Nombre: Angelica María Guzmán Pimentel

Matrícula: 14-2876

Facilitadora: Ana Siomary Tati

 Introducción:

A continuación vamos hablar lo que es la gobernalidad

educativa en américa latina, la gobernabilidad en la gestión
del sistema educativo se distingue tanto por la búsqueda de
la estabilidad como por la eficiencia y la eficacia
gubernamentales, este tipo favorece que los cambios
impulsados con las políticas educativas sean soluciones
parciales.

Después de leer en el texto y en la web el tema sobre la gobernabilidad

educativa en América latina, realiza las actividades planteadas
completando el cuadro de triple entrada que se encuentra en la unidad
1.Responde las siguientes preguntas
a) ¿De qué trata la lectura?
b) ¿Qué aspectos se detallan sobre la democracia y gobernabilidad en A.
L.?
c) ¿Cómo valoras la lectura? Especifica
2. Plantea los principales aportes de la gobernabilidad a la educación

¿De que trata? ¿Que dice en detalle? ¿Como valora la lectura?

Se divide en sub temas Muy importante y de mucha

La lectura trata sobre la relevancia.
conquista de la El desafío; de una
democracia democracia de electores a Saber que este es el sueño
Y contra de desigualdad, una democracia de de todos los seres
la realidad de las clases ciudadanos. humanos y pensar que
sociales en América existan tan buenos ideales,
Latina y como se ven Por más difícil que parezca se entiende que la voluntad
afectadas las clases más alcanzar la libertad en el ser con la capacidad de
pobres. humano este desafío se hombres que impulsan la
propone alcanzar esta meta, democracia, más los
ya que la etapa de la organismos que se
esclavitud ha perdurado así integran bajo los mismos
también se espera que haya objetivos, es sin duda un
libertad permanente en el tema de alto interés.
ser humano, con una
conciencia limpia sobre su Mi valoración para este
realidad. tema del desarrollo de la
democracia en América
Enfocando de manera clara latina es de total acuerdo
las adversidades que han con lo que se busca en el
impedido por tiempo que la contenido de este material.
democracia en el ciudadano
sea haya alcanzado.
La democracia más que
elegir a quienes gobiernan,
busca establecer la libertad,
 se enmarca la democracia,
la pobreza y la desigualdad
como el tema en el que ha
estado inmerso América
latina sin embargo, la
democracia parece ser la
más distante.
Democracia y Gobernabilidad en América Latina
Francisco Rojas Aravena
¿De que trata? ¿Que dice en detalle?
El inicio de los procesos
No basta con que los gobernantes
democráticos en los crean en la democracia, vale más la
países de América latinapuesta en práctica de sus valores y
frente a las amenazas que se ejecuten decisiones
de los regímenes que aceptadas por el pueblo
aún persisten y se gobernados, es decir que se debe
resisten al cambio. manejar un sistema democrático sin
importar que hayan contratiempos
Dado el caso de que aún adversos en el proceso hay que
se observan pobreza, mantener firme los valores de la
desigualdad y altos constitución.
niveles de impunidad.
Se sostiene que la democracia debe
ir de la mano con la capacidad en los
gobernantes de producir capital y
desarrollo para una nación y que a
su vez en medio de esos procesos
puedan sostener el nivel de
democracia.
Para que se vean los resultados de
la democracia en los países de
América latina debe desaparecer la
incertidumbre que se manifiesta en
sus habitantes debido a la forma en
que los gobernantes manipulan al
pueblo.
¿Como valora la lectura?
Muy precisa, de argumentos
contundentes que muestran
la realidad de la democracia
y gobernabilidad actual de los
países de América Latina.
La desigualdad y la
pobreza aparecen como las
principales deficiencias para
avanzar en el camino
democrático, así como la
consolidación de estructuras
internacionales
capaces de hacer efectivos
los derechos de los
ciudadanos y ciudadanas
de América Latina. El apoyo
a la democracia muestra
grandes contrastes
entre los diversos países, lo
que evidencia la
heterogeneidad
latinoamericana. El
número de personas que
apoyarían a un gobierno no
democrático si éste les
resolviera sus problemas
económicos y sociales ha
aumentado. En general, los
Esta recoge una serie de análisis mencionados indican
contribuciones en donde se que en América Latina existe
exploran los un malestar en la
fenómenos de la gobernabilidad y la democracia, aunque no
convivencia democrática desde necesariamente con la
una perspectiva regional, que democracia.
analiza América Latina o algunas de
sus subregiones, como un todo. Allí Los desafíos que
se exploran una serie de aspectos enfrenta la región son tan
metodológicos y conceptuales que significativos como los que se
poseen validez para toda la región. debieron afrontar en el
momento inicial de las
transiciones en la lucha
contra el autoritarismo.
En esta lectura se realiza una Las soluciones no son
discusión sobre desafíos fáciles y demandarán un
concretos del binomio gran esfuerzo por organizar y
gobernabilidad/convivencia consolidar sociedades
democrática en democráticas.
diversos países latinoamericanos.
Sus autores destacan no solamente
las variables que están incidiendo
en estos desafíos, sino también las
diferencias y desigualdades en los
ámbitos sub nacionales y locales
que
contribuyen a modelar las
características de una región que, si
bien no
termina de encontrar mecanismos
incluyentes que garanticen a sus
habitantes las condiciones para una
mayor convivencia democrática;
muestran en los distintos países y
comunidades experiencias
novedosas importantes de
reconocer y analizar para avanzar
en la aspiración por la
gobernanza y la convivencia
política.
Diario reflexivo.

