PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA- 4°AÑO DE SECUNDARIA CICLO SUPERIOR

OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
EJE UNIDAD Y TIEMPO CONTENIDOS OBJETIVOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Unidad 1 Operaciones con números racionales: suma, resta, ✔ Promover el trabajo autónomo ✔ Valorar la matemática La evaluación en
Diagnóstico multiplicación, división, potenciación, radicación. de los estudiantes. como objeto de la Matemática se entiende
(1° Trimestre) Teorema de Thales. Teorema de Pitágoras ✔ Estimular a los estudiantes a cultura. como un proceso continuo
✔ Construir que involucra todas las
Números Irracionales: concepto y representación establecer, comprobar y
conocimientos actividades que el docente
en la recta numérica. Completitud del campo Real. validar hipótesis, mediante el
matemáticos propone a sus estudiantes;
Operaciones con radicales: suma y resta de uso de las herramientas
Unidad 2 significativos. no está sólo asociada a la
radicales semejantes. Multiplicación y división de matemáticas pertinentes.
✔ Utilizar estrategias de calificación que surge de las
radicales de igual índice. Racionalización de ✔ Promover el trabajo personal y
NÚMEROS Números Reales trabajo matemático evaluaciones escritas. En
denominadores: con único radical en el grupal, valorando los aportes
Y en el aula en un particular. la corrección de la
denominador y con uma o resta de uno a dos individuales y colectivos para
OPERACIONES (1° Trimestre) marco de prueba escrita considerará
radicales de índice 2. la construcción del
responsabilidad, tanto la resolución del
Unidad 3 Sucesiones: sucesión aritmética y sucesión conocimiento matemático. problema en su totalidad
solidaridad y
Sucesiones geométrica. Concepto, notación, lenguaje. ✔ Promover el respeto por la
convivencia como el pertinente uso de
(1°Trimestre) diversidad de opiniones y una democrática. las herramientas
actitud abierta al cambio que ✔ Establecer matemáticas. Esto implica
Trigonometría: razones trigonométricas.
Unidad 4 permita elegir las mejores transferencias evaluar que el estudiante
GEOMETRÍA Resolución de triángulos rectángulos: dados un
soluciones ante diferentes pertinentes de los sea capaz de contextualizar
Y ángulo agudo y un lado; dados dos lados.
Trigonometría problemas matemáticos. conocimientos los resultados obtenidos
ÁLGEBRA Teorema del Seno y Teorema del Coseno.
✔ Utilizar la información obtenida adquiridos a para construir respuestas
Resolución de triángulos oblicuángulos.
(1° Trimestre) de las evaluaciones para situaciones intra y/o coherentes a la situación
Uso de la calculadora.
rectificar y/o mejorar tanto las extra matemáticas. planteada. Supone también
Polinomios: concepto(con indeterminada de una planificaciones personales la capacidad del estudiante
✔ Trabajar de manera
variable), partes de un polinomio, clasificación como institucionales en de explicar y justificar los
autónoma e
según el número de términos, valor numérico. matemática. procedimientos elegidos
identificar
Unidad 5 Operaciones: suma, resta, multiplicación, ✔ Alentar a los estudiantes a para la resolución de un
modelizaciones de
productos especiales: cuadrado de un binomio, valorar sus producciones problema, mediante el uso
situaciones que se
Polinomios cubo de un binomio. División tradicional y uso de matemáticas y a comunicarlas del lenguaje matemático en
presenten en
Regla de Ruffini. Raíces. Teorema del resto. al resto de la clase. sus diferentes variantes
diferentes campos.
(2° Trimestre) Factorización: factor común, trinomio cuadrado ✔ Evaluar los aprendizajes de (coloquial, gráfico,
✔ Comprender la
ÁLGEBRA perfecto, diferencia de cuadrados. Teorema de los estudiantes relacionando simbólico) y la producción
Y Gauss. importancia de la
lo aprendido y lo enseñado en de un registro que permita
ESTUDIO formalización como
Unidad 6 Ecuaciones e inecuaciones lineales: concepto, clase. comunicar los resultados de
DE herramienta de
Ecuaciones e resolución, conjunto solución. ✔ Valorar los conocimientos manera eficaz.
FUNCIONES comunicación en el
Inecuaciones Ecuaciones de 2° grado: resolución, expresión matemáticos extraescolares Desde esta mirada global de
ámbito de la
(2° Trimestre) factorizada de la ecuación cuadrática. de los alumnos y retomarlos la evaluación, para acreditar
matemática.
para su formalización, la materia se tendrán en
Lectura de gráficos y análisis de información. ✔ Distinguir las
explicación y enriquecimiento cuenta:
Unidad 7 Representaciones: gráfica, tabla de valores, definiciones de las • Evaluaciones
en el marco de la materia. explicaciones y los
fórmula. escritas y orales.
Concepto de función, dominio e imagen.
✔ Alentar el uso de los libros de ejemplos.
matemática como material de ✔ Explicitar el rigor en • Trabajos prácticos
Funciones Función lineal: análisis de dominio e imagen,
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representación por tabla de valores y por consulta y ampliación de lo las estrategias individuales y
(3° Trimestre) pendiente y ordenada al origen. trabajado en clase. matemáticas que se grupales.
Función cuadrática: expresión polinómica, ✔ Transmitir la importancia que utilizan. • Presentación en
representación por uso de tabla de valores y por la construcción grupal de ✔ Comprobar lo tiempo y forma de
determinación de raíces, vértice y ordenada al conocimientos matemáticos razonable de los los trabajos
origen. tiene en el desarrollo de resultados en las solicitados.
Lugar geométrico: parábola. Elementos y aprendizajes valiosos. respuestas a los • Resolución de
ecuación. ✔ Escuchar, registrar y retomar problemas. ejercitación en la
Uso de software para estudio de funciones. los aportes de los alumnos ✔ Valorar la propia carpeta y en el
Combinatoria. Binomio de Newton y triángulo de durante la clase. capacidad pizarrón.
Unidad 8 Tartaglia. ✔ Promover la relación entre los matemática. • Participación en
Probabilidad: espacio muestral, sucesos contenidos nuevos y los que clase.
Combinatoria incompatibles e independientes. Probabilidad se hayan trabajado con • Asistencia a clase y
PROBABILIDAD y condicional. anterioridad. responsabilidad.
Y Probabilidad Uso de calculadora ✔ Estimular el uso de la • Comportamiento
ESTADÍSTICA terminología y notación respetuoso entre
(3° Trimestre) matemática en los diferentes pares y con los
contenidos. adultos.
✔ Incorporar, con distintos
grados de complejidad, la
enseñanza de la Matemática a
través de las Nuevas
Tecnologías de la Información
y la Conectividad