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Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”

"Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”

Docente: Barba Regalado Alejandro

Facultad: ING. Agrícola

Escuela: F.C.A

Asignatura: Química

Tema: Método Científico

Alumno: Leyva Chávez Saúl Gerónimo

Semestre: 2018- I
 INDICE

Capítulo 1. Método científico ....................................................................................................... 2

Introducción ............................................................................................................................ 2
1.1. Método científico ........................................................................................................... 2
1.2. EL METODO CIENTIFICO ES RACIONAL ............................................................ 2
1.3. EL METODO CIENTIFICO ES ANALÍTICO ............................................................ 2
1.4. EL METODO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO ............................................ 3
1.5. EL METODO CIENTIFICO ES VERIFICABLE ....................................................... 3
1.6. EL METODO CIENTIFICO ES EXPLICATIVO ....................................................... 3
2. OBJETIVO DEL METODO CIENTIFICO ......................................................................... 3
3. ESTRUCTURA DEL METODO CIENTIFICO ................................................................. 4
4. OBSERVACIÓN O EXPERIMENTACIÓN....................................................................... 4
5. LOS 6 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS CARACTERÍSTICAS .............. 4
5.1. Pregunta ....................................................................................................................... 5
5.2. Observación ............................................................................................................ 5
5.2.1. Directa ................................................................................................................... 6
5.2.2. Indirecta ................................................................................................................ 6
5.3. Formulación de Hipótesis........................................................................................ 7
................................................................................................................................................. 7
5.4. Experimentación ........................................................................................................ 8
................................................................................................................................................. 8
5.5. Análisis de Datos ....................................................................................................... 9
5.6. Conclusiones. Interpretar los datos y aceptar o Rechazar la Hipótesis ..... 9
Bibliografía................................................................................................................................. 10
Trabajos citados ............................................................................................................................ 11

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 Capítulo 1. Método científico
Introducción
Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de
pensamientos universales y necesarios, y que en función de esto surgen algunas cualidades
importantes, como la de que está constituida por leyes universales que conforman un
conocimiento sistemático de la realidad.

1.1. Método científico

El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplea principalmente
para hallar nuevos conocimientos en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en lo empírico y en la medición, sujeto a los principios de
las pruebas de razonamiento Según el método científico es un método o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación
sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis.

1.2. EL METODO CIENTIFICO ES RACIONAL

Es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual significa que parte de
conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el método científico no puede
tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o
preferencias personales. También es racional porque las ideas producidas se combinan de
acuerdo a ciertas reglas lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas.

1.3. EL METODO CIENTIFICO ES ANALÍTICO

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El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la
situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen
cada totalidad y las interrelaciones que explican su integración. Por tal razón,
los problemas de la ciencia son parciales y así con sus soluciones, más aún: los problemas son
estrechos al comienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza.

1.4. EL METODO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO

La claridad y la precisión del método científico se consiguen de las siguientes formas

Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son los
problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o categorías fundamentales.
El método científico inventa lenguajes artificiales utilizando símbolos y signos; a estos símbolos
se les atribuye significados determinados por medio de reglas de designación.

1.5. EL METODO CIENTIFICO ES VERIFICABLE

Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y

experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica en el sentido de que la comprobación
de sus hipótesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso,
no es agotada por las ciencias de laboratorio.

1.6. EL METODO CIENTIFICO ES EXPLICATIVO

Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios; además
de responder al como son los cosas, responde también a los porqués, porque suceden los
hechos como suceden y no de otra manera.
La explicación científica se realiza siempre en términos de leyes.

2. OBJETIVO DEL METODO CIENTIFICO

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  El método científico busca alcanzar la verdad fáctica mediante la adaptación de las
ideas a los hechos, para lo cual utiliza la observación y la experimentación.
 El método parte de los hechos intentando describirlos tales como son para llegar a
formular los enunciados fácticos que se observan con ayuda de teorías se constituye en
la materia prima para la elaboración teórica.

3. ESTRUCTURA DEL METODO CIENTIFICO

Cuando se analiza un determinado fenómeno se procede sistemáticamente, siguiendo una

serie de etapas establecidas en sus pasos fundamentales. Por proceso o "método científico" se
entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder
con el fin de exponer y confirmar sus teorías.

4. OBSERVACIÓN O EXPERIMENTACIÓN

La observación consiste en un examen crítico y cuidadoso de los fenómenos, notando y

analizando los diferentes factores y circunstancias que parecen influenciarlos.
La experimentación consiste en la observación del fenómeno bajo condiciones preparadas de
antemano y cuidadosamente controladas. Sin la experimentación la Ciencia Moderna nunca
habría alcanzado los avances que han ocurrido.

5. LOS 6 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS CARACTERÍSTICAS

Sirven para responder a una pregunta científica de una forma organizada y objetiva. Implica
observar el mundo y sus fenómenos, llegar a una explicación de lo que se observa, probar si la
explicación es válida, y finalmente aceptar o negar la explicación.

El método científico tiene por tanto una serie de características que lo definen: observación,
experimentación, y hacer y responder preguntas. Sin embargo, no todos los científicos siguen
exactamente este proceso. Algunas ramas de la ciencia pueden ser más fácilmente probadas
que otras.

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Por ejemplo, los científicos que estudian cómo cambian las estrellas a medida
que envejecen o cómo los dinosaurios digerían sus alimentos no pueden adelantar
la vida de una estrella en un millón de años o realizar estudios y pruebas con los
dinosaurios para probar sus hipótesis.

Y se tienen los 6 características:

5.1. Pregunta

El método científico comienza cuando el científico/investigador hace una

pregunta sobre algo que ha observado o sobre lo que esta investigando: ¿Cómo,
qué, cuándo, quién, qué, por qué o dónde?

