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1.4. Maneja el espacio en relación con su cuerpo y Aprecia y cuida su cuerpo. Se coloca delante a un lado, al otro de un objeto
los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo. cercano.
Se ubica arriba y abajo con respecto a objetos
de su aula.
1.5. Vivencia con su cuerpo la noción de tiempo: Muestra autonomía en sus Se mueve lento y rápido haciendo uso de su
rápido-lento. movimientos. cuerpo.
1.6. Demuestra creciente coordinación de brazos y Demuestra placer y disposición Coordina brazos y piernas al caminar y correr.
piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr para la realización de actividades Salta en dos pies de manera coordinada.
saltar en dos pies. motrices. Rueda sobre su cuerpo de manera coordinada.
1.7. Demuestra creciente precisión y eficacia en Muestra autonomía en sus Coge pelotas con ambas manos sin soltarlas.
la coordinación viso motriz: óculo manual, movimientos. Patea pelotas a un arco pequeño de acuerdo a
óculo podal: lanzar objetos, patear pelota, su edad y tamaño.
rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, Lanza objetos a cajas ubicadas a una distancia
enhebrar cuentas grandes, etc.
prudencial sin error.
2.2.Se reconoce como niña o niño identificando sus Muestra confianza en las tareas Se identifica como niña o niño resaltando sus
características corporales. que realiza características corporales que lo definen como
tal.
2.3.Reconoce su derecho a ser llamado por su Muestra disposición para realizar Pide ser llamado por su nombre por considerarlo
nombre y a ser escuchado. tareas de acuerdo con sus un derecho propio.
posibilidades, solicitando apoyo Llama por su nombre a sus compañeros y
cuando lo necesita amigos de aula.
2.4.Participa activamente en las actividades diarias Demuestra preferencia por algunas Se asea antes y después de comer e ir al baño.
de alimentación, higiene y descanso. actividades de juego y disfruta de Se alimenta respetando su horario establecido
ellas para ello.
Descansa de manera adecuada según su
horario de vida.
2.5.Cumple responsabilidades sencillas de orden y Muestra disposición para hacer Cumple órdenes sencillas que recibe de sus
limpieza en su hogar y el aula. actividades diversas. padres o profesora.
Mantiene limpia su habitación y hogar de
acuerdo a sus posibilidades
2.6.Identifica personas y situaciones que Muestra confianza en las tareas Dialoga sobre las personas desconocidas y
representan peligro para su integridad física y que realiza pospeligros que representa conversar con ellas.
emocional. Se cuida de hablar con extraños dentro y fuera
de su jardín u hogar.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
COMPETENCIA: Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.
2.4.Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Agradece a Dios espontáneamente Vive la Navidad con amor y respeto a Jesús y su
Jesús. por las cosas que tiene y recibe. familia.
2.2. Practica hábitos de higiene personal: se Muestra disposición para adquirir Es limpio en su higiene personal.
lava las manos antes y después de tomar los hábitos de higiene y de Se lava las manos antes y después de comer e ir al
alimentos, luego de usar los servicios alimentación baño.
higiénicos, y cepilla sus dientes, con el
acompañamiento de los adultos
2.3. Reconoce algunos fenómenos naturales que Disfruta del medio natural al Describe la lluvia como un fenómeno natural propio
se producen en su entorno: lluvias. realizar actividades de recreación de su localidad.
al aire libre y en contacto con Explica la importancia de la lluvia para la vida de las
elementos de la naturaleza. plantas.
2.4.Descubre algunos elementos del medio natural a Muestra curiosidad para explorar el Visita el campo y descubre el agua, arena, hojas,
través de la exploración: agua, arena, hojas, etc. medio natural a partir de sus palitos, flores nombrándolos adecuadamente.
propias posibilidades.
2.5.Reconoce la necesidad de abrigo según los Disfruta del medio natural al Relaciona la ropa y abrigos que utiliza de acuerdo a
cambios de clima. realizar actividades de recreación al los diversos climas de su localidad.
aire libre y en contacto con Usa adecuadamente el calendario del tiempo.
elementos de la naturaleza.
AREA: MATEMATICA
NÚMERO Y RELACIONES
COMPETENCIA: Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.
AREA: MATEMATICA
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
COMPETENCIA: Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.
Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.
AREA: COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPETENCIA: Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demos-
trando comprensión a lo que le dicen otras personas.
AREA: COMUNICACIÓN
SEGUNDA LENGUA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPETENCIA: Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compañeros o
adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.
1.2.Comprende palabras en situaciones Muestra interés por conocer una Comprende palabras de la segunda lengua con
comunicativas. segunda lengua. situaciones comunicativas.
1.3.Expresa algunas palabras relacionadas con su Disfruta y se esfuerza por expresar Dice algunas palabras sencillas en su segunda
contexto, en la segunda lengua. algunas palabras sencillas en lengua.
segunda lengua.
AREA: COMUNICACIÓN
SEGUNDA LENGUA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPETENCIA: Muestra interés por conocer una segunda lengua. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.
