Sílabo

Comportamiento Organizacional
I. Datos generales
1.1. Asignatura : Comportamiento organizacional
1.2. Modalidad : B-Learning
1.3. Docente Experto : MA. Julio César Valera Aredo
1.4. Docente Virtual : MA. Julio Cesar Valera Aredo
1.5. Escuela Profesional : Administración
1.6. Área académica : Formación Profesional
1.7. Ciclo : III
1.8. Año académico : 2018 – I
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Créditos : 05
1.11. Duración : 8 semanas
1.12. Horas de estudio Entre 5 a 7 horas semanales
II. Fundamentación

El curso de Comportamiento Organizacional corresponde al III ciclo del área de

Profesional de la carrera de Administración. El comportamiento organizacional integra la línea de liderazgo que tiene la carrera de administración y le permite
conocer al alumno una serie de conceptos para poder tener una perspectiva holística del proceso de liderazgo en su relación con el medio y la tarea de producir
valor.
En tal sentido, se reconoce la importancia dela asignatura que brinda las orientaciones necesarias para lograr desarrollar en el alumno habilidades y actitudes
que le permitan ejercer liderazgo en su organización. De esta forma los alumnos al finalizar el curso tendrá la capacidad de desarrollar su liderazgo para influenciar
hacia un cambio positivo en el clima y la satisfacción laboral y generar valor en sus organizaciones
El curso aborda, siete contenidos de aprendizajes agrupados en siete semanas de estudio, se inicia con los aspectos generales del curso y la personalidad, luego
se abordan temas relacionados con el comportamiento de grupo y además se abordan temas relacionados con el sistema de la estructura de la organización y
su influencia en las personas

III. Competencias

Aplica su capacidad de poder explicar con fundamento el comportamiento del individuo, grupo o
estructura dentro de una organización.

Posee criterios y herramientas organizacionales que le permiten potenciar la productividad y

proactividad del personal en un contexto de cambio y aprendizaje

IV. Programación de contenidos

SEMANAS TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

 Temas: Aspectos generales. La  Capacidad En la primera semana se hace la introducción del
personalidad Identifica y defines conceptos en la curso para conocer el significado la importancia las
1.2 Modelo de disciplinas y los retos del comportamiento
gestión de organizaciones. organizaciones que puedan agregar valor.
comportamiento organizacional. Disciplinas
relacionadas
- Explica los rasgos de la personalidad Se aborda también la personalidad para conocer los
en el rendimiento laboral rasgos característicos de la personalidad y la
1.3 La personalidad. inteligencia emocional con el propósito de ir
Inteligencia emocional - Comprende el papel que formando líderes en la gestión organizacional
desempeña la inteligencia emocional en
Sesión 1 el rendimiento
Conozcamos sobre laboral
la personalidad

(Del lunes 26 de - Actitud

marzo al domingo 01 - Asume una actitud de respeto ante sus
de abril) semejantes, mostrándose responsable
en las diversas opiniones.
- Demuestra solidaridad en el trabajo
colaborativo y muestra tolerancia en la
resolución de discrepancias en las
opiniones y actitudes de los demás.

Temas: Proyecto de vida  Capacidad En la segunda semana se desarrolla los contenidos

2.2 Desarrollo de la carrera - Desarrolla un modelo de plan de una secuencia de las diversas experiencias
2.3 La percepción y la toma individual de
carrera. laborales tradicional y el enfoque moderno,
decisiones
- Explica los factores que influyen en la pues ahora incluimos el análisis de las
percepción. oportunidades de carreras alternas, opciones
Sesión 2 individuales y experiencias personales.
Finalmente abarcaremos la percepción, concepto
 Actitud
Conozcamos cual en importancia y la manera como la percepción
-.- Asume capacidad y responsabilidad
es el proyecto de influye en la toma de decisiones
vida en las discusiones y debates.
- Toma conciencia de la importancia que
(Del lunes 02 de abril al tiene direccionar su vida y su carrera
domingo 08 de abril) profesional.
- Valora aportes de sus compañeros,
reflexiona sobre ellos y los utiliza como
insumos para plantear sus propios
juicios.

Temas: Valores. Actitudes. Motivación  Capacidad .

