triste); alterações de cabelo e de pele (o cabelo perde
a cor - fica mais claro -, a pele descasca e fica enrugada; alterações
sanguíneas, provocando, dentre elas, a anemia; alterações ósseas, co-
mo a má formação; alterações no sistema nervoso (estímulos nervo-
sos prejudicados, número de neurônios diminuídos, depressão, apatia);
alterações nos demais órgãos e sistemas respiratório, imunológico, re-
nal, cardíaco, hepático, intestinal etc. A pessoa desnutrida fica mais su-
jeita a infecções, por causa da perda muscular e, especialmente, da
queda nas defesas corporais.

Fonte: Ministério da Saúde. Cartilha Obesidade e desnutrição. Disponí-

vel em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/
obesidade_desnutricao.pdf. Acesso em 07/05/2018.

Após o cenário apresentado e com base nos textos de apoio, escreva

uma redação que trate do tema e proponha, pelo menos, uma solu-
ção para a fome no mundo. Escreva, no mínimo, 20 e, no máximo, 30
linhas, com letra legível. Dê um título a sua redação.

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 Minigramática
Sabemos que a Gramática da Língua Portuguesa não é fácil e, por is-
so, toda semana iremos trazer uma minigramática, referente a um te-
ma diferente, para te explicar como usar o Português da maneira cor-
reta. Nosso intuito é que você possa utilizar o que irá aprender aqui
em sua redação e também em seu dia a dia. Você vai ver que a Gra-
mática nem sempre é um bicho de sete cabeças.

USO DA VÍRGULA
A vírgula, no geral, é usada para indicar uma pausa no texto. Confun-
de-se muito essa pausa com a pausa na respiração, por isso o erro re-
corrente de seu uso. Para saber como usar a vírgula corretamente, é
importante saber que NUNCA se usa a vírgula entre:

1- SUJEITO E PREDICADO
Eu bati o carro na árvore.

2- VERBO E COMPLEMENTO
Peça desculpas a ele!

3- NOME E ADJUNTO ADNOMINAL

Gostaram muito da sua bolsa de mão.

4- ORAÇÃO SUBORDINADA E ORAÇÃO PRINCIPAL

Seu desejo era que todos ficassem bem.

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Sabendo como NÃO usar a vírgula, podemos mostrar quando o uso é
adequado:
1- ISOLAR NOMES PRÓPRIOS DE LUGAR DE DATAS
São Paulo, 10 de maio de 2018.

2- SEPARAR ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS

Vim, vi, venci.

3- SEPARAR ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS INICIADAS POR

CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS, ALTERNATIVAS, CONCLUSIVAS OU EX-
PLICATIVAS
A prova foi difícil, mas fui bem.
Ora você está feliz, ora está triste.
Não tenho dinheiro, portanto não posso sair hoje.
Vou embora mais cedo da escola, pois não tenho a última aula.

4- ISOLAR EXPRESSÕES EXPLICATIVAS, CORRETIVAS OU CONTINUA-

TIVAS
A fome continua no mundo, ou melhor, cresce a cada ano.

5- SEPARAR APOSTOS E VOCATIVOS

Mãe, preciso de um favor seu.
Laura, minha cunhada, virá em casa hoje.

6- SEPARAR ADJUNTO ADVERBIAL ANTECIPADO OU INTERCALADO

Recentemente, comprei um livro que amei ler.
Ela apareceu, repentinamente, sem que ninguém esperasse.

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7- ISOLAR ORAÇÕES INTERCALADAS
Precisamos, então, pensar em uma solução rápida para o nosso pro-
blema.

8- SUPRIMIR A REPETIÇÃO DE UM VERBO SUBENTENDIDO

Eu estava vestida de vermelho; Mariana, de preto.

9- SEPARAR TERMOS
Aos domingos, reúnem-se para o almoço todos os pais, filhos, genros,
noras e netos.

10- SEPARAR ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA

Neymar, que é jogador do PSG e do Brasil, jogará a Copa do Mundo.

11- SEPARAR ORAÇÕES ADVERBIAIS

Caso queira conversar, avise-me com antecedência.

IMPORTANTE: Nosso objetivo, com as minigramáticas, é fazer com

que você conheça as regras e torne o seu uso da escrita intuitivo. Não
se desespere se você não entender ou não lembrar de algum termo,
pois iremos explorá-lo em outros materiais. Caso tenha alguma dúvida
que queira esclarecer, basta entrar em contato.

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 SUGESTÕES
Toda semana, enviaremos junto aos textos de apoio e à minigramática,
algumas sugestões, para que você possa amplificar seu conhecimento
e enriquecer seu texto. Vamos às dicas?

VÍDEO
Nossa sugestão de vídeo, para que você possa assistir e ampliar seu
conhecimento sobre o tema e enriquecer a sua redação, é um mini
documentário divulgado pela ONU Brasil, no qual Dominique Burge-
on, Diretor da Divisão de Emergência e Reabilitação da FAO
(Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura), dis-
cute o tema da fome no mundo. Você pode encontrar o vídeo aqui.

VOCABULÁRIO
Quando se trata de enriquecer um texto, dando a ele coerência e coe-
são textual, algumas palavras são essenciais e podem cair muito bem
na sua redação. Tente usar algumas dessas:

EM CONTRASTE COM
COM A FINALIDADE DE
EM CONSONÂNCIA COM
PORTANTO
NO ENTANTO

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BOM TRABALHO!

EQUIPE

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14