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TORIBIO

SANTO PERSONAL SOCIAL– 4º PRIMARIA


I.E.P. - I BIM.

CONTENIDO I BIMESTRE

ETAPAS DE NUESTRO DESARROLLO

¿Cómo son las niñas y niños de 9 a 10 años?

CARACTERISTICAS FISICAS DEL VARON Y DE LA

MUJER.

NUESTRA FAMILIA.

FUNCIONES DE LA FAMILIA.

Una familia de taquile.

LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS.

CONOCIENDO NUESTROS DEBERES Y DERECHOS.


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ETAPAS DE NUESTRO DESARROLLO

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

 EL CRECIMIENTO: Es el proceso que experimenta nuestro organismo en diversas


etapas desde niño hasta adulto.
Todos los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.

 EL DESARROLLO: De los seres vivos es influenciado por el ambiente. Por ejemplo


la carencia de ciertos alimentos puede afectar el desarrollo de nuestros huesos y
músculos.
Si observas a un bebe y aun hombre te darás cuenta de algunos de los cambios
que se produce con el crecimiento.
La persona humana pasa por etapas en su desarrollo: prenatal, infancia,
adolescencia, juventud, adultez, ancianidad o senectud y finalmente la muerte.

ETAPA PRENATAL

La etapa prenatal empieza con la fecundación.


La fecundación, se produce cuando un óvulo y un
espermatozoide se unen.
El espermatozoide, que es más pequeño, penetra
en el óvulo y forma con este una célula huevo.
Desde este momento ya existe un nuevo ser,
aunque tardará, todavía, nueve meses para nacer.
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LA INFANCIA
Es el período comprendido entre el nacimiento y los
6 años de edad. Al nacer el niño pesa unos tres kilos
y mide unos 50 cm.
El niño recién nacido es un ser completamente
indefenso. Ve imágenes borrosas y es incapaz de
caminar y de alimentarse por si solo.

Se alimenta mamando del pecho de su madre. Es el


período de la lactancia.
A los siete meses, al niño le salen los dientes de
leche, que después a los cinco años, se caen y son
sustituidos por la dentadura definitiva.
A partir del primer año, el infante puede comer ya
casi toda clase de alimentos.

LA NIÑEZ
Comprende de los 6 a los 12 años de edad. Durante
la niñez el niño necesita de mucho cuidado en su
crianza.
Se le debe tratar siempre con cariño, evitando
maltratarlo o humillarlo. Jamás debemos
despreciarlo para no crear en el resentimiento, ni
acciones negativas.
Tu estas en esta etapa, de aquí que ya puedes
colaborar con las tareas de la casa y cumplir las de
la escuela. El trato que debes tener para con todos
debe ser amable, cordial, respetuoso y solidario.

Lectura

¿Cómo somos los niños de 9 y 10 años?

Teníamos 6 o 7 años, cuando comenzamos la escuela primaria. Ahora que tenemos 9 o


10 años, ya estamos en 4° grado.

Hemos crecido, somos más fuertes y podemos trabajar mejor. Cuando éramos
pequeños nos gustaba mucho escuchar o leer cuentos, fábulas, leyendas. Ahora nos
siguen gustando pero sabemos que las piedras no hablan y que los caballos no vuelan.
Aunque nos gustaría que esto sucediera.

Hemos ido aprendiendo, poco a poco, muchas cosas, el tiempo que falta para nuestro
cumpleaños, por que las estaciones son diferentes, cuanto dura un partido de fútbol.
Nos interesan muchos temas: los países lejanos, los animales extraños, los tiempos
prehistóricos, la astronomía. Y podemos recordar los nombres de todos los jugadores
del Alianza Lima, de la U, del Muni, del Sport Boys y por supuesto los nombres de la
Selección Peruana. Sabemos las letras de todas las canciones que nos gustan, de los
anuncios de la radio y TV. Podemos resolver fácilmente las tablas de Matemáticas y
saber los nombres de ríos y ciudades y poesías.
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Nos gusta jugar mucho. Y si es en grupo, mejor. Sabemos cuales son las reglas. Las
respetamos. ¡Y nos ponemos a jugar! Las niñas a saltar la soga, liga, mundo. Nos gusta
la pega inmóvil. Los niños jugamos fútbol, basquet, a las bolitas.

