PRUEBA PARCIAL DE MATEMÁTICA

Unidad : “Funciones y Proporcionalidad”

NOMBRE NºL: NOTA
FECHA
CURSO 8º Básico 16/10/2013
PUNTAJE PUNTAJE PORCENTAJE
TOTAL OBTENIDO EXIGENCIA 60%
OBJETIVOS
1) Plantear funciones y expresiones algebraicas para relacionar variables y resolver problemas.

2) Aplicar proporcionalidad directa e inversa para relacionar variables, analizando gráficos y constantes de
proporcionalidad.

3) Resolver problemas de cálculo de porcentajes como relación de proporción directa.

CAPACIDADES:
Comprensión – Aplicación – Análisis
INSTRUCCIONES GENERALES
Puntaje nota 7,0: 78 puntos
Puntaje nota 4,0: 46,8 puntos
Responda su prueba en silencio. No puede conseguir ni prestar nada durante su evaluación. Debe mantener
actitud acorde a prueba hasta que se retiren todas las evaluaciones. Escriba con letra clara y ordenada. Se evaluará en concordancia, es
decir, no se considerarán resultados correctos si los pasos para llegar a él son erróneos (o inexistentes), por lo tanto no obtiene aquel
puntaje. Al finalizar traspase sus resultados a lapicera. Si
se le sorprende copiando o dando información, se le
retirará la prueba y se le calificará con la nota 1,0.
No olvide que su prueba finaliza cuando se retiran todas las evaluaciones.

I) Completa las tablas según el modelo indicado (Ptje.: 6 puntos, 3 ptos. c/u)

1) Complete la tabla según la relación indicada.

T = 4• M
T 16
M 2 8

2) M =0,5•N
M 2
N 8 10

II) Calcule los porcentajes que se indican (Ptje.: 8 puntos, 2 ptos. c/u)

3) 5% de 60 4) 30% de 720

5) 50% de 2 6) 75% de 350

 III) Resuelve los siguientes problemas y escribe el modelo matemático (Ptje.: 12 puntos)

7) Una chaqueta inicialmente costaba $16.000. Si le hicieron una rebaja del 10% ¿Cuál es el precio que se debe
pagar por la chaqueta? (2 puntos)
Proceso:

Respuesta:………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….

8) En un viaje de estudio se ha arrendado un bus para el transporte. Si van 30 alumnos y cada uno debe pagar $1.600,
Responda: (6 ptos.)
a) ¿cuánto debería pagar cada uno si solo asisten 25 alumnos? __________________
b) ¿y si asisten 20 alumnos? _________________________
c) Escriba el modelo matemático de la situación. _____________________________
Proceso:

9) Un automóvil que circula a 90Km/h. invierte 2 horas en cubrir la distancia que separa dos ciudades, si vuelve a
realizar el viaje y emplea 4 horas. Responda: (4 ptos.)
a) ¿A qué velocidad circula en el segundo viaje?
b) Escriba el modelo matemático de la situación. _____________________________
Proceso:
IV) Desarrolla y marca la alternativa correcta (Ptje.: 52 puntos, 2 ptos. c/u)
10) La cantidad de kilómetros que puede avanzar un automóvil se determina de acuerdo a la cantidad de litros de
bencina que tenga en el estanque. Según en enunciado, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) La variable independiente es la cantidad de kilómetros que avanza el automóvil.
B) La variable dependiente es la cantidad de litros de bencina que posee el estaque del automóvil.
C) La variable litros de bencina que posee el estanque depende de la cantidad de kilómetros que avanza el
automóvil.
D) La variable independiente es la cantidad de litros de bencina que posee el estanque del automóvil.

11) El gráfico que se ve a continuación representa el costo del pan en un determinado almacén. Según los datos
que se muestra en él, ¿cuál de las siguientes funciones representa la situación que muestra el gráfico?
11000
10000
9000
8000
7000
6000
Precio

5000
4000 Precio
3000 Linear (Precio)
2000
1000
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Kilos

A) f(x) = x
B) f(x) = 900x
C) f(x) = 1000x
D) f(x) = 1000 + 1000x

12) Las variables de la tabla se relacionan de manera proporcional ¿Cuál es su constante?

X 3 6 12 24
Y 8 4 2 1
A) 1,5
B) 6
C) 24
D) 12

13) Dos variables P y Q se relacionan de manera directamente proporcional si:

P
A) =K
Q
B) P· Q=K
P
C) =Q
K
D) P· K=Q

14) ¿Qué forma tiene el gráfico de la proporcionalidad directa?

A) Recta decreciente que no pasa por el origen.

B) Recta creciente que no pasa por el origen.
C) Recta creciente que comienza en el origen.
D) Una rama de hipérbola.

