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Características del examen: English Proficiency Test

La prueba “Enlgish Proficiency Test - EPT” permite evaluar dos de las


competencias comunicativas del inglés: escritura, y lectura y uso del inglés. Está
desarrollada atendiendo a criterios y niveles de dificultad según el Marco Común
Europeo de Referencia. De esta manera permite establecer el nivel de
desempeño en inglés que tiene un usuario en estas dos habilidades: A1, A2, B1,
B2. En la siguiente tabla se presentan los niveles comunes de referencia 1 que la
prueba logra determinar:
Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de
temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico,
siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con
hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la
B2
Usuario independiente

comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. Puede


producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un
punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las
distintas opciones.
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua
estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de
trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las
situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la
B1
lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son
familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias,
acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus
opiniones o explicar sus planes.
Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con
áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica
sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no
A2
requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre
Usuario básico

cuestiones que le son conocidas o habituales.


Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como
cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente,
así como, frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica
A1
sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede
relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con
claridad y esté dispuesto a cooperar.

1
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
Esta prueba consta de dos partes, una de lectura y uso del inglés y otra de
producción escrita. El tiempo total de la prueba es de 2:30 horas.

Tiempos de la prueba
Tiempo
Componente Tiempo Partes
estimado
Logística y preparación
10 min
del examen
1. Multiple choice 10m
2. Error recognition 10m
Lectura y uso del inglés 60 minutos
3. Context clues 15m
4. Reading comprehension 25m
1. Picture context 15m
2. Present your opinion 15m
Producción escrita 80 minutos
3. tell the story 20m
4. Choose A or B 30m
Tiempo total 2:30 h

READING AND USE OF ENGLISH TEST / Prueba de Lectura y uso del inglés

Esta prueba tiene diferentes tipos de texto y preguntas distribuidas en 4 partes.


El tiempo permitido es de 1 hora

Componente Número de preguntas


Número de partes 4
Número de preguntas 33
800 a 1.500 palabras aproximadamente
Cantidad de palabras
por el total de textos
Libros, artículos de periódicos, revistas,
Clases de textos
y/o internet.
Total de puntos 50
Parte 1: opción múltiple / Multiple choice
¿En qué Se presentan 5 oraciones y un texto con 5 espacios, los
consiste la cuales se deben llenar seleccionando la palabra correcta,
Parte 1? para cada espacio, entre las tres opciones A, B ó C. Esta
parte evalúa la capacidad de completar un párrafo
coherente, ya que analiza la capacidad individual de la
cohesión de un texto mediante el análisis de las pistas en
cada oración que muestran cómo se vincula a otras ideas.
¿Qué debes Idioms, collocations, fixed phrases, complementation,
saber? prepositions, adverbs, phrasal verbs, semantic precision.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel A1 del MCER.
¿Cuántas 10
preguntas hay?

Parte 2: Reconoce el error / Error recognition


¿En qué Se presentan 5 oraciones, las cuales tiene palabras
consiste la subrayadas. Una de esas palabras contiene un error
Parte 2? gramatical. Se debe identificar cuál es el error
seleccionándolo, entre las tres opciones A, B ó C. Esta
parte evalúa la capacidad de identificar estructuras
gramatical y semánticamente correctas.
¿Qué debes Idioms, collocations, fixed phrases, prepositions, adverbs,
saber? phrasal verbs, semantic and lexical precision, etc.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel A2 del MCER.
¿Cuántas 5
preguntas hay?
Parte 3: Ideas del contexto / Context clues
¿En qué Se presentan una serie de textos con preguntas de
consiste la comprensión de lectura sobre estos. Cada pregunta tiene
Parte 3? cuatro opciones de respuesta pero solo una es correcta.
Esta parte evidencia la buena comprensión de lectura y de
inferencia.
¿Qué debes Identificar detalles, opiniones, ideas principales,
saber? inferencias y cómo un texto está organizado, etc.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel B1 del MCER.
¿Cuántas 6
preguntas hay?

Parte 4: comprensión de lectura / Reading comprehension


¿En qué Se presenta un texto largo dividido en 7 párrafos. En la
consiste la parte A, se presentan 6 oraciones, se debe identificar si
Parte 4? estas son falsas o verdaderas de acuerdo al texto. En la
parte B, se debe identificar la palabra subrayada en cada
párrafo y unir estas palabras con la definición dada. Evalúa
la capacidad de detectar ideas principales en diferentes
tipos de texto y de acuerdo al contexto, entender
vocabulario definido. Se requiere un conocimiento general
de los términos de lenguaje y de vocabulario avanzado.
¿Qué debes Identificar y entender ideas principales, coherencia,
saber? cohesión y la idea global del texto, etc.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel B1+ y B2 del MCER.
¿Cuántas 12
preguntas hay?
Writing Test / Prueba Escritura

Esta prueba costa de 3 partes de producción escrita. El tiempo permitido es de 1


hora.