En nuestros bolsillos pueden encontrarse las cosas más diversas. Muchas veces
compramos, vendemos o intercambiamos los objetos de nuestras colecciones: figuritas,
envolturas de dulces, chocolates y chicles.

Ahora nosotros mismos organizamos nuestro tiempo y lo repartimos entre los deberes
de la casa, de la escuela, el estar con nuestros amigos y el tiempo para jugar.

Otra cosa importante que hemos aprendido es aceptar la critica sin piconearnos.

A veces nuestros padres, los profesores o nuestros compañeros nos critican fuerte. Los
escuchamos y averiguamos el porque de sus comentarios.
Tener 9 o 10 años, es muy divertido. Y nos va preparando para entrar en el mundo de
los mayores, de los grandes.

LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD

Son las etapas de las grandes modificaciones


físicas (del cuerpo), y de su comportamiento.
Empieza generalmente a los 11 años y termina
al iniciarse la vida adulta. En esta etapa las
glándulas sexuales empiezan a madurar,
desarrollándose los órganos sexuales
iniciándose la producción de las hormonas que,
al pasar a la sangre determinan una serie de
transformaciones en el cuerpo, transformaciones
que sólo terminan en la etapa adulta.

Así se inicia la adolescencia y entonces el


hombre y la mujer no sólo se diferencian por los
órganos sexuales, sino que además presentan
otras diferencias, que son las de carácter
secundario.
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LA ADULTEZ

Cuando el ser humano ha terminado su


crecimiento, acaba la adolescencia y ha llegado
a la edad adulta.

Esta etapa comprendida entre los 25 y los 60


años. Ser adulto significa responsabilidad de sus
actos, independencia económica, desempeño
de una profesión, matrimonio, ser padre, poder
votar, etc.

LA ANCIANIDAD

Es la etapa de la madurez del ser humano. Se


inicia entre los 50 y 60 años .La piel se arruga,
los cabellos se debilitan, cayéndose o
blanqueándose intensamente, las espaldas
tienden a encorvarse, los movimientos ya no son
tan seguros y precisos.

Se pierde agudeza visual, táctil, y auditiva, las


arterias pierden elasticidad; no controla bien la
temperatura, por que el anciano es más sensible
al frío y a cualquier variación térmica.

Práctica de clase

1. Escribe la letra V si la afirmación es verdadera y F si la afirmación es falsa:

a) La etapa prenatal empieza con la fecundación ......................................

b) Durante la niñez se cumple el servicio militar ........................................

c) Durante la adolescencia se producen grandes


cambios físicos en el ser humano .........................................................

d) El espermatozoide es una célula que fecunda al óvulo .........................

e) Un ser humano tarda aproximadamente 9 meses para nacer ...............


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2. Une con una flecha según corresponda:

PRE NATAL

INFANCIA

NIÑEZ

ADOLESCENCIA

ADULTEZ

ANCIANIDAD

ejercicios propuestos n° 1

I. Con la ayuda de tu diccionario, investiga el significado de las siguientes palabras:

 Fecundación:............................................................................................................

 Óvulo :......................................................................................................................

 Espermatozoide :.....................................................................................................

 Lactancia :................................................................................................................

 Hormonas :..............................................................................................................
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II. Desarrolla el siguiente pupiletras sobre las etapas del desarrollo humano:

 Prenatal
G A E S P E R M A T O Z O I D E H W
 Desarrollo
L I X O Y R W Z U J A X V E L J O A
 Óvulo
A C M R L D E S A R R O L L O U R Y
 Espermatozoide N N U G P Ñ Z N M X O Y R A W V X Y
 Infancia D A R A I X P A A U T I O R P E P A
 Lactancia U F I N A I C N A T C A L Z Y N I Ñ
 Niñez L N Z O P H A M X E A A D U L T E Z
 Hormonas A I H S Y O L U V O L L M L O U G I
 Glándulas S G A N C I A N I D A D I A X Ñ H A
 Ancianidad X G A Z H I S A N O M R O H E N I W
 Adultez
 Juventud
 Órganos

