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III. FUNDAMENTACION
El Plan Lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de
Educación Básica Regular. El Plan Lector nace en función de las intenciones educativas, los intereses y necesidades de aprendizaje de
nuestros estudiantes sobre la base del diagnóstico institucional.
Los títulos seleccionados del Plan Lector guardan correspondencia con los contenidos de todas las áreas curriculares organizadas en el
Plan de trabajo de la Institución Educativa, y están relacionados con los temas transversales y los valores contenidos en el Proyecto
Curricular de nuestra Institución Educativa. Aún así, esta lista es flexible, pues podrían ser modificadas sin perder el sentido ni la
orientación de nuestro Proyecto Curricular o nuestro Plan de Trabajo.
El Plan Lector comprende textos escolares y no escolares, de tipo continuo (descripción, narración, exposición, argumentación, etc.) y
discontinuos (impresos, anuncios, gráficos, cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.); textos literarios, técnicos, funcionales, etc. Incluye la
lectura con intencionalidades diversas (recreativa, pública, educacional); y se practica en contextos comunicativos diferentes: privados,
públicos, masivos.
En el proceso de construcción del Plan Lector, el docente o equipo de docentes, preferentemente del Área Curricular de Comunicación,
ejercen las funciones de coordinación y sistematización.
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVOS GENERALES
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen
a la formación integral de los niños, adolescentes y jóvenes en lo personal, profesional y humano.
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo, mediante la
implementación del Plan Lector en nuestra Institución Educativa Pública “Dionisio Manco Campos”.
V. ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN
5.1. LECTURAS A CORTO PLAZO
¿CÓMO SE PLANIFICARÁ?
Selección de lecturas a corto plazo. Se elegirán con la participación de todos los docentes del nivel secundaria del área de
comunicación, así como también se seleccionarán lecturas de exámenes de admisión.
Los coordinadores conjuntamente con su grupo de apoyo planifican y organizan las preguntas, según su ciclo, y de acuerdo a los
indicadores de desempeño de la competencia COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS emanado del Ministerio de Educación y según
criterios de los exámenes de admisión de prestigiosas universidades nacionales.
Las lecturas se tomarán una vez a la semana, en el horario seleccionado por la dirección de la institución en coordinación con los
docentes del área de comunicación cuyos representantes serán los coordinadores del área en ambos turnos; se revisarán las
prácticas, para luego ser organizados en un cuadro y publicadas al final del mes o bimestre.
¿QUÉ SE EVALUARÁ?
Se evaluarán los indicadores de desempeño de las capacidades de la competencia COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS que sean
seleccionados en cada bimestre.
Los indicadores de desempeño que no logre alcanzar el estudiante serán reforzados al iniciar el siguiente bimestre por los
docentes del área de comunicación y de ser necesario por docentes especialistas en el tema.
Cronograma
Actividad Responsables Observación Meses-Días
E F M A M J J A S O N D
Todos lo miembros de la
Difusión del PLAN LECTOR comunidad educativa y la Se realiza todo el año
Dirección del Plantel X X X X X X X X X X
Se realizan
X X X X X X X X X X
Reuniones de coordinación Comisión de Plan Lector periódicamente
X X X X X X X X X X
Lectura de obras seleccionadas Comisión de Plan Lector
Prof. de aula, Prof. de área, Se realiza todo el año
Tutores, Prof. del área de
Comunicación
Director
Aplicación de lecturas a corto Subdirectora
plazo Comisión de Plan Lector Se realiza todo el año X X X X X X X X X X
Prof. de aula
Prof. de área
PRIMER GRADO
Cronograma
Título de la obra Autor Actividades Meses
M A M J J A S O N D
Cuentos andinos Enrique López Albújar Periódicos murales X
El trompo José Diez Canseco Pereyra Elaboración de cómic X
Agua y otros cuentos José María Arguedas Altamirano Infografía X
El principito Antoine de Saint-Exupéry Dramatización X I.F.
SEGUNDO GRADO
Cronograma
Título de la obra Autor Actividades Meses
M A M J J A S O N D
La palabra del mudo Julio Ramón Ribeyro Periódicos murales X
Sangre de campeón Carlos Cuauhtémoc Sánchez Elaboración de cómic X
Templado Jorge Eslava Calvo Infografía X
Los jefes Mario Vargas Llosa Dramatización X I.F.
TERCER GRADO
Cronograma
Título de la obra Autor Actividades Meses
M A M J J A S O N D
Todos los soles mienten Esteban Valentín Periódicos murales X
Padre pobre padre rico Robert Kiyosaki y Sharon Lechter. Elaboración de cómic X
Fuerzas morales José Ingenieros Infografía X
Aves sin nido Clorinda Mattos de Turner Dramatización X I.F.
CUARTO GRADO
Cronograma
Título de la obra Autor Actividades Meses
M A M J J A S O N D
El sexto José María Arguedas Altamirano Periódicos murales X
Los perros hambrientos Ciro Alegría Bazan Elaboración de cómic X
La ciudad y los perros Mario Vargas Llosa Infografía X
Crónica de una muerte anunciada Gabriel García Mráquez Dramatización X I.F.
QUINTO GRADO
Cronograma
Título de la obra Autor Actividades Meses
M A M J J A S O N D
Ensayo sobre la ceguera José Saramago Periódicos murales X
El tambor de hojalata Gunter Grass Elaboración de cómic X
Los miserables I Víctor Hugo Infografía X
Los miserables II Víctor Hugo Dramatización X I.F.
IX. EVALUACIÓN
Para evidenciar la lectura de los textos se realizarán:
- Ficha objetiva de evaluación para lecturas a corto plazo
- Ficha de observación de lecturas a largo plazo
- Presentación de maquetas y periódico mural