Por ejemplo, Albert Einstein, cuando estaba desarrollando su teoría de la

relatividad especial, se preguntó: ¿Qué vería si pudiera caminar junto a un rayo
de luz mientras se propaga por el espacio?

5.2. Observación

Este paso consiste en hacer observaciones y reunir información que ayuden a

responder a la pregunta. Las observaciones no deben ser informales, sino
intencionales con la idea de que la información reunida sea objetiva.

La recolección sistemática y cuidadosa de mediciones y datos es la diferencia

entre pseudociencias, como la alquimia, y ciencias, como la química o la biología.

Las mediciones pueden realizarse en un entorno controlado, como un laboratorio,

o sobre objetos más o menos inaccesibles o no manipulables, como estrellas o
poblaciones humanas.

Existen varios tipos de observación científica Las más comunes son la directa e indirecta.

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 5.2.1. Directa

Es aquella donde se tienen un contacto directo con los elementos o caracteres en los cuales se
presenta el fenómeno que se pretende investigar, y los resultados obtenidos se consideran
datos estadísticos originales.

Para Ernesto Rivas González (1997: 23) “Investigación directa, es aquella en que el
investigador observa directamente los casos o individuos en los cuales se produce el
fenómeno, entrando en contacto con ellos; sus resultados se consideran datos estadísticos
originales, por esto se llama también a esta investigación primaria”.

Un ejemplo de observación sería la que hizo Louis Pasteur antes de desarrollar su teoría germinal
de las enfermedades infecciosas. Con microscopio, observó que los gusanos de seda del sur de
Francia tenían enfermedades infectadas por parásitos.

5.2.2. Indirecta

La observación indirecta consiste en tomar datos del sujeto(s) a medida que los hechos se
suscitan ante los ojos del observador, quien desde luego podría tener algún entrenamiento a
propósito de esa actividad.

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 5.3. Formulación de Hipótesis

Una hipótesis es una afirmación que puede usarse para predecir el resultado de
futuras observaciones. Es una explicación sugerida de un fenómeno o una
propuesta razonada que sugiere una posible correlación entre un conjunto de
fenómenos.

Un ejemplo de una hipótesis nula es: “la velocidad a la que crece la hierba no
depende de la cantidad de luz que recibe”.

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Ejemplos de hipótesis:

 Los jugadores de fútbol que entrenan de forma regular aprovechando el

tiempo, marcan más goles que los que faltan al 15% de los
entrenamientos.
 Los padres primerizos que han estudiado estudios superiores, están en
un 70% de los casos más relajados en el parto.

5.4. Experimentación

El siguiente paso es la experimentación, cuando los científicos realizan los

llamados experimentos científicos, en los que se ponen a prueba las hipótesis.

Las predicciones que intentan hacer las hipótesis pueden comprobarse con
experimentos. Si los resultados de la prueba contradicen las predicciones, las
hipótesis son cuestionadas y se vuelven menos sostenibles.

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Por ejemplo, para probar la hipótesis nula “la tasa de crecimiento de la hierba no
depende de la cantidad de luz”, habría que observar y tomar datos de hierba que
no está expuesta a la luz.

A esto se le llama “grupo control”. Son idénticos a los otros grupos

experimentales, excepto para la variable que se está investigando.

5.5. Análisis de Datos

Es una relación que se expresa en forma de fórmula matemática. Las ecuaciones

matemáticas y sus representaciones gráficas son de gran ayuda para la comprensión y el
manejo de los conceptos.
Este paso implica determinar lo que muestran los resultados del experimento y decidir las
próximas acciones a tomar. Las predicciones de la hipótesis se comparan con las de la hipótesis
nula, para determinar cuál es más capaz de explicar los datos.

5.6. Conclusiones. Interpretar los datos y aceptar o Rechazar la Hipótesis

La prueba de significancia de la hipótesis nula constituye la herramienta más generalizada para

evaluar hipótesis científicas y tomar decisiones al respecto, no sólo en las ciencias médicas y de
la salud, sino también en la biología, la psicología, las ciencias políticas y otras ciencias sociales.
Sin embargo, desde su introducción por Sir Ronald Fisher en 1925, la técnica ha sido objeto de
un debate acalorado entre, por un lado, críticos que identifican varios problemas conceptuales y
de interpretación y, por otro lado, defensores que se aferran a la idea de que (el uso correcto de)
la técnica tiene un lugar insustituible en el arsenal de la estadística aplicada.

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Bibliografía

 Chalmers, Alan F., ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Madrid, Siglo XXI
Editores, 1984. Hughes, John y Wes Sharrock, La filosofía de la
investigación, México, Fondo de cultura Económica, 1999.

 Enciclopedia autodidáctica Océano, Tomo: 3.

 https://www.curiosidario.es/pasos-metodo-cientifico/

 Tamayo y Tamayo Mario. El proceso de la investigación científica. Primera

edición, segunda reimpresión. Editorial Limusa S.A. (1983).

 "El conocimiento avanza mediante conjeturas y refutaciones". (POPPER, K. El

desarrollo del conocimiento científico, p.178).

 http://www.ics-aragon.com/cursos/salud-publica/2014/pdf/M2T00

 El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.

https://explorable.com/es/observacion-cientifica

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Trabajos citados
Apellidos y nombre del autor. Título del libro al que se hace referencia. Nombre de la ciudad:
Nombre del publicador, Año. Tipo de medio (por ejemplo, impreso).
Apellidos, Nombre, Segundo nombre. “Título del artículo.” Título del diario (Año): Páginas
desde-hasta. Impresión.

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