III. Encierra en circulo las respuestas correctas:

1. El periodo de nueve meses que transcurre desde la fecundación hasta el


nacimiento del bebe se llama:

a) Lactancia c) Embarazo e) Concepción


b) Infancia d) Parto

2. La etapa de la ancianidad también se denomina:

a) Senectud c) Prenatal e) Adolescencia


b) Bautismo d) Muerte

3. La etapa durante la cual las personas pueden casarse se denomina:

a) Prenatal c) Adultez e) Adolescencia


b) Niñez d) Infancia

IV. Explica la diferencia entre:

1. Infancia y niñez: ......................................................................................................

2. Adultez y Ancianidad: ..............................................................................................

TAREA DOMICILIARIA

Escribir tu biografía preguntándoles a tus padres y demás familiares donde naciste, que
día y año, como fuiste creciendo, a que edad asististe a la escuela, cual fue el primer
libro que leíste:
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CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL VARÓN Y DE LA MUJER

Las personas no pasan de niños a adultos de un día para otro. Para convertirnos en
adultos pasamos por un largo proceso llamado adolescencia, que empieza
aproximadamente a los 11 años y termina alrededor de los 18 años. En esta época se
producirán en tu persona una serie de cambios físicos y de carácter:

1. Externamente: Tu apariencia física va a cambiar: aumentaras de estatura, con


rapidez e iniciaras la maduración sexual, si eres mujer; tu cuerpo empezará a
redondearse, te crecerán los senos y comenzarás a menstruar. Si eres hombre; te
crecerán los genitales, tu voz se volverá ronca y será necesario que te empieces a
afeitar.

 Observas la ilustración y enumera los cambios físicos comunes en el hombre y en


la mujer:

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

2. Internamente: Las emociones y sentimientos cambiaran con relación a la niñez. Vas


a tener mas interés por el sexo opuesto y sentirás cólera o fastidio por cosas que
antes ni siquiera te importaban.
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Lectura

Cierto día camino a la escuela Pedro y Rocío se encontraron con un niño que no era de
este planeta, tenia ciertas características distintas a nosotros, pero era muy sociable,
muy curioso y hablador. Este niño que venia de Marte, había aterrizado en nuestro
planeta a causa de un desperfecto en su nave, se encontraba desorientado porque
nunca antes conoció a ningún humano.
Los niños de la Tierra (Pedro y Rocío), le preguntaron ¿Quién eres?, ¿De dónde haz
venido?, Cuándo todo se aclaro y al darse cuenta que no había peligro, ellos le
insistieron que lo acompañara a la escuela, donde conocería a muchos niños y niñas. El
pequeño preguntó ¿Qué es un niño?, ¿Qué es una niña?... ¿Qué diferencias existen
entre ambos?.

ACTIVIDAD

A continuación en el siguiente cuadro escribe las diferencias entre un Hombre y una


Mujer que tu conoces:

HOMBRE MUJER

Práctica de clase

I. Escribir las palabras correctas en los espacios en blanco:

1. Los niños para convertirnos en adultos pasamos por una etapa


llamada ...............................

2. La adolescencia empieza aproximadamente a los .............. de edad y termina a


los ............ de edad.

3. El crecimiento de los senos y la ................................. solo se produce en las


mujeres.

4. La voz se vuelve ronca durante el cambio físico del ...............................................

5. Las emociones y ................................... son cambios.


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II. Observa detenidamente la figura y escribe en los espacios en blanco las diferencias
entre el Hombre y la Mujer:

ejercicios propuestos n° 2

I. Con la ayuda de tu diccionario investiga el significado de las palabras:

 Adulto :....................................................................................................................
 Proceso :..................................................................................................................
 Adolescencia :..........................................................................................................
 Carácter :.................................................................................................................
 Sexual :....................................................................................................................
 Menstruar:................................................................................................................
 Genitales :................................................................................................................
 Sexo :.......................................................................................................................

II. Relaciona correctamente con una flecha según corresponda:


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 Vagina
 Senos
HOMBRE
 Barba
 Caderas Anchas
 Óvulos
 Pene
 Voz Fina MUJER
 Tórax Ancho
 Bigote
 Menstruación

III. Contesta lo siguiente:

1. ¿En que etapa del desarrollo humano se producen la mayoría de los cambios de
las personas?