CAPACIDAD Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
1.1.Nombra imágenes de ilustraciones: dibujos, Disfruta de textos que "lee" o le Describe imágenes que observa teniendo en
fotografías, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y leen mostrando su gusto o cuenta sus características propias.
describe algunas de sus características. disgusto. Observa pinturas y explica cual es el mensaje
que nos da según su opinión.
Observa ceramios y nombra sus características.
1.2.Relata con sus propias palabras un cuento o Muestra autonomía al elegir libros Narra un cuento de manera clara y ordenada.
una historia, mencionando algunas situaciones, y materiales impresos. Nombra personajes que le llamó la atención de
o personajes y escenas que les llamó la la narración que realiza.
atención.
1.3.Responde con claridad a preguntas que se le Respeta las normas acordadas para Responde a preguntas sobre narraciones
hace sobre los textos escuchados.
el cuidado de los textos: manos escuchadas.
limpias, cuidado de los textos.
1.4.Describe de forma ordenada la secuencia de Disfruta de la “lectura silenciosa” Ordena gráficos sobre una historia que escucha
imágenes de un cuento o historia corta, hasta de diversos textos de su medio hasta con tres escenas.
con tres escenas. local, regional y nacional. Recorta y ordena secuencialmente gráficos
sobre un cuento que escucha.
1.5.Escoge libros y materiales impresos para "leer" Disfruta de textos que "lee" o le Escoge libros para que sean leídos por adultos
o para que le sean leídos por el adulto. leen mostrando su gusto o libremente.
disgusto. Escoge materiales impresos diversos para
“leerlos” o para que se os lea un adulto.
AREA: COMUNICACIÓN
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
COMPETENCIA: Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido
de lo quiere comunicar.
AREA: COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
COMPETENCIA: Expresa espontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del lenguaje plástico, dramático o musical que
le permite mayor creación e innovación.
CAPACIDAD Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
Expresión y apreciación corporal Manifiesta estados de ánimo Se mueve mostrando equilibrio y seguridad.
5.1.Realiza diversos movimientos mostrando control mediante diferentes expresiones Se mueve coordinando sus movimientos al ritmo de
postural, equilibrio, seguridad física, ritmo, artísticas, expresando su agrado o una melodía.
control tónico, coordinación motriz, respiración y desagrado. Respira antes y después de hacer ejercicios con sus
tono muscular. compañeros y profesora.
Expresión y apreciación plástica Muestra interés y preferencias por Modela con plastilina objetos de su entorno
5.2.Representa a través del dibujo, pintura y utilizar los diferentes recursos y inmediato.
modelado: sus sensaciones, emociones, materiales artísticos: instrumentos, Pinta objetos y seres de su entorno para comunicar
sucesos, vivencias y deseos. telas, aros, crayolas, arcillas, etc. sus sentimientos.
5.3.Utiliza diversos materiales y recursos del medio Manifiesta estados de ánimo Elabora un collage de papeles de colores para
para la expresión plástica. mediante diferentes expresiones representar sus vivencias cotidianas.
artísticas, expresando su agrado o Utiliza palitos y hojas secas para construir un
desagrado. collage.
Expresión y apreciación musical Muestra aprecio por su producción Escucha sonidos diversos e identifica los seres u
5.4.Identifica diferentes sonidos de su entorno y la y las que realizan sus compañeros. objetos que los producen.
naturaleza: voces de diferentes personas, Escucha sonidos de animales de la selva e
sonidos en la casa, la escuela, sonidos identifica de donde provienen.
diferentes de la calle, sonidos de diferentes Escucha e identifica sonidos de la lluvia, el viento y
insectos en la selva, del agua del río, del viento, el trueno.
del trueno, etc.
5.5.Entona canciones acompañado de instrumentos Disfruta de la libertad al cantar, Canta acompañando sus canciones con panderetas.
musicales que explora y utiliza en su expresión: bailar, tocar instrumentos, Utiliza palos de lluvia para acompañar sus canciones
maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajón, dramatizar, y expresar mediante las preferidas.
tarca, charango artes plásticas su mundo interior Usa maracas para entonar barras a su equipo
deportivo.
5.6.Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar Muestra disposición para aprender Utiliza su voz, su cuerpo y gestos para realizar
actividades musicales . el orden y mantener la limpieza. actividades musicales.
Expresión y apreciación dramática Muestra aprecio por su producción Participa activamente en juegos de roles sobre
5.7.Desarrolla a través de la participación en y las que realizan sus compañeros. situaciones de su vida cotidiana.
dramatizaciones, la expresividad y creatividad Es expresivo al participar en dramatizaciones sobre
favoreciendo el descubrimiento de su imagen situaciones de su vida cotidiana.
personal.
5.8.Utiliza ambientes y materiales para recrear sus Muestra interés y preferencias por Utiliza materiales diversos para representar sus
representaciones mediante la dramatización. utilizar los diferentes recursos y dramatizaciones.
materiales artísticos: instrumentos, Usa vestuarios para representar situaciones
telas, aros, crayolas, arcillas, etc. cotidianas.
5.9.Representa con su cuerpo diferentes Muestra aprecio por su producción Imita a sus padres o profesora haciendo uso de su
situaciones y experiencias de la vida cotidiana, y las que realizan sus compañeros. cuerpo.
mediante la imitación