15) Si M y N se relacionan por la expresión M/N =5, es cierto que

A) Si M se triplica, N también se triplica.
B) Si M aumenta al quíntuple, N se reduce a la quinta parte.
C) Si M permanece constante, N se quintuplica.
D) Si a M se le agregan 2 unidades, a N también.
16) De acuerdo con los valores en la tabla, la variables x e y son:
X 2 3 4 5
Y 12 13 14 15
A) Directamente proporcional
B) Indirectamente proporcional
C) No son proporcionales
D) Inversamente proporcional

17) Don José tiene un furgón escolar y, para atraer apoderados, puso el siguiente letrero en su parabrisas.
Los precios versus el número de hermanos, son:
A) Directamente proporcional
B) Indirectamente proporcional Promoción Hermanos
C) No son proporcionales 1 x $15.000
D) Inversamente proporcional 2x $25.000
3x $35.000
4xlas
18) ¿cuál de los gráficos muestra una variación proporcional entre $45.000
dos variables?

19) T y S están en proporción inversa ¿qué valor falta en la tabla?

T 2 3 5
S 75 50

A) 30
B) 25
C) 150
D) 60

20) El a% de x se puede calcular como:

a· x
A)
100
x ·100
B)
a

a· 100
C)
x

100
D)
a· x
21) ¿Qué forma tiene el gráfico de proporción directa?

A) Recta creciente que comienza en el origen.

B) Recta decreciente que no pasa por el origen.
C) Recta creciente que no pasa por el origen.
D) Una rama de hipérbola.

22) ¿Qué forma tiene el gráfico de proporción inversa?

A) Recta creciente que comienza en el origen.

B) Recta decreciente que no pasa por el origen.
C) Recta creciente que no pasa por el origen.
D) Una rama de hipérbola.

23) Las variables en la tabla se relacionan de forma inversamente proporcional. ¿Cuál es su constante?
A 2 4 20
B 10 5 1

A) 5
B) 20
C) 1
D) 4

24) Las variables en la tabla se relacionan de forma directamente proporcional. ¿cuál es su constante?
A 5 10 15
B 10 20 30

A) 5
B) 2
C) 50
D) 10

25) Dada la función de R en R como f(x) = 2x2 + 3x +1, la imagen de 1 es:

a. 2
b. 1
c. 6
d. -6

26) Dada la función f: R ---- > definida por f(x) = x2 – 3x – 10, cumple f(-2) =?
a. 7
b. 12
c. 0
d. -12

27) ¿Cuál es el valor de f(-3) + f(-2) si f: R - definido por f(x) = x2 + 1?

a. 2
b. 6
c. 8
d. 10
e. 15
f (−2 ) · f (1)
28) Si f(x)= x2 + 2x – 3, entonces =
f (4 )
a. -1
b. 1
c. 0
d. 10

29) Cuál es el valor de f(-1) + f(2) si f(x) = x2 + 1

a. 2
b. 7
c. 8
d. 10
30) Sea la función f: R  R definida definida ∀ x ∈ R, que cumple con f(x) = 2x2, ¿cuál es el valor
de f(-3)=?
a. 18
b. 50
c. 8
d. 10

31) Dada la siguiente función f(x) = 2x + 5, calcule f(-2)

 a) 9
b) -9
c) 1
d) -1

32) Si f(x) = 2x-1 entonces f(-5) + f(1) =

a) -12
b) -11
c) -10
d) -8

33) Si f(x) = 2x-5 entonces f(1) + f2) +. . . + f(5) =

a) 13
b) -13
c) 5
d) -5

34) En la ecuación x + 3y = 8, ¿cuál es el valor de x si y =2?

a) 14
b) 2
c) 3
d) 5

x
35) “x despejado en función de y”, en la expresión = y es:
4
a) 4x = y
y
b) =x
4
c) x=4 y
d) X = 4+y
N° Preg. A B C D N° Preg. A B C D
10 O O O O 23
Hoja de Respuesta. Ennegrezca el óvalo correspondiente O O O correcta.
a la alternativa O
11 O O O O 24 O O O O
12 O O O O 25 O O O O
13 O O O O 26 O O O O
14 O O O O 27 O O O O
15 O O O O 28 O O O O
16 O O O O 29 O O O O
17 O O O O 30 O O O O
18 O O O O 31 O O O O
19 O O O O 32 O O O O
20 O O O O 33 O O O O
21 O O O O 34 O O O O
22 O O O O 35 O O O O
 Planificación Prueba de 8º matemática Miércoles 16 de Octubre de 2013

Objetivos:

1) Plantear funciones y expresiones algebraicas para relacionar variables y resolver problemas.

2) Aplicar proporcionalidad directa e inversa para relacionar variables, analizando gráficos y constantes de
proporcionalidad.

3) Resolver problemas de cálculo de porcentajes como relación de proporción directa.