Rptas: .......................................................................................................................

2. ¿Cómo se llaman las hormonas que producen los cambios físicos del Hombre?

Rptas:........................................................................................................................

3. ¿Cómo se llaman las hormonas que producen los cambios físicos de la mujer?

Rptas:........................................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA

Reflexiona: En los últimos cinco años ¿Quién ha sufrido más cambios, tus padres o
tú?, ¿Por qué?

NUESTRA FAMILIA
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Papi, mamá, tú y tus hermanos conforman una


familia.
Mira ¡qué importante eres!

La familia es la agrupación más pequeña que


conocemos en la organización de la sociedad.
Pero la familia se extiende a los tíos, primos,
cuñados, sobrinos, abuelos, nietos y a todos los
demás parientes.

Todos los miembros de la familia se reconocen


entre sí como parientes. Se respetan, se ayudan y
lo que es más importante, se tienen mucho cariño.

Hay familias con muchas personas y de ellas se


dice que son familias numerosas. Otras son más
pequeñas, pero no menos importantes.

Si juntamos varias familias, tendremos muchas


personas y todas ellas forman algo más grande
que se llama Sociedad.

La Sociedad es el conjunto organizado de personas que tienen muchas cosas en


común: el idioma, las costumbres y que juntos como una gran familia se ayudan para
progresar.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

La familia cumple las siguientes funciones:

 Función Biológica:
La función biológica se da con la procreación de los hijos que tienen como fin la
continuidad de sus vidas.
Si no hubiera padres, no habrían hijos. Gracias a ellos los hombres, la especie
humana, continúan viviendo sobre la Tierra.

 Función Protectora:
Significa que la familia debe brindar cuidado material y moral a sus miembros.
La protección material se expresa en la conformación del hogar, en donde vive la
familia, procurando el mayor bienestar, sobre la base del amor y la comprensión
reciproca, entre padres hijos.
La protección moral se da con el ejemplo de nuestras acciones, a fin de que los hijos
practiquen el bien y aprendan a diferenciar el bien del mal.
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 Función Económica:
Consiste en la responsabilidad que tienen los padres de buscar los recursos
necesarios para el sustento de la familia.
Los padres cumplen esta función económica trabajando.
Los padres trabajan sin distinción de sexo, a fin de garantizar el bienestar de la
familia.
Si uno de los padres perdiera su capacidad física e intelectual, corresponde al otro
asumir la responsabilidad económica.
 Función Educativa:
Consiste en la responsabilidad y la obligación que tienen los padres de educar a sus
hijos, primero en el hogar y después en las escuelas, colegios, institutos
tecnológicos y universidades.
 Función Recreativa:
Se da a través del esparcimiento y descanso oportunos de los miembros de la
familia, tras la jornada de trabajo semanal. El descanso y la recreación familiar son
necesarios, como la unión y comprensión entre sus miembros, disminuir las
tensiones y preocupaciones, hacer agradable sus relaciones a fin de fortalecerlas
cada vez más.

¿Por que es importante tu Familia?


La familia es importante por varias razones. Porque dentro de ellas compartimos el
trabajo, el cariño, las preocupaciones y las alegrías. Porque con la ayuda de nuestra
familia vamos creciendo y nos integramos a la sociedad.
Desde que somos pequeñitos usamos el mismo idioma de nuestros padres y familiares.
No necesitamos que los mayores nos digan habla este idioma. Sólitos aprendemos.
A penas vamos creciendo empezamos a practicar las mismas costumbres y hábitos.
Aprendemos muchos valores como la solidaridad y el compañerismo. Aprendemos a
conocer a otras personas y a respetarlas.
Así como en la escuela aprendemos a leer y escribir, a sumar y restar, multiplicar y
dividir, en el hogar aprendemos a vivir en sociedad.

En el siguiente cuadro pega una foto de tu familia.

Lectura
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UNA FAMILIA DE TAQUILE

Taquile está en Puno. Es una isla sobre el Lago Titicaca. Su gente se dedica
principalmente al trabajo de la tierra y es también una comunidad de grandes tejedores
por tradición. A diferencia de otras partes, en Taquile todos tejen: hombres, mujeres y
niños.