¿Qué me resultó más interesante de esta lectura?

Todo el contenido me parece muy interesante, sin desperdicio ya que se expresa la

realidad de lo que acontece en los países de América latina, tanto en el desarrollo de la
democracia como las partes negativas que se oponen a su alcance masivo.

La gobernabilidad de la democracia se apoya en el consenso básico de que, con sus

limitaciones, es una forma de gobierno mejor que sus alternativas. Para que ese
consenso perdure es necesario, en primer lugar, que los órganos decisorios (los poderes
del Estado) y los actores políticos (partidos políticos) que participan directamente en el
proceso de decisiones y formulación de políticas sean vistos por la ciudadanía como sus
legítimos representantes. La existencia de una crisis de las instituciones de
representación política lleva inevitablemente a la falta de gobernabilidad de la
democracia representativa y al reemplazo, violento o indoloro, de ésta por regímenes
autoritarios o por otros en los cuales las instituciones representativas dejan de jugar el
papel político central.

En segundo lugar, la gobernabilidad de la democracia requiere la existencia de canales

institucionales que permitan satisfacer las demandas de participación social. Esas
demandas son variables en cuanto a su contenido y su intensidad en distintas
sociedades y contextos históricos, pero no están nunca ausentes y su no satisfacción
por los gobiernos democráticos contribuye a quitarles legitimidad.

En tercer lugar, la gobernabilidad de la democracia depende en gran parte de la eficacia

de las políticas públicas y la conducción política. La democracia se debilita y pierde
gobernabilidad cuando la ciudadanía llega a la convicción de que ni el interés general ni
sus intereses, aspiraciones y valores estarán protegidos sin cambios radicales en el
sistema político y el régimen de gobiernos.

2. Plantea los principales aportes de la gobernabilidad a la educación

La justicia educativa es una perspectiva desde donde discutir la relación de la
educación y la sociedad y de cómo la educación reproduce o combate las desigualdades
sociales desde una perspectiva política, y en este sentido, utiliza no solamente
herramientas de diagnóstico, sino también propuestas. Es una especie de intersección
entre todos los agentes del proceso educativo, que trabajan para que permanezca un
clima de paz en el ámbito escolar.

La convivencia escolar es actualmente uno de los campos más abordados por la

investigación educativa y pedagógica. La resolución de conflictos, la cultura democrática,
la constitución de subjetividades políticas y el aprendizaje para la convivencia en ámbitos
escolares han sido los temas de interés de la mayoría de estos estudios.