Describe un sistema de valores y las Los contenidos de esta 3era semana comprenden la
3.1 Valores y actitudes actitudes de una persona. explicación del sistema de valores de las personas,
3.2 motivación. Conceptos y teorías - Explica la manera como la la capacidad para diferenciar lo correcto de lo
Sesión 3 motivación influye en el rendimiento y la incorrecto como principio rector en la toma de
Conozcamos los satisfacción laboral. decisiones dentro de la organización.
tipos de valores Se definirá la motivación y explicaremos el proceso
actitudes y - Actitud
de las necesidades humanas que fundamentan
motivación Asume una actitud de respeto ante sus
semejantes, mostrándose responsable en que son capaces de provocar, mantener y dirigir la
(Del lunes 09 al las diversas actividades. conducta hacia un objetivo.
domingo 15 de abril) - Demuestra solidaridad en el trabajo
colaborativo y tolerancia en la resolución de
discrepancias en las opiniones
y actitudes de los demás.
- Manifiesta capacidad e interés en las
discusiones y debates
 Temas: Comportamiento de grupo  Capacidad En la 4ta semana explicaremos las
4.1 Comportamiento del grupo Comprende el comportamiento de características d los grupos formales e informales
4.2 Comunicación interpersonal grupo y las etapas de desarrollo del y las característica de los equipos de trabajo se
mismo. describe las etapas y la evolución de los grupos
- Comprende el proceso de y la manera como se logra la efectividad de los
comunicación grupal. mismos
Sesión 4
- Desarrolla el proceso de toma de La comunicación el tema que también
Analicemos el decisiones en grupo desarrollaremos los facilitadores de la
comportamiento de comunicación. Las barreras de la
grupo
- Actitud
- Asume una actitud de respeto ante sus comunicación. De manera especial
(Del lunes 16 al semejantes, mostrándose responsable en analizaremos de qué manera la comunicación
domingo 22 de abril) las diversas actitudes. influye en el desempeño laboral de las personas
- Demuestra solidaridad en el trabajo y
tolerancia en la resolución de discrepancias
en las opiniones y actitudes de los demás.
- Critica objetivamente las ideas ajenas en
los trabajos virtuales
. Temas: Liderazgo  Capacidad En esta semana explicaremos el concepto de
Describe las diversas características de Liderazgo y sus diversos tipos. Asimismo
los tipos de liderazgo también de lograr el desarrollo personal.
5.1 Liderazgo - Explica la importancia del Además su relación con la política para
5.2 Coaching Coaching en la organización finalmente desarrollar de resolverlos mediante
5.3 Poder y política
5.4 Conflicto y negociación - Comprende el significado de poder y la negociación.
política y su incidencia en las
organizaciones.
- Comprende y desarrolla métodos de
manejo de conflictos
Sesión 5

Conoceremos la  Actitud
teoría del liderazgo - Reflexiona acerca de los conceptos
vertidos, recoge aportes de sus
(Del lunes 23 al domingo compañeros, y expone con claridad sus
29 de abril) propios juicios
- Demuestra solidaridad en el trabajo y
tolerancia en la resolución de
discrepancias de las opiniones y
percepciones de los demás.

Temas: Estructura Orgánica y  Capacidades . En la semana sexta la definen los

Personal Comprende los elementos que necesita elementos de la estructura. Así mismo se
6.1 Fundamentos de la estructura orgánica. la estructura orgánica explica también de qué forma los factores
Diseño organizacional - Describe los diversos aspectos ambientales, estratégicos y tecnológicos
6.2 Reclutamiento y selección de personal intervienen en el diseño de las
Sesión 6 de los recursos humanos organizaciones
6.3 Capacitación y desarrollo
Analizaremos las
distintas estructuras - Actitudes Asimismo definiremos los elementos de
organizacionales Participa en los debates con pro acción, recursos humanos y las nuevas
interés y objetividad. tendencias en el empleo
(Del lunes 30 de abril - Demuestra solidaridad en el trabajo y
al domingo 06 de tolerancia en la resolución de
mayo)
discrepancias en las opiniones y actitudes
de los
 Temas: Cambio y estrés  Capacidades . En la 7ma semana definiremos la cultura y
7.1 Cultura organizacional Explica las características de la cultura los elementos que la componen, la manera
7.2 Cambio organizacional empresarial. como influye en la institucionalización, se
7.3 estrés Laboral - Identifica los elementos del realiza la comparación explicaremos como se
Sesión 7 realiza la socialización de los trabajadores y
cambio organizacional
- Describe los elementos del estrés y de que manera influye la cultura sobre los
mismos.
sus consecuencias en las personas
Describiremos cuales son los elementos que
 Actitudes
generan los cambios y los factores que
- Asume una actitud de respeto ante sus
producen manera positiva para la
(Del lunes 07 al semejantes, mostrándose responsable organización.
domingo 13 de mayo) en las diversas actitudes.
- Demuestra solidaridad en el trabajo y
tolerancia en la
resolución de problemas de los demás.

