SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

“RE`RESENTAMOS LA UNIDAD DE MILLAR EN EL BANCO DEL AULA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Florentina A. Rosas Mamami ÁREA Matemática
GRADO 4to SECCIÓN DURACIÓN FECHA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES INDICADOR / DESEMPEÑO
Establece datos hasta cuatro cifras con acciones de agregar, quitar y
Resuelve `problemas de cantidad. agrupar
 Traduce cantidades a expresiones numéricas

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque intercultural Respeta las opiniones y actividades de sus compañeros

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
sesión?
 Buscar información en textos y la internet  Comunicado del banco
 Organizar el salón  Moneda de colección
 Preparar los grupos de trabajo  Comprobante de deposito
 Billetes y monedas
 Base diez
Tiempo de la sesión:

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
Saludamos afectuosamente a los estudiantes y luego preguntamos sobre:
 ¿Alguna vez has visitado el banco?
 ¿Alguna vez has utilizado dinero?
 ¿Conoces el banco?
 ¿Qué hay en el banco?
 ¿Conque valores conoces el dinero?
 ¿Para qué se utiliza el dinero?
Los estudiantes cuentan dinero.
INICIO

 ¿Cuánto dinero tienen?

 ¿Cómo lo contaron?
 ¿Han agrupado?
 ¿De qué manera?
 ¿Cuántas monedas de un sol formal diez soles?
Propósito: Hoy formaremos un numero de cuatro cifras usando monedas, billetes, base diez entre otros billetes
 Acordamos algunas normas de comunicación.
 Mantener el orden y la limpieza
 Cuidar los materiales y respetarse mutuamente
 DESARROLLO
CIERRE

Actividades para trabajar en casa

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? enseñanza?

ANEXOS: Adjunto: Resumen científico, instrumento de evaluación.

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