Institución Educativa "El Recuerdo"

Resolución de Aprobación Oficial No. 0143 de 2017

DANE. 123001800064 NIT. 901048820-9
Preparador de Clases: Asignatura: Matemáticas. Grado: 10

TERCER PERIODO

UNIDAD Nº 2 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

ESTANDAR
1. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de
precisión especificas.

2. Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos ma-

temáticos y en otras ciencias.

EJES TEMÁTICOS

1. MEDIDAS DE ÁNGULOS

? Ángulos y clasificación. ? sistema radian.

? sistema sexagesimal. ? Aplicación.

1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.

? Triángulos y clasificación. ? Razones trigonométricas.

? Teorema de Pitágoras. ? Aplicaciones

1. SOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.

? Aplicaciones

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profeajcb@gmail.com Amaury J. Camargo Benítez
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Preparador de Clases: Asignatura: Matemáticas. Grado: 10

LOGROS
1. Reconoce diferentes sistemas para la medición de ángulos y establecer correspon-
dencias ente ellos.

2. Establecer con base en las propiedades de los triángulos rectángulos , relaciones

ente las medidas de las longitudes de sus lados.

3. Aplicar las razones trigonométricas en la resolución de triángulos rectángulos

COMPETENCIAS

1. BÁSICAS.

? Interpretativa.

? Argumentativa.

? Propositiva.

2. ESPECÍFICAS.

? Comunicativa.

? Razonamiento.

? Resolución de problemas

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INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. identifica diferentes tipos de ángulos.

2. Convierte medidas de ángulos en diferentes sistemas.

3. Soluciona problemas de aplicación

4. Reconoce los elementos de un triangulo rectángulo.

5. Aplica el teorema de Pitágoras

6. Identifica las razones trigonométricas

7. Soluciona ejercicios y problemas

8. Usa la tecnología en los procesos matemáticos

UNIDAD Nº 3
GRAFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
ESTANDAR
1. Describo y modelo fenómenos "eió!icos !el mun!o eal usan!o elaciones y funciones
elaciones y funciones tigonom*tica.

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EJES TEMÁTICOS

1. MEDIDAS DE ÁNGULOS

? Ángulos y clasificación. ? sistema radian.

? sistema sexagesimal. ? Aplicación.

1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.

? Triángulos y clasificación. ? Razones trigonométricas.

? Teorema de Pitágoras. ? Aplicaciones

1. SOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.

? Aplicaciones

LOGROS
1. Reconoce diferentes sistemas para la medición de ángulos y establecer correspon-
dencias ente ellos.

2. Establecer con base en las propiedades de los triángulos rectángulos , relaciones

ente las medidas de las longitudes de sus lados.

3. Aplicar las razones trigonométricas en la resolución de triángulos rectángulos

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COMPETENCIAS

1. BÁSICAS.

? Interpretativa.

? Argumentativa.

? Propositiva.

2. ESPECÍFICAS.

? Comunicativa.

? Razonamiento.

? Resolución de problemas

INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. identifica diferentes tipos de ángulos.

2. Convierte medidas de ángulos en diferentes sistemas.

3. Soluciona problemas de aplicación

4. Reconoce los elementos de un triangulo rectángulo.

5. Aplica el teorema de Pitágoras

6. Identifica las razones trigonométricas

7. Soluciona ejercicios y problemas

8. Usa la tecnología en los procesos matemáticos

UNIDAD Nº 3
GRAFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

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TEMAS:
1.Circulo trigonométrico 2.Funciones trigonométricas para los ángulos 0º, 90º, 180º, 270º y
360º. 3.Funciones trigonométricas para los ángulos 30º, 45º y 60º. 4.Signos de las funciones
trigonométricas 5.Gráfica de las funciones trigonométricas 6.Reducción de las funciones tri-
gonométricas al primer cuadrante 7.Ecuaciones trigonométricas 8.Teoremas del Seno y Co-
seno
LOGROS:
1.Define correctamente las funciones trigonométricas en la circunferencia unitaria. 2.Usar las
leyes de seno y coseno para resolver triángulos no rectángulos. 3.Resuelva problemas de aplica-
ción que originen triángulos rectángulos y no rectángulos. 4.Construir y usar estrategias para
resolver ecuaciones trigonométricas. 5.Usar métodos algebraicos y conocimientos respecto a
las funciones trigonométricas, para resolver ecuaciones trigonométricas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1. Encuentra el valor de una función circular para un número real. 2.Construye la tabla de
valores de cada función trigonométrica, y realiza su gráfica. 3.Identifica el periodo de una fun-
ción trigonométrica. 4.Restringe el dominio de las funciones trigonométricas para definir las
funciones trigonométricas inversas.
UNIDAD Nº 4
GEOMETRIA ANALITICA
TEMAS:
1.La linea recta 2.Cónicas: La circunferencia, la parábola, la elipse y la hipérbola.
LOGROS:
1.Identifica correctamente la representación analítica de una linea recta, así como de una cir-
cunferencia, una parábola, una elipse y una hipérbola.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:

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1.Gráfica rectas a partir de la pendiente y el intersecto. 2.Analiza gráficamente el significado

de la pendiente. 3.Reconoce la ecuación canónica y la ecuación general de una recta. 4.Halla
la ecuación canónica de una circunferencia a partir de una gráfica. 5.Determina el centro y
el radio de una circunferencia a partir de su ecuación general. 6.Determina el foco, el eje de
simetría, el lado recto y la directriz de una parábola y la gráfica.
RECURSOS EDUCATIVOS: tablero, marcadores, reglas, cuaderno de apuntes, internet.
DESARROLLO:
1.Hacer un resumen sobre los casos que se pueden presentar en cuanto al signo de la pendiente
de diferentes rectas teniendo en cuenta su ángulo de inclinación. 2.Comentar a los estudiantes
que las cónicas son curvas escogidas por la naturaleza como trayectorias de la inmensa variedad
de cuerpos que llenan el universo. 3.Comentar a los estudiantes que las secciones cónicas se
conocen también con el nombre de curvas de segundo grado. 4.Hacer un repaso de la defini-
ción de circunferencia y pedir a los estudiantes que la reconozcan como un lugar geométrico;
pedirles además que propongan una estrategia para construir una circunferencia si utilizar
compás, monedas u otros objetos que contengan contorno circular. 5.Elaborar con los estu-
diantes el cuadro que resume las características de las elipses con centro en (0,0). 6.Pedir a los
estudiantes que comparen las ecuaciones de la elipse y la hipérbola y señalen claramente las
diferencias entre una y otra.

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