La Democracia en la escuela es un valor social que hay que promover decididamente

con todas sus consecuencias. Los centros deben desarrollar una cultura democrática
global que implique a todos sus miembros (estudiantes, docentes, madres, padres y
personal no docente) y abarque todos sus ámbitos (pedagógico, organizativo, de gestión,
etc.).

Al ser una institución compartida entre adultos y menores, es obligación de los primeros
garantizar el aprendizaje democrático de los segundos.

La democracia se aprende. Por ello la escuela debe promover actividades que estimulen
la participación de los diferentes colectivos en la toma de decisiones, el debate
constructivo, el ejercicio de libertades, el cumplimiento de normas, etc. El papel de los
equipos directivos es determinante.

Los estudiantes son personas portadoras de conocimientos, experiencias e intereses.

Una enseñanza democrática, por tanto, no puede ser concebida como mero
“adoctrinamiento” curricular sino como un proceso guiado de participación responsable.

El estado debe mantener una relación democrática con los centros, dotándolos de los
medios necesarios para el desarrollo de su función y entendiéndolos como instituciones
que tienen el derecho y el deber de promover la mejor formación de sus estudiantes. El
estado ha de promover una formación de los docentes que les capacite para decidir,
aplicar y evaluar por sí mismos, de forma democrática y cooperativa, los proyectos que
favorezcan el mejor aprendizaje y para implicarse activamente en la vida de los centros.
Es responsabilidad de los docentes generar un auténtico conocimiento profesional que
se base en el contraste democrático y riguroso de modelos y experiencias pedagógicas.
Las universidades deben garantizar la vivencia de una cultura radicalmente democrática
en las instituciones encargadas de la formación inicial de los docentes.

Los derechos que cada estudiante posee, les brinda libertades para que ellos puedan
gozar de derechos como: el derecho de expresión y de asociación, derecho de igualdad
y autonomía, derecho a la seguridad y la privacidad, derecho a tener un trato digno y
respetuoso entre el profesor y el alumno.
Una “buena” gobernanza educativa puede ser entendida como un escenario en el que
existe un claro papel de los diferentes actores en la toma de decisiones (aunque éste
pueda ser modificado durante el transcurso de la interacción) y en el que también se
definen mecanismos de rendición de cuentas que se vinculan con adecuados resultados
educativos.

Los temas de la gobernabilidad y de la convivencia democrática en América Latina

han ocupado durante años un lugar privilegiado en las agendas de académicos, políticos,
gobiernos, parlamentos, justicia y de movimientos sociales de la región. La ola
democratizadora que experimentara la región, a partir de la década de los 80, dejaría
rápidamente en evidencia que los procesos de consolidación democrática estarían llenos
de dificultades, incertidumbres y complejidades. Sobre todo si se piensa que la transición
democrática tuvo lugar en medio de una profunda crisis económica y financiera que
llevaría a algunos a considerar los años 80 como una “década perdida” para el desarrollo
socio-económico latinoamericano. A lo anterior, se agrega la aplicación simultánea, en
la mayoría de los países de América Latina, de políticas económicas de corte neoliberal
que pusieron a dura prueba las aún frágiles estructuras democráticas y que generaron
una significativa deuda social. Lo anterior llevó a un fuerte aumento de los niveles de
pobreza y desigualdad.

La gobernabilidad se entiende como articulación de intereses. No sólo se centra en

cuestiones de eficiencia institucional del Estado, sino que también hace referencia a la
relación que existe entre la satisfacción de necesidades de la población, la construcción
de ciudadanos como sujetos de derecho y la relación de estos con el sistema político.
Este concepto resulta relevante por dos motivos.

Primero, al enfatizar en las condiciones necesarias se amplía el universo de políticas

posibles que buscan prevenir la crisis de gobernabilidad. Segundo, una visión más
amplia del concepto de gobernabilidad obliga a pensar en soluciones de largo plazo en
donde un conjunto integral de reformas permitirá incrementar los niveles de
gobernabilidad y estabilidad de los sistemas políticos en la región.
Gracias.