Componente Número de preguntas


Número de partes 4
Parte 1: Creación de 5 oraciones
Parte 2: una pregunta obligatoria
Número de preguntas Parte 3: Narre la historia
Parte 4: una pregunta de 2
opciones
Total de puntos 50

Parte 1: imágenes en contexto / Picture context


¿En qué Se presenta una serie de 5 imágenes, se debe escribir una
consiste la oración por cada una. Se darán dos palabras o frases las
Parte 1? cuales deben ser usadas en la oración. Estas pueden ser
usadas en cualquier orden y pueden ser modificadas de
acuerdo al tiempo, o función de la palabra. En la pregunta
5, se dan dos imágenes para que sean comparadas en 30
palabras aproximadamente. Considera la producción
escrita a nivel básico. Con uso de estructuras y vocabulario
simple que permite de todos modos dar a conocer un
mensaje o idea.
¿Qué debes Estructuras básicas de la frase y la oración, vocabulario y
saber? comprensión del contexto, etc.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel A1 del MCER.
¿Cuántas 5
preguntas hay?
Parte 2: Presente su opinión / Present your opinion
¿En qué Se presenta una situación donde se debe dar una
consiste la respuesta coherente de acuerdo al contexto de la
Parte 2? pregunta. Se mide la capacidad de producir textos con
cohesión y coherencia según necesidades específicas de
comunicación. Se considera el uso de vocabulario y
estructuras gramaticales con alto nivel de precisión; así
como el uso de una correcta ortografía.
¿Qué debes Debe ser capaz de describir experiencias, acontecimientos,
saber? deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus
opiniones o explicar sus planes.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel A2 del MCER.
¿Cuántas 1
preguntas hay?

Parte 3: Cuente la historia / tell the story


¿En qué Se presentan una secuencia de imágenes. Se deben narrar
consiste la las situaciones presentadas. Se evalúa la capacidad para
Parte 3? producir textos narrativos con cohesión y coherencia,
presentando un hilo secuencial. Evalúa el buen dominio de
los tiempos gramaticales, la cohesión y coherencia.
¿Qué debes Debe ser capaz de producir textos narrativos y
saber? descriptivos con detalles claros sobre situaciones en
contexto, que contenga cohesión y coherencia.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel B1 del MCER.
¿Cuántas 1
preguntas hay?
Parte 4: Escoja A o B / Choose A or B
¿En qué Se presentan dos situaciones, una propone escribir una
consiste la carta y la otra una reseña. Se debe escoger solo una
Parte 3? situación y dar respuesta a esta usando el formato
indicado. Se evalúa la capacidad para producir textos
utilizando con seguridad y precisión una amplia gama de
formas gramaticales, el buen dominio de un amplio léxico,
el buen uso de expresiones idiomáticas y sin errores. La
cohesión y coherencia.
¿Qué debes Debe ser capaz de producir textos formales claros y
saber? detallados sobre temas diversos, así como defender un
punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y
los contras de las distintas opciones.
Esta parte evalúa los conocimientos del participante
teniendo en cuenta el nivel B1+ y B2 del MCER.
¿Cuántas Se debe escoger 1 de dos opciones
preguntas hay?
Puntaje de la prueba

Reading and use of English test


La prueba de lectura tiene 50 puntos en total los cuales equivalen a los niveles del MCER de
la siguiente manera
Puntaje total: Nivel de referencia
0-15 puntos A1
16-25 puntos A2
26-40 puntos B1
41-50 puntos B2

Writing test
La prueba de escritura tiene 50 puntos en total los cuales equivalen a los niveles del MCER
de la siguiente manera:
Puntaje total: Nivel de referencia
0-15 puntos A1
16-25 puntos A2
26-40 puntos B1
41-50 puntos B2

La puntuación de la prueba EPT tiene 100 puntos en total los cuales se han
alineado y equivalen a los niveles del MCER. En la siguiente tabla se presentan las
asignaciones de los resultados y puntuaciones de EPT en comparación con las
pruebas internacionales IELTS y TOEFL

Puntaje Nivel de referencia Puntaje Puntaje


EPT CEF IELS TOELF
0 – 100 A-C 0–9 0 – 120
0-30 A1 2.1 0 – 30
31-50 A2 3 31 – 56
51-80 B1 4.5 57-86
81-100 B2 6.5 87 - 109
Formato de reporte English Proficiency Test
Correlación detallada de los resultados articulados con el MCER

EPT MCER Descripción de los niveles según el MCER


Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que
traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de
carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de
especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un
81 – 100 B2 grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la
comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así
como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando
los pros y los contras de las distintas opciones.
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en
lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya
sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe
desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir
51 – 80 B1 durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de
producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son
familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir
experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como
justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente
relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras,
lugares de interés, ocupaciones, etc.).
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
31 – 50 A2 cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y
directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
habituales.
Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su
entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades
inmediatas
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy
frecuente, así como, frases sencillas destinadas a satisfacer
necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a
0 – 30 A1 otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma
elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y
esté dispuesto a cooperar.
Administración de la prueba

La prueba EPT puede ser presentada en dos formatos: Virtual o en Físico. La


prueba EPT Virtual se presenta a través de nuestra Aula Virtual INTEB y requiere
acceso a internet (https://aulavirtual.inteb.com.co). La prueba EPT Física se
presenta en un aula presencial a través de nuestra versión en cartilla.
La prueba EPT maneja protocolos de seguridad como cualquier examen
estándar internacional, ambos formatos de presentación requieren a un
supervisor que garantice la trasparencia e idoneidad.

EPT Virtual EPT Física

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