Los taquileños se casan muy jóvenes y tienen pronto sus niños. La vida es muy difícil en
Taquile, así que todos tienen que ayudarse para salir adelante. El padre dirige el trabajo
de la familia. La madre hace las labores domesticas: cocina, lava, teje. Los niños hilan y
también trabajan en la tierra. Ayudan en la siembra y en la cosecha. Ellos tienen a su
cargo el cuidado y el pastoreo de las ovejas.

Las mujeres tejen hermosas fajas llamadas chumpis, usadas por todos para ajustarse la
cintura. En el telar a pedal, los hombres tejen las polleras, que son faldas anchas y
vueludas, los chucos o mantos negros que cubren la cabeza de las mujeres en recuerdo
de la muerte del Inca, y las llicllas en donde las señoras colocan a los bebitos para
cargarlos en las espaldas ¡Qué bien se ve el mundo desde aquí con mamá!.

Los tejidos de Taquile son muy hermosos y el color de las lanas fue obtenido por los
abuelos en base a tintes naturales que se extraen de las plantas de la región. Los
taquileños adornan sus tejidos con bonitos dibujos que simbolizan mensajes que hablan
de la tierra, el lago, el ciclo agrícola, el tiempo. En los dibujos también se da cuenta de
los hechos importantes que forman parte de la historia de la comunidad o de sus
creencias. Reconocer estos mensajes forma parte del sistema de comunicación entre
ellos y de ellos con su mundo natural.
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Práctica de clase

1. ¿Qué es una Familia?


Rptas : ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

2. Además de mamá, papá y los hijos ¿Qué otras personas forman parte de unan
Familia?
Rptas : .........................................................................................................................
.........................................................................................................................

3. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco:

 Tomasito, su papá y su mamá forman una ..............................................................


 La agrupación de varias familias forman una ..........................................................
 La función .............................. , de la familia se da con la procreación de los hijos.
 Los padres cumplen la función ....................................... trabajando.
 Con la ayuda de nuestras familias nos vamos integrando a la ................................
 Las familias de Taquile se dedican al ......................................................................

ejercicios propuestos n° 3

I. Con la ayuda de tu diccionario investiga el significado de las siguientes palabras:

 Idioma : ....................................................................................................................

 Habito : ....................................................................................................................

 Comunidad :.............................................................................................................

 Tradición :.................................................................................................................

 Pollera :....................................................................................................................

 Región :....................................................................................................................
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II. Completa el siguiente mapa conceptual sobre la familia:

LA FAMILIA

es una

tiene una funcion es

FUNCION IMPORTANCIA

Porque nos

III. Escribir Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda:

 Los integrantes de una familia se denominan parientes .......................

 La sociedad esta compuesta por una sola persona ................................

 Las familias más pequeñas no son importantes .....................................

 La familia tiene como función proteger material y moralmente a sus


miembros ..................................................................................................

 La primera educación se realiza en el hogar ............................................


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IV. Responde lo siguiente:

1. ¿Qué tipos de familias existen por la cantidad de personas que la componen?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA

1. Responde las siguientes preguntas sobre la vida de la familia de TAQUILE:

a) ¿Dónde queda Taquile?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

b) ¿ A que actividad se dedican las familias de Taquile?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

c) ¿Qué tareas cumplen los padres?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

d) ¿Qué tareas realizan las madres?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

e) ¿Qué tarea realizan los hijos?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
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LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Para la explotación racional de los recursos naturales, la población ha organizado


diferentes actividades económicas: la agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y el
transporte.

 LA AGRICULTURA: es la actividad que aprovecha los suelos para cultivar


plantas útiles para el hombre. Su finalidad es producir alimentos y otros productos
destinados al consumo directo y ala industria. Ejemplo: algodón, caña de azúcar
la papa, etc.

 LA GANADERIA: es la crianza y reproducción de los animales para aprovechar


sus productos en alimentación, artesanía e industria. Tiene características propias
en cada región.
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 LA PESCA: es la extracción de los recursos animales y vegetales del mar de los


lagos y de los ríos tales como: peces, mariscos etc.