El criterio establecido para que los alumnos

Sesión 8  Evaluación de la Asignatura
rindan el aplazados, es tener un promedio de
Actividades Finales  Foro de despedida entre 8.5 y
(De 14 al Domingo  Evaluación en línea 19 y 20 10-4
20 de mayo)

 Examen e de aplazados 23 de mayo

V. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en entornos virtuales de aprendizaje
(EVA), empleando una metodología activa y participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de
aprendizaje autónomo y colaborativo on line, interactuando con el material de estudio (objetos de aprendizajes),
estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor y compañeros de estudio media por
herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes:

- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende: Estas estrategias serán empleadas
para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual
las utilizará para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de aprender y motivar los esfuerzos para
alcanzar metas definidas, aquí juega un papel importante el dialogo mediado y la comunicación asertiva.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender: Estas estrategias serán muy útiles para
organizar esquemáticamente la información que se presentará a los participantes del curso, con el fin de hacerla
más atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso de mapas conceptuales, redes semánticas,
mapas mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al logro de aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentación y refutación: En el curso fomenta el desarrollo del juicio crítico, la argumentación
de ideas propias y fundamentadas en marcos teóricos que permita al alumno asumir una posición ante situaciones
polémicas. La estrategia se apoyará en los foros de debate y argumentación de acuerdo a los contenidos
temáticos planteados en el silabo.

VI. Sistema de tutoría

 Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el acompañamiento permanente de un
Docente virtual, quien será el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Para ello, el estudiante establece líneas de comunicación dinámica, participando con sus inquietudes,
a través de los foros de consulta y temáticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. El tutor virtual
atenderá o responderá las consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se denomina asíncrona o en
tiempo diferido.

Asimismo, el sistema de tutoría implica sesiones de asesoramiento cada 15 días en tiempo real o tutorías sincrónicas,
a través de las TAV (Tutorías Académicas Virtuales), esto propicia la comunicación de los alumnos con su tutor,
haciendo uso de una plataforma de web conferencia. En las TAV, se orienta y asesora al estudiante y se desarrollan
contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo. A la vez, demanda al alumno una participación fluida con
comentarios, preguntas, aportes, para ello, debe haber leído y analizado previamente el material de estudio.

VII. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales especialmente diseñados para el
aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos permitirán la comunicación y presentar el conocimiento totalmente
virtualizados.
El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir, los alumnos tendrán acceso a
recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje
autónomo y colaborativo.
Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios administrativos académicos
propios del trabajo universitario.
- AulaVirtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de aprendizaje), asimismo, en este espacio se
realizará toda la interacción entre los actores educativos, es el espacio más importante para el aprendizaje.
- Plataforma Blackboard Collaborate: para el desarrollo de las tutorías académicas virtuales (TAV)
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los mensajes (comunicados, avisos,
informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

VIII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente de valoración
de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para
tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas también en tres
momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso
(constituido por actividades, controles de lectura y autoevaluaciones) y la última al final (a través de una evaluación en
línea).

8.1. Sistema de calificación

El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades consideradas obligatorias,
dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:
 Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluación
- Control del Aprendizaje 1 C1 10% 2a
- Foro de debate y
argumentación
FD 30% 3a
- Trabajo individual TI 30% 5a
- Control del Aprendizaje 2 C2 10% 6a
- Examen en línea EL 20% 8a
- Aplazados AP --- 9a

Fórmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado*

1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio
entre 8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

8.2. Instrumentos de evaluación

Toda actividad de aprendizaje calificada está acompañada por su instrumento de evaluación, específicamente una
rúbrica o matriz de valoración, donde se detallan los criterios e indicadores de los aprendizajes a evaluar. Las
rúbricas, son entregadas a los estudiantes desde la primera semana y se ubican en el Aula USS Virtual.