 MINERIA: permite extraer del suelo y del subsuelo los minerales útiles para el
hombre como el petróleo, oro, cobre etc.
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 TRANSPORTE: permite la distribución de los productos, utilizando los medios y


vías de transporte.

Práctica de clase

1. Para aportar racionalmente los recursos......................................la población ha


organizado diferentes..........................como la agricultura, ganadería, etc.

2. La ganadería consiste en ..............................................................................................

3. ......................................................es la actividad que aprovecha los suelos para


cultivar............................................................................................................................

4. La minería es la ..................................que permite extraer del....................................y


los...................................................................................................................................

5. ¿ Que tipos de actividades económicas se desarrollan en tu región?


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

CONOCIENDO NUESTROS DEBERES Y DERECHOS


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ESTOS
SON TUS DEBERES
Y DERECHOS

DEBER : Es todo aquello a que estan obligados los seres humanos a cumplir.
DERECHO : Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o autoridad establece a
nuestro favor.

Los Derechos de todos los Peruanos, estan establecidos en nuestra Constitución


Política.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS:

Declaracion de los Derechos de los Niños


(Escrito por los niños )

Principio N °01:

“El niño no debe ser tratado


mal, ni por su color, ni por su
religion, sexo, ni su idioma,
tampoco por su pobreza;
pues todos los niños deben
tener estos derechos porque
son de todos los niños”.

Adrian Zapata (12 años)

¿Cuales son tus......?

DERECHOS DEBERES
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1. Derecho a la igualdad 1. Respetar las ideas y


sin distinción de raza, los derechos de los
sexo, religión o nacionalidad. demás.

2. Derecho a la comprensión y 2. Obedecer y querer


amor por parte de los padres. a tus padres.

3. Derecho a la alimentación 3. Prestar ayuda y


y atención medica. colaboración en
el hogar.

4. Derecho a la educación 4. Estudiar y esforzarse


y disfrutar de los juegos. por ser cada vez mejor.
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5. Derecho a ser protegido 5. Proteger y conservar


contra el abandono y el el medio ambiente.
abuso.

En las líneas punteadas escribe los principales Derechos y Deberes que observas en
cada dibujo:

DERECHOS DEBERES

1. ........................................................ 1. ...........................................................
2. ........................................................ 2. ...........................................................
3. ........................................................ 3. ...........................................................
4. ........................................................ 4. ...........................................................
5. ........................................................ 5. ...........................................................
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PROTEGIENDO A LA INFANCIA:

Como sabes las personas tenemos derechos; pero los niños tienen derechos
especiales. “Los Derechos del Niño“ fueron reconocidos por la Organización de las
Naciones Unidas (ONU) con el fin de asegurar a todos los niños del mundo una infancia
feliz.
El organismo que dentro de la ONU se encarga de proteger, cuidar y proporcionar ayuda
a los niños en caso de emergencia (guerra, desastres naturales, epidemias, etc.), es la
UNICEFF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) y tiene una sede en el Perú.

HACIENDO FRENTE AL MALTRATO INFANTIL:

En nuestro país, lamentablemente muchos niños no reciben el trato y el cuidado que


merecen. Por tal motivo, existen las Demunas (Defensoría Municipal del Niño y del
Adolescente), que funcionan en las Municipalidades de los distritos, donde cualquier
niño o adolescente maltratado puede acudir para ser atendido.
Existen también otras instituciones, como el Instituto Nacional de Bienestar Infantil
(INABIF), que tiene a su cargo a los niños en situaciones de abandono físico y moral.

El niño debe ser protegido contra El niño gozará de una protección


toda forma de abandono, crueldad especial dispensada por la ley y
y explotación. No debe trabajar por otros medios.
antes de cierta edad y en ningún
caso se bederá permitir que se
dedique ó dedicarlo a una ocupación
ó empleo que pueda perjudicar su
salud ó su educación ó impedir su
desarrollo físico ó moral.
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Práctica de clase

¿Por qué mis ¿Por qué


1 2 padres no me no
mandan a la estudias?
escuela.?

3
Sólo se admite
gente pituca

5 6
4

1. Observa los dibujos y las diferentes situaciones que viven estos niños. Luego,
escribe dentro del paréntesis el número del Derecho del Niño con que se relaciona:

 Derecho a un nombre. ( )
 Derecho a la alimentación. ( )
 Derecho a la salud. ( )
 Derecho a la protección contra el maltrato. ( )
 Derecho a la educación. ( )
 Derecho a la igualdad y a la no discriminación. ( )

2. Escribe cuatro Deberes que debas cumplir de acuerdo con tu edad:

a) ..................................................... b) ..........................................................
c) ..................................................... d) ..........................................................
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ejercicios propuestos n° 4

I. Con la ayuda de tu diccionario investiga el significado de las siguientes palabras:


 Discriminar :.............................................................................................................
 Nacionalidad :...........................................................................................................
 Constitución Política :...............................................................................................
 Epidemia .................................................................................................................

II. Escribe el número que corresponde:

1. UNICEF 2. DEMUNA

¿A quién acudirías:?

a. Para denunciar el maltrato por otras personas.

b. Para enviar ayuda a los niños que padecen hambre


por guerras y desastres naturales.

c. Para denunciar que tus padres te han abandonado.

III. Escribe las palabras claves en los espacios adecuados:

 Igualdad S
 Deber
O
 Derecho
 Respeto C
 Amor I
 Familia E
 Amistad D
 UNICEF A
D

TAREA DOMICILIARIA

Recorta en periódicos o revistas, algunas noticias respecto a:

 El cumplimiento de uno de los Derechos de los niños.


 Derechos de los niños que no son respetados.
 Maltratos Infantiles.
Pega las noticias seleccionadas en tu cuaderno y elabora un comentario para cada
caso.
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SOLUCIONARIO

ejercicios propuestos n° 1

I. PUPILETRAS:

G A E S P E R M A T O Z O I D E H W
L I X O Y R W Z U J A X U E L J O A
A C M R L D E S A R R O L L O U R Y
N N U G P Ñ Z N M X O Y R A W V X W
D A R A I X P A A U T I O R P E P A
J F I N A I C N A T C A L Z Y N I Ñ
L N Z O P H A M X E A A D U L T E Z
A I H S Y O L U V O L L M J O U G I
S A N C I A N I D A D I A X Ñ D H A
X G A Z H I S A N O M R O H E N I W

II. CLAVES:

1. c 2. a 3. c

III. RESPUESTAS:

1. Durante la infancia el ser humano no camina solo, ni habla. Durante la niñez,


camina solo y puede hablar.

2. Durante la adultez se logra el desarrollo completo de sus facultades físicas e


intelectuales. En la ancianidad pierde la mayoría de sus facultades.
TORIBIO
SANTO PERSONAL SOCIAL– 4º PRIMARIA
I.E.P. - I BIM.

ejercicios propuestos n° 2

II. RELACIÓN:

Vagina
Senos HOMBRE
Barba
Caderas Anchas
Ovulos
Pene
MUJER
Voz Fina
Tórax Ancho
Bigote
Menstruación

III. RESPUESTAS:
 Los cambios se producen durante la adolescencia.
 La testosterona.
 El estrógeno y la Progesterona.

ejercicios propuestos n° 3

II. MAPA CONCEPTUAL:


LA FAMILIA

es una

Agrupación de personas
compuestas por
Papá, Mamá y los hijos
tiene una funcion es

FUNCION IMPORTANTE

BIOLOGIA Porque nos

PROTECTORA PROTEGE

ECONOMICA EDUCA
y
EDUCATIVA SOCIALIZA

RECREATIVA
TORIBIO
SANTO PERSONAL SOCIAL– 4º PRIMARIA
I.E.P. - I BIM.

III. CLAVES:

a) V b) F c) F d) V e) V

IV. RESPUESTAS :

Familia Nuclear, Extensa y Compuesta.

ejercicios propuestos n° 4

II. CLAVES:

1. b 2. a 3. b

III. MAPA CONCEPTUAL:

A M I S T A D
A M O R
D E R E C H O
U N I C E F
R E S P E T O
D E B E R
F A M I L I A
I G U A L D A D