IX. Calendario general de la asignatura

SESI
ÓN SEMANAS / FECHAS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES CONDICIÓN

Introducción al curso
- Exploración del Campus virtual y del Aula USS virtual
- Descarga y lectura de sílabo de la asignatura
26 de marzo al 01 - Lectura y análisis del material de estudio sesión 1
SESIÓN
Semana 1
de abril - Lectura de las guías de las actividades obligatorias Actividades previas
1 - Revisión de sistema de calificación e instrumentos de
evaluación
- Participación e interacción en el foro de socialización.
- Desarrollo de la evaluación diagnóstica

- Lectura y análisis del material de estudio sesión 2

- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
02 al 08 de abril
Semana 2 - Inicio del Trabajo colaborativo y del Foro de Debate y
SESIÓN - Argumentación (Lectura de guía y rúbrica)
2 Actividades de
 aprendizaje
Semana 3
- Participación en Foro temático
09 al 15 de abril
- Participación en Tutoría Académica Virtual

16 al 22 de abril - Lectura y análisis del material de estudio sesión 3

Semana 4
Hasta el 22 de
- Cuestionario N° 1. Obligatorio Evaluada (10%)
SESIÓ
N abril
3
- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
23 al 29 de abril
Semana 5 - Participación en el Foro Temático
- Participación en Tutoría Académica Virtual
Actividades de
30 de Abril al 06 aprendizaje
Semana 6 - Lectura y análisis del material de estudio sesión 4
mayo

- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado

07 al 13 de Mayo
SESIÓN - Participación en Tutoría Académica Virtual
4 Semana 7
Hasta el 13 de - Participación 1er Momento en Foro de Debate y Evaluada
(Se suma con el 2do
mayo Argumentación momento de
intervención)

- Lectura y análisis del material de estudio sesión 5

14 al 20 de Mayo
Semana 8 - Participación en Foro temático Actividades de
aprendizaje
SESIÓN 21 al 27 de Mayo - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
5 - Participación en Tutoría Académica Virtual
Semana 9
Hasta el 27 de Participación 2do momento en Foro de debate y
Evaluada (30%)
mayo Argumentación
28 de mayo al 3
Semana 10 - Lectura y análisis del material de estudio sesión 6
de junio Actividades de
SESIÓN 04 al 10 de Junio - Participación en Foro Temático aprendizaje
6 - Participación en Tutoría Académica Virtual
Semana 11
10 de junio Cuestionario Obligatorio N° 2 Evaluada (10%)
 Semana 12 11 al 17 de junio - Lectura y análisis del material de estudio sesión 7
SESIÓN
7 - Participación en Foro Temático Actividades de
Semana 13 18 al 24 de Junio - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado aprendizaje
- Participación en Tutoría Académica Virtual

25 al 01 de Junio - Lectura y análisis del material de estudio sesión 8

Semana 14
Hasta el 01 de - Presentación producto académico del curso:
Evaluada (30%)
julio Trabajo individual o colaborativo
SESIÓN
8
- Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
02 al 08 de Julio
Semana 15 - Participación en Foro temático
- Participación en Tutoría Académica Virtual Actividades de
- Participación en foro de despedida aprendizaje
09 al 13 de Julio
- Participación en evaluación del curso
SESIÓN Semana 16 14 y 15 de julio - Examen en línea – final Evaluada (10%)
9
18 de Julio - Examen de Aplazados Evaluado**

CONSIDERACIONES

*EXAMEN EN LÍNEA: Este examen considera todos los contenidos desarrollados en el curso
PROMEDIO FINAL: La nota final se obtiene de todas las actividades evaluadas,
considerando sus respectivos pesos o porcentajes, detallados en la fórmula de la
asignatura (ver sílabo). APLAZADO:

** Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio

entre: 8.5 y 10.4
** Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del
promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
** El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

X. Referencias bibliográficas

Hellriegel Don &Slocum John W. (1999) Comportamiento Organizacional. 10Edición.

(Libro digital)
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10515313&p00=comport
amiento%20organizaciona

Robbins Stephen P. (1998) Comportamiento organizacional. 8va Edición. (Libro Digital)

Martínez Pedro (2009) Comportamiento Organizacional

Este libro se encuentra en la base de datos
Link de ingreso:
:http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10312189&p00=comport
amiento%20